6 让我们的学校更美好第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

6让我们的学校更美好第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《让我们的学校更美好》第二课时

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治课程

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，今天我们继续上一节课的内容，一起来探讨如何让我们的学校更美好！🌈

在这节课里，我们将从以下几个方面展开：

1.一起分享：大家谈谈自己为美化校园环境做了哪些事情，有哪些心得体会？🌳

2.案例分析：分析一些校园环境改善的成功案例，从中学习借鉴。🎓

3.小组讨论：分组讨论如何从自身做起，为校园环境改善贡献一份力量。🤝

4.实践行动：制定一份个人行动计划，为美化校园环境出谋划策。🌱

让我们一起行动起来，为我们的学校创造一个更加美好的环境吧！💪💕核心素养目标1.环境意识：培养学生关注校园环境，认识到保护环境的重要性。

2.公共意识：引导学生理解公共空间的共同维护责任，形成良好的公共秩序意识。

3.行动能力：通过实践活动，提升学生参与校园环境改善的实际操作能力。

4.社会参与：鼓励学生积极参与社会服务，培养他们的社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上节课已经对校园环境的基本概念有了初步的了解，包括校园环境的定义、重要性以及一些基本的环保知识。他们可能已经接触过垃圾分类、节约用水用电等环保实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对校园环境的美化有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过实际操作和小组合作来学习，喜欢在互动中获取新知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对环保知识了解有限，理解校园环境改善的深层含义存在困难。此外，学生在实际操作中可能会遇到动手能力不足、团队协作不顺畅等问题。因此，教学中需要注重启发式教学，帮助学生克服这些困难，提高他们的实践能力和团队协作精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如垃圾分类箱、环保标志卡片）

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流

-信息化资源：环保相关的视频、图片、文章等网络资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察、环保手工制作活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园环境变化的视频，引导学生观察并思考校园环境的变化。

2.提出问题：同学们，你们觉得我们的校园环境有哪些变化？这些变化给我们带来了哪些影响？

3.引导思考：今天，我们就来探讨如何让我们的学校更美好。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解校园环境的重要性：介绍校园环境对学习、生活的影响，以及环保意识的重要性。

2.分享环保案例：展示一些国内外校园环境改善的成功案例，让学生了解环保实践的多样性。

3.分析校园环境问题：引导学生分析校园中存在的问题，如垃圾分类、节约用水用电等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何从自身做起，为校园环境改善贡献一份力量。

2.分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在校园环境改善中，我们应该如何发挥自己的作用？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演环保志愿者，学生扮演校园中的不同角色，模拟环保行动。

2.问题解答：学生在角色扮演过程中遇到问题，教师及时解答，引导学生深入思考。

六、实践行动（5分钟）

1.制定个人行动计划：学生根据讨论和角色扮演的体验，制定自己的环保行动计划。

2.分享行动计划：学生分享自己的行动计划，其他同学提出建议和鼓励。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为校园环境改善贡献自己的力量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解校园环境的重要性（5分钟）

-分享环保案例（5分钟）

-分析校园环境问题（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.实践行动（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过创新的教学方法和实践环节，提高学生的学习兴趣和参与度，培养他们的环保意识和行动能力。知识点梳理1.校园环境的重要性

-校园环境对学生身心健康的影响

-校园环境对教学质量的影响

-校园环境对学校文化建设的促进作用

2.环保意识与行为

-环保意识的基本概念

-垃圾分类的基本原则和方法

-节约用水用电的意义和具体措施

3.校园环境改善的具体措施

-绿色校园建设

-校园绿化面积的规划与实施

-植物选择与养护

-校园景观设计

-节能减排

-照明设备的使用与维护

-电器设备的节能管理

-空调系统的节能运行

-垃圾分类与处理

-垃圾分类的种类与标准

-垃圾减量与资源化利用

-垃圾处理设施的建设与管理

-环保教育

-环保知识的普及与教育

-环保活动的组织与开展

-环保意识的培养与传承

4.学生在校园环境改善中的作用

-积极参与校园环保活动

-倡导环保行为，影响身边同学

-提出环保建议，为校园环境改善出谋划策

5.校园环境改善的评价与反馈

-环保活动的效果评价

-学生环保行为的评价

-校园环境改善的持续改进

6.环保法规与政策

-国家环保法律法规的基本原则

-地方环保政策的解读与实施

-学校环保管理的制度与规范内容逻辑关系①校园环境的重要性

-重点知识点：校园环境对学生的身心健康、教学质量及学校文化建设的影响。

-重点词句：身心健康、教学质量、学校文化建设、学习氛围。

②环保意识与行为

-重点知识点：环保意识的基本概念、垃圾分类的原则和方法、节约用水用电的具体措施。

-重点词句：环保意识、垃圾分类、节约用水用电、可持续发展。

③校园环境改善的具体措施

-重点知识点：绿色校园建设、节能减排、垃圾分类与处理、环保教育。

-重点词句：绿色校园、节能减排、垃圾分类、环保教育、实践行动。

④学生在校园环境改善中的作用

-重点知识点：积极参与环保活动、倡导环保行为、提出环保建议。

-重点词句：参与环保活动、倡导环保行为、提出环保建议、责任感、影响力。

⑤校园环境改善的评价与反馈

-重点知识点：环保活动的效果评价、学生环保行为的评价、持续改进。

-重点词句：效果评价、学生行为评价、持续改进、反思、优化。

⑥环保法规与政策

-重点知识点：国家环保法律法规、地方环保政策、学校环保管理制度。

-重点词句：环保法律法规、地方政策、学校管理制度、规范、执行。教学反思今天，我们完成了《让我们的学校更美好》这一课时的教学。回顾这节课，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在导入环节的设计上尝试了一些新的方法。通过播放校园环境变化的视频，我发现学生们对校园环境的变化有了更直观的感受，这激发了他们的兴趣和思考。但我注意到，有些学生对于视频中的某些细节并没有完全理解，这说明我在导入环节的讲解上可能需要更加细致和耐心。

其次，在讲授新课的过程中，我尝试将理论与实践相结合。通过分享环保案例，学生们对环保有了更深刻的认识。但在分析校园环境问题时，我发现学生们对于如何从自身做起，提出具体的改进措施时显得有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行实践操作，通过实际活动来提高他们的动手能力和解决问题的能力。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论，让学生们分享自己的环保行动计划。这个环节非常成功，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法。然而，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

课堂提问环节是检验学生学习效果的重要环节。今天，我提出了关于环保行为的问题，大部分学生能够给出合理的答案。但也有少数学生回答得不够准确。这让我反思，是否在讲解过程中，我没有充分强调某些知识点，或者是否在提问时没有给出足够的时间让学生思考。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演的方式让学生们更深入地体验环保行动。这个环节收到了良好的效果，学生们在扮演不同角色的过程中，不仅学到了知识，还锻炼了表达能力。但我也注意到，在角色扮演结束后，我没有及时进行总结和反馈，这可能导致学生们对某些细节的理解不够清晰。

1.注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.强调环保意识的重要性，培养学生的社会责任感。

然而，也存在一些不足之处：

1.在导入环节，讲解不够细致，部分学生理解不深。

2.在讲授新课和巩固练习环节，对学生的引导不够充分，导致部分学生参与度不高。

3.在课堂提问和师生互动环节，对学生的反馈和总结不够及时。典型例题讲解在《让我们的学校更美好》这一课中，我们学习了如何从自身做起，为校园环境改善贡献力量。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及对应的解题思路和答案。

例题1：

题目：如果你是校园环保小志愿者，你会如何开展一次垃圾分类宣传活动？

答案：作为校园环保小志愿者，我会采取以下步骤开展垃圾分类宣传活动：

1.制作宣传海报，介绍垃圾分类的重要性、分类方法和回收流程。

2.组织校园广播站播放垃圾分类知识，提高师生对垃圾分类的认识。

3.在校园内设立垃圾分类投放点，指导师生正确投放垃圾。

4.举办垃圾分类知识竞赛，增强师生的参与度和学习兴趣。

5.定期检查垃圾分类情况，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

例题2：

题目：请列举三种节约用水用电的具体措施，并说明原因。

答案：

1.节约用水：关闭水龙头，合理使用水资源。原因：节约用水可以减少水资源的浪费，保护水资源。

2.节约用电：关闭不必要的电器，合理使用空调和照明设备。原因：节约用电可以降低电费支出，减少能源消耗。

3.使用节能电器：购买节能灯具、节能冰箱等。原因：节能电器可以降低能耗，减少对环境的污染。

例题3：

题目：请设计一个环保标语，并说明其意义。

答案：标语：“保护环境，从我做起。”

意义：这个标语强调了每个人都应该为环保贡献力量，体现了环保的全民性。

例题4：

题目：请列举两种校园绿化措施，并说明其作用。

答案：

1.种植树木：树木可以净化空气，美化校园环境。原因：树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量。

2.建设绿化带：绿化带可以起到隔离噪声、美化校园的作用。原因：绿化带可以降低噪声污染，为师生提供舒适的学习和生活环境。

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