《去年的树》 读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 去年的树读书笔记(精选多篇) 去年的树教学设计 教学目标： 1、认识个生字，会写个生 字。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体会童话揭 示的道理。 4、让每一个学生在通过合作学 习、汇报展示、课堂互动交流中，都体 验到学习带来的喜 悦，培养学生的学科兴趣和学习 能力。 5、通过学习，逐步感受祖国优 秀民族文化的美。 教学重、难点：1、想象画面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体会巨人在行动上和心理上的变化。 2、 体会这篇童话在表达上的突 出特点。 第一课时 教学过程： 一、提出学习目标 1、谈话导入,引出课题 同学们，这个单元我们已经学习 了两篇童话故事，明白童话中所阐明的 道理。今天，我们在来学习一篇童话故 事去年的树 ，看看我们又会有什么 收获。 2、提出学习目标 把课文读通读顺。带拼音的字 词和难懂句子多读几遍。 了解课文讲了一件什么事？ 有感情地朗读课文。 能结合对课文的理解，进行 个性创作。 二、展示学习成果 要求：1、小组内按学困生 中等生优等生的顺序进行展示。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2、别人展示时，其他同学要学 会倾听，并做好点评。 基础知识展示 1、我会读、写生字新词。 融化 剩下 伐木 煤油灯 2、我会用某个词语说一句话。 3、我会流利的朗读课文。 初步学文展示 1、分角色朗读课文。 2、了解课文的主要内容。 课文通过讲一个巨鸟儿和树是好 朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南 方时，鸟儿答应了树的请求还要回 来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟 儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。 鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火 柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在， 诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和 惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油 灯，唱起了去年的歌。 3、以小组为单位，进行自主学 习提出有创造的问题并能自主解决。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生 1：站在这儿的那棵树到什么地方去 了呢？ 生 2：大树还在吗？鸟儿又怎么 认为的？ 生 3：鸟儿为什么睁大眼睛，盯 着灯火看？她看到了什么？ 生 4：鸟儿为什么要对灯火唱歌？ ? 创造性展示 1、小组所解决的创造的问题。 2 、小组朗读课文的一段话。 3、 小组展示分角色朗读课文。 三、激发知识冲突 了解了课文的内容，你赞同鸟儿 这样做吗？为什么？ 四、知识拓展延伸 故事读到这，你有什么新的感受 和疑问吗？ 第二课时 一、提出学习目标 1、谈话导入,引出课题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 去年在这棵树上到底发生了一个 什么故事？今天我们继续学习去年的 树这篇课文。 2、提出学习目标 把课文读通读透，难懂句子多 读几遍。 抓住重点词句，体会鸟儿的情 感。 有感情地朗读课文。体会童话 揭示的道理。 能结合对课文的理解，进行个 性创作。 二、展示学习成果 要求：1、小组内按学困生 中等生优等生的顺序进行展示。 2、别人展示时，其他同学要学 会倾听，并做好点评。 基础知识展示 1、我能很流利讲出去年的树 这则童话。 2、我会解答。 学文悟情展示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1、学生从重点词句中体会情感 和巨人的心理活动。 生 1：“ 只鸟儿和一棵树是好朋友。 鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢， 也天天站着听鸟儿歌唱。 ” 体会到，唱 的快乐，听的开心。鸟儿坐在树枝上为 好朋友歌唱，这份相依相守，这份对彼 此间快乐的分享，成为鸟儿和树一生中 最为美好的时光。他们偎依在一起，眼 神在树叶的颤动中交汇，浅浅的微笑在 默默中传递。阳光从枝叶的缝隙间洒下 来，鸟儿在快乐的穿梭、扑翅；雨滴打 在树叶上，鸟儿在枝叶繁茂处的巢中安 眠，直到清晨的第一缕阳光把她叫醒。 他俩都以为这样的日子会继续。 生 2：“日子一天天过去，寒冷的冬天就要 来了。鸟儿要离开树，飞到南 方去。 ”体会到，寒冷的冬天，鸟 儿不得不离开树去南方，为了生存而不 得不忍受与树的分离之苦。这中间的悲 与愁，彼此间的依恋与不舍，恐怕只有 树和鸟儿能够体会，只有真正体验了、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 付出了真情的树和鸟儿能够理解。 生 3：再见了，小鸟！明年你再 回来，还唱歌给我听。 ”“好。我明年一 定回来，给你唱歌。请等着我吧！”体 会到，这是一个关于春天的约会。树和 鸟儿都在幻想，明年春天，当天上飞起 了五颜六色的纸鸢，当树在料峭的春寒 中发出了第一颗嫩芽，就是鸟儿回来的 日子了。 生 4：春天来了，原野上、森林 里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好 朋友了。 ”体会到，飞啊，飞啊，飞回他 的身边去。想再给他唱歌，给他唱歌是 一件无比快乐的事。把最动听的嗓音送 给他，把最美的歌词唱给他。飞啊，飞 啊，飞到他的身边去。飞越千山万水， 风餐露宿，日夜兼程，只为看见他。飞 啊，飞啊，飞到他的身边去。 ? 2、学生展示朗读能力，尽情畅 谈自已的感受。 生 1：我想对那些可恶的伐木人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 说,那些伐木人只为了制造一些火柴,而 去拆散一对这么要好的朋友,真是太可恶 了! 生 2： 我想对全世界所有真诚的 朋友说一句: “真诚是无私的,是难能可贵 的。请大家好好把握这份真诚。也许这 回失去了,下回就没了。 ” 生 3：我想对 小鸟和大树说: “你们的真情把我感动了, 我也要对天下所有的人说“愿你们真心 珍惜友情,永远的和你们的朋友活下去。 ” 生 4：我想对树根说: “大树走了, 你不要过于伤心.它也不愿意看到我们 伤心的。 ” ? 创造性展示 1、小组朗读课文的一段话。 2、小组展示自己仿写的一段话。 3、小组通过朗读自己创作的诗 歌来表现个性。 4、小组展示续写或扩写的内容。 -精