共同体工作计划

姚集小学 20132014 学年第二学期 共同体工作计划 姚集小学共同体在中心校的关心和协调之下，由姚集小学、马 楼小学两者所学校组成。两校共有教师 18 人，其中姚集小学 13 人， 马楼小学 5 人。姚集小学共同体坚持以科学发展观为指导，坚决贯 彻县教育工作会议精神，坚定不移地执行相关规定。我们将努力通 过建立教育发展共同体，创设学校联动发展平台，促进共同体学校 资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。根据文件精神，现将 姚集小学共同体工作计划制定如下： 一、指导思想 尊重差异，包容差异，于差异中寻找共同体的生长点，促进姚 集小学共同体内学校健康运行、优质发展、合作共赢。 二、工作目标 1、打破各自为政、自成一统的办学格局，整合校际间的优质教 育资源，形成一个合作、互动、分享的教育协作组织、教育互助组 织、教育发展组织。 2、以文化融合为目标，以学科建设为重点，以师生共同发展为 中心，以实践反思为方式，充分利用共同体内教育资源，不断优化 共同体的管理模式和运作方式，从而建构起共同体教育的新平衡。 三、组织领导 共同体名称：姚集小学共同体 领衔学校：姚集小学 参与学校：马楼小学 四、实施策略 （一）加强交流，提升文化底蕴。 1.更新管理理念。 学校的发展必须有一个科学的办学理念作支撑，由于背景、文 化、地域、师资、生源等差异，不同学校的管理者会有不同的管理 理念。正确的、科学的、先进的管理理念能够使学校步入良性的发 展轨道。为了使领衔学校的优秀管理理念最快、最直接、最有效地 影响到共同体学校，领衔学校定期直接向参与学校派出管理者，指 导、协助相关管理工作，同时选派参与学校领导干部直接参与领衔 学校的管理，共探管理方法，实现优势互补，实现管理理念的共享。 2. 丰富学校文化。 学校文化是学校持续发展的基石，是学校在长期办学实践中教 育观念、办学品位和特色追求的积累与总结。通过共同体学校开展 学校理念文化研讨、读书沙龙、师生联谊活动等形式，促进共同体 学校文化碰撞、交流，吸纳新的内涵，构建丰富而有个性特色的学 校文化。 （二）聚焦课堂，提高教学质量。 1教师交流促发展。 共同体学校教师交流是促进教育教学、科研改革的一项重要举 措，也是一种先进教育思想、先进教学方法的交流，还是先进教研 方式的有机结合。共同体学校之间开展教师交流活动，有利于提高 教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教 研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。领衔学校选派一批 骨干老师到参与学校支教，带去先进的教育教学思想；参与学校选 派思想素质好、肯刻苦钻研的优秀教师到领衔学校顶岗式学习，实 地感悟领衔学校的规范化教育教学管理氛围。力争通过这种交流使 双方教师相互学习、共同提高，从而以点带面，带动全体教师进行 课堂教学的变革，对教育教学起到很好的促进作用。 2.学区名师引领强素质。 充分发挥学区名优教师的引领作用，推行名师结对，提高共同 体教师的整体素质。名师们通过课堂教学指导、课堂教学示范和教 科研引领等方面给予教师全方位的指导，充分发挥名优教师“传”、 “帮”、“带”的作用，整体提高共同体学校的教学水平。 3.联动教研提效率。 为了让小学共同体学校教师能接受新的教学理念、新的教学模 式，共同体学校开展联动教研。首先是立足学校实际，重抓研究氛 围的营造和专家的引领，激发教师内心深处研讨、反思的原动力， 提高教研的时效性。其次是实行“四统一”，即教学计划统一、教 学模式统一、师资使用统一、质量检测统一，采取研训联动的方式， 统筹共同体的教学、教研、科研和师训活动，组建各学科共同体， 促进各校教师专业成长，努力提高受援学校的教育教学质量。再次 是在联动教研活动中商讨教学中的疑难问题，研究教学环节设计的 有效性，通过听课评课，课前指导、课后说课，使参加教研活动的 老师们都获得了大容量的教研经验和更深层次的活动体验，真正促 进了教师的专业发展，同时也提升了教研组的整体水平。最后是每 学期开展一次“体内视导”、“体际视导”等教育教学工作评价考 核活动，促进共同提高。 4聚焦课堂结硕果。 充分发挥领衔学校的资源和管理优势，全力打通城区学校与农 村学校共同发展通道，初步实现资源共享、优势互补，进一步缩小 校际之间差距，推进教育均衡发展进程。精心组织教师基本功大赛 活动和课堂教学大比武活动，并通过领衔学校的“简明灵动课堂” 和“幸福课堂”的研究、推广、运用，带动领衔学校与参与学校紧 密结合，使农村学校能够突破自身资源限制，实现教育资源的优化 配置，初步达到“理念共享、资源共用、机制共建、品牌共创、优 势互补、相互促进、互惠共赢、共谋发展”的目的，进一步促进了 农村学校学生发展、教师发展、学校发展，共同结出累累硕果。 （三）以研促教,丰富教育载体。 1.课题研究促成长。领衔学校开展“养成好习惯，提升自制力” 主题教育实践活动，共同研究、反思、实践，积极撰写教育叙事， 形成研究成果，推广运用。 2.读书沙龙搭平台。阅读是教师一生的事业。各校要建立图书 室，营造温馨宜人读书环境，制订师生读书工程实施方案，定期推 荐优秀书目，要求每位教师摘抄读书笔记，撰写教学随笔或教学反 思，研读教育教学专著。成立共同体读书论坛或读书交流活动。举 办古诗节，开展古诗文诵读专场汇报会等，要求语文师生每月至少 背诵一篇经典古文，并对教师进行古诗文诵读测试，用中华五千年 的文学瑰宝润泽师生。共同体每年评选一次书香教师、书香班级、 书香学生和书香家庭，使校园变成诗香浓郁的快乐园。 （四）艺体联动，打造品牌项目。 依托领衔学校的艺术教育和体育教育特色项目，带动、辐射参与 学校，并结合共同体学校各自艺术和体育教育教学实际，制定出切 实可行的发展策略。力争每学期在共同体学校内开展一次轰轰烈烈 的艺术展演、大课间比赛、运动会等活动，从而形成教育合力，力 求共同体学校学生全面发展与个性化发展的均衡。 （五）结对互动，凸显三生教育。 1、开展“养成好习惯，提升自制力”主题教育系列活动。 2、每学期开展一次图书漂流活动，让农村孩子也能读到好书， 享受经典书籍的润泽。 3、每学期开展一次“手拉手、共进步、同成长”互助活动，促 进学生相互了解、相互学习、相互沟通、相互帮助、共同提高。 4、每学期开展一次“生活体验”活动。通过“享受自然”系列 活动，体验学习、生活环境，让校际之间的学生加强交流。 5、每学期开展一次社会实践活动。利用清明节、国庆节组织学 生进行社会实践，让学生在实践中增强本领，在交流中碰撞思想， 在体验中提升素质。 6、每学期开展一次形式多样的“献爱心”帮扶活动。帮助困难 家庭的孩子更好完成学业，让学生共享社会温馨，共同健康快乐成 长。 五、工作安排（附后） 姚集小学共同体 2014 年上半年工作安排表 （2014 年 2 月2014 年 8 月） 时 间 活 动 内 容 负责人 参与人 员 地 点 第 1 周 制定小学教育发展共 同体实施计划及相关 制度 邢冲 吴加标 共同体内 各校分管 领导 姚集小学 协助成员学校制定本 学期校本教研计划 邢冲 吴加标 共同体内 学校教导 处全体成 员 马楼小学 举行共同体语文教师 基本功大赛之专业知 识竞赛 邢冲 全体语文 教师 姚集小学 举行共同体语文阅读 教学展示课 吴加标 全体语文 教师 马楼小学 一至三年级数学同题 异构认数 邢冲 一至三年 级数学教 师 姚集小学 第 2 周 二月份十佳学生评选 吴加标 少先大队 辅导员、 大队委员 马楼小学 教学教研文化演讲 邢冲 教导主任、 部分骨干 教师 姚集小学 编印共同体活动报 告 吴加标 分管副校 长 马楼小学 第 4 周 三月份共同体发展专 题会议 邢冲 分管副校 长 姚集小学 举行师徒结对仪式 吴加标 学科带头 人、骨干 教师及共 同体内学 校优秀青 年教师 马楼小学 举行共同体语文教师 基本功大赛之书写、 才艺、演讲、上课展 示 邢冲 全体语文 教师 姚集小学 四至六年级数学同题 异构空间与图形 吴加标 四至六年 级数学教 师 马楼小学 第 5 周 四年级第一次学生素 邢冲 教导主任、四年级师 姚集小学 质测试 生 开 展 “三 八”妇女节 庆祝活动 吴加标 分管艺体 工作教干 马楼小学 安 排 优 秀 教 干 和 优 秀 年 青 教 师 到 领 衔 学 校 “顶 岗 式 ”学 教 邢冲 学校业务 副校长 姚集小学 领 衔 学 校 安 排 优 秀 教 干 和 教 学 骨 干 到 参 与 学 校 “组 团 式 ”支 教 吴加标 学校分管 副校长 马楼小学第 6 周 数学、科学、英语学 科送课 邢冲 教导主任、 分管学科 教干及相 关学科教 师 姚集小学 语文、思品、音、体、 美学科送课 邢冲 教导主任、 分管学科 教干及相 关学科部 分教师 马楼小学 骨干教师引领课：同 课异构 吴加标 语文学科 分管教干 及部分语 文教师 姚集小学 六年级语文、音体美 学科集体备课 邢冲 六年级语 文、音、 体、美学 科集体备 课 马楼小学 举行数学课堂教学反 思评比活动 吴加标 全体数学 教师 姚集小学 第 7 周 召开四月份班主任工 作例会 邢冲 全体班主 任 马楼小学 学校管理工作会议 吴加标 领导班子 姚集小学 第 8 周 共同体优课展示 邢冲 教导主任、 分管学科 马楼小学 教干及相 关学科教 师 编印共同体活动汇 报 吴加标 分管副校 长 姚集小学 读书月活动启动 邢冲 分管语文 教干及部 分语文教 师 马楼小学 举行数学教师解题技 能比赛活动 吴加标 全体数学 教师 姚集小学 第 9 周 五月份共同体发展专 题会议 邢冲 校长、分 管副校长 马楼小学 美文诵读节目选拔 吴加标 教导主任、 语文学科 分管教干 姚集小学 心耕讲坛阅读文 化讲坛 邢冲 教导主任、 部分骨干 教师 马楼小学第 10 周 举行课题研究论坛 吴加标 课题研究成员 姚集小学 第 11 周 期中素质教育质量调 研及 邢冲 教导主任、 全体师生 马楼小学 开展读书月系列活动， 参加全区双语诵读比 赛 吴加标 分管语文 教干及语 文、英语 教师 姚集小学 小学科学教学研讨活 动 邢冲 全体科学 教师 马楼小学 第 12 周 编印共同体活动汇 报 吴加标 分管副校 长 姚集小学 第 13 周 一至三年级数学同题异构统计 邢冲 一至三年 级数学教 师 马楼小学 组织第五届科技节活 动 吴加标 全体科学 教师 姚集小学 举 行 第 五 届 少 先 大 队 委 竞 选 活 动 邢冲 少先大队 辅导员 马楼小学 召开四月份班主任工 作例会 吴加标 全体班主 任 姚集小学 语文、思品、音体美 学科送课 邢冲 教导主任、 分管学科 教干及部 分教师 马楼小学 二年级语文、思品、 音体美等学科集体备 课 吴加标 教导主任、 分管学科 教干及部 分教师 姚集小学 数学、科学、英语等 学科送课 邢冲 教导主任、 分管学科 教干及相 关学科教 师 马楼小学 第 14 周 五月份共同体发展专 题会议 吴加标 校长、分 管副校长 姚集小学 第 15 周 习作教学辩课 邢冲 部分语文教师 马楼小学 四至六年级同题异构 统计 吴加标 四至六年 级数学教 师 姚集小学 教师男子篮球、女子 乒乓球联赛 邢冲 男子篮球、 女子乒乓 球队员 马楼小学 举行第五届科技节闭 幕式 吴加标 全体科学 教师 姚集小学 组织学生社会实践活 动 邢冲 部分学生 马楼小学第 16 周 四年级次学生素质测 试 吴加标 教导主任、 六年级师 姚集小学 生 五月份班主任工作例 会 邢冲 校长、分 管副校长 马楼小学 毕业班复习教学研讨 吴加标 全体六年级教师 姚集小学 举行庆“六一”暨第 五届校园文化艺术节 活动 邢冲 分管教干 及艺术教 师 马楼小学第 17 周 编印共同体活动汇 报 吴加标 分管副校 长 姚集小学 青年教师优课展示 邢冲 教导主任、 分管学科 教干及相 关学科部 分教师 马楼小学 第 18 周 六月份共同体发展专 题会议 吴加标 校长、分 管副校长 姚集小学 第 19 周 四年级第四次素质测试 邢冲 教导主任、 六年级师 生 马楼小学