4 冰融化了 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

4冰融化了教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的现象——冰融化了！这可是我们科学课本上三年级上册教科版里的一课哦。我们要通过这节课，了解冰变成水的科学原理，感受大自然的神奇魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这趟探索之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.观察和描述冰融化的过程，培养观察能力和科学探究精神。

2.通过实验活动，理解物质状态变化的基本原理，提升科学思维。

3.感受自然现象的规律性，增强对科学的兴趣和好奇心。学情分析同学们，进入三年级，你们已经对周围的世界有了更多的好奇心，这节课我们要探讨的冰融化现象，正是你们感兴趣的课题。在这个年龄阶段，你们已经具备了一定的观察能力和初步的科学探究能力，能够通过简单的实验来观察和记录现象。不过，由于冰融化涉及到物质状态变化的概念，这对你们来说可能是一个新的挑战。

在知识层面，你们可能对水的三态变化有所了解，但对冰融化的具体过程和背后的科学原理还比较陌生。在能力方面，你们能够进行基本的实验操作，但可能需要老师的引导来确保实验的安全性和准确性。在素质方面，你们的学习态度积极，但有时可能会因为好奇心而过于冲动，需要培养细致观察和耐心分析的习惯。

行为习惯上，你们在课堂上通常能够保持一定的专注力，但在小组讨论时可能会有些活跃，有时会偏离主题。这对课程学习有积极的一面，但也需要注意引导，确保讨论能够围绕主题进行。教学资源-教学软件：PPT课件，科学实验视频

-软件资源：冰融化实验操作步骤文档

-硬件资源：冰块、杯子、温度计、放大镜

-信息化资源：网络科学教育资源网站链接（备用）

-教学手段：实物展示、小组合作、视频教学教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们知道冬天的时候，水会变成冰吗？今天我们要一起探索一个有趣的现象——冰融化了。请大家拿出你们的冰块，观察一下它的样子，然后想想，如果我们把冰放在温暖的地方，会发生什么变化呢？今天我们就来揭开这个谜底。（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：物质状态变化

-详细内容：首先，我会给大家展示一个简单的实验，将冰块放在一个装满水的杯子中，然后加热。通过观察，我们会看到冰块慢慢变小，最终消失。这是因为冰在加热的过程中发生了状态变化，从固态变成了液态。接下来，我会解释一下物质状态变化的基本原理。（用时10分钟）

-第二条：温度与冰融化

-详细内容：接下来，我会使用温度计来测量水的温度，并记录下冰块融化的过程。同学们，你们猜猜看，冰块在多少度的时候会开始融化呢？让我们一起观察并记录下来。（用时5分钟）

-第三条：水的特性

-详细内容：通过今天的实验，我们了解到水有一个特别的特性，那就是它在0度时会从固态变成液态。这个特性使得水在自然界中扮演着重要的角色，比如帮助调节气候。现在，让我们来讨论一下水的其他特性，比如为什么水会浮起来，为什么水会结冰？（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：分组实验

-详细内容：接下来，我会将你们分成小组，每组准备一个冰块和一些不同温度的水。你们需要观察并记录冰块在不同温度水中的融化速度。通过这个实验，你们可以更直观地理解温度对冰融化速度的影响。（用时10分钟）

-第二条：记录与分析

-详细内容：在实验过程中，每个小组都要记录下观察到的现象，包括冰块的大小变化、水温的变化等。实验结束后，我会请每组派代表来分享他们的观察结果，并一起分析这些数据。（用时10分钟）

-第三条：讨论与总结

-详细内容：在分享完实验结果后，我会引导同学们讨论以下问题：为什么温度越高，冰融化的速度越快？冰融化后，水会变成什么样子？通过讨论，我们可以巩固今天学习的知识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：实验现象

-详细内容：同学们，你们在实验中观察到冰块融化的速度有什么不同吗？为什么会有这样的差异？（举例回答：有的小组观察到冰块在热水中的融化速度比在冷水中快，因为热水温度更高，能够更快地传递热量给冰块。）

-第二方面：温度影响

-详细内容：那么，是什么因素影响了冰融化的速度呢？你们认为温度对冰融化有多大的影响？（举例回答：温度越高，冰融化的速度越快，因为高温能够提供更多的能量来打破冰的结构。）

-第三方面：水的特性

-详细内容：除了温度，还有哪些因素可能影响冰的融化呢？你们认为水的特性在冰融化过程中有什么作用？（举例回答：水的比热容较大，意味着水在吸收热量时温度变化较小，这也影响了冰的融化速度。）

5.总结回顾

-详细内容：今天我们学习了冰融化的现象，了解了物质状态变化的基本原理。通过实验，我们知道了温度对冰融化速度的影响，以及水的特性。同学们，你们觉得冰融化有什么实际的用途呢？让我们一起总结一下今天学到的知识，并思考一下冰融化在生活中的应用。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果1.观察能力和实验操作技能的提升

学生们通过观察冰融化的过程，学会了如何细致地观察自然现象，并且通过亲自动手进行实验，提高了实验操作技能。他们能够按照实验步骤进行操作，记录数据，并分析实验结果，这对于培养他们的科学探究能力至关重要。

2.科学知识和原理的理解

学生们通过实验和讨论，理解了物质状态变化的基本原理，特别是温度对冰融化速度的影响。他们能够解释水的三态变化，并认识到水在自然界中的重要作用，如调节气候、维持生态平衡等。

3.科学思维和逻辑推理能力的增强

在实验和讨论过程中，学生们需要运用科学思维来分析问题，通过逻辑推理得出结论。这种能力的提升不仅有助于他们在科学领域的学习，也对他们的日常生活和学习有积极的促进作用。

4.团队合作和沟通能力的提高

通过小组合作进行实验和讨论，学生们学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们在交流意见、分享实验结果的过程中，提高了沟通能力，学会了尊重他人的观点，这对于他们未来的学习和工作都是非常重要的。

5.兴趣和好奇心的激发

通过探索冰融化的现象，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，好奇心得到了满足。这种兴趣的激发将鼓励他们在课外继续探索科学知识，培养终身学习的习惯。

6.日常生活应用能力的培养

学生们通过学习冰融化的知识，能够将科学原理应用到日常生活中。例如，他们可以解释为什么夏天放在室外的冰块会融化得更快，或者为什么冬季需要给水管进行保温以防止冻裂。

-学生们能够准确地描述冰融化的过程，并解释其中的科学原理。

-学生们能够运用科学方法进行简单的实验设计，并执行实验步骤。

-学生们能够通过观察和实验，分析数据，得出合理的结论。

-学生们能够与他人合作，有效地沟通和表达自己的观点。

-学生们对科学产生了兴趣，并能够将科学知识应用到实际生活中。

这些学习效果不仅符合教材的要求，也符合教学实际，对于学生的全面发展具有重要意义。内容逻辑关系①物质状态变化的基本原理

-重点知识点：固态、液态、气态之间的相互转化

-关键词：熔点、凝固点、升华、凝华

-重点句子：物质在不同的温度和压力下可以发生状态变化，如冰在0度时会从固态变为液态。

②温度对冰融化速度的影响

-重点知识点：温度与物质熔化速度的关系

-关键词：热量、热传递、熔化热

-重点句子：温度越高，冰吸收的热量越多，融化速度越快。

③水的特性及其在冰融化过程中的作用

-重点知识点：水的比热容、密度、表面张力等特性

-关键词：比热容、密度、表面张力、热传导

-重点句子：水的比热容较大，能够吸收更多的热量，使得冰在融化过程中温度变化较小。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问，我能够及时了解学生对冰融化现象的理解程度。我会设计一系列问题，如“冰融化的过程中发生了什么变化？”“为什么冰在热水中融化得更快？”等，以此来检验学生对知识的掌握情况。

-观察环节：在实验过程中，我会密切观察学生的操作是否规范，是否能够按照实验步骤进行。同时，我也会注意学生的参与度和合作情况，确保每个学生都有机会参与到实验中来。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，并在此基础上进行合理的讨论。我会鼓励学生提出问题，并引导他们通过合作解决问题。

-实验操作评价：我会对学生的实验操作进行评价，包括实验步骤的准确性、实验器材的使用是否得当、实验数据的记录是否规范等。通过这些评价，我可以了解学生的动手能力和实验技能。

-课堂测试：在课程结束时，我会进行简短的课堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，以确保评价的全面性。

2.作业评价

-作业批改：我会认真批改学生的作业，包括实验报告、观察记录和讨论总结等。在批改过程中，我会注意学生的答案是否准确，是否能够运用所学知识进行分析。

-作业点评：对于学生的作业，我会给出具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。我会鼓励