大象版（2024）小学科学一年级下册《磁铁能吸什么》说课课件

《磁铁能吸什么》说课课件大象版（2024）小学科学一年级下册教材分析剖析教材，明确课程定位与内容教材地位和作用课程在单元与知识体系中的意义本单元聚焦“神奇的磁铁”，本课是基础课程，引领学生走进磁性世界。单元定位Texthere为学生后续学习磁铁两极及磁极间相互作用等知识奠定基础。知识体系作用ere承接学生对磁铁的初步印象，开启进一步探究磁铁特性的学习。承上启下作用ere教材内容结构了解教材的编排方式与活动设置教材以孩子们玩磁铁玩具的场景图开篇，自然引出探究主题。开篇场景图通过文字和插图介绍用磁铁靠近物品观察是否吸起的探究方法。探究方法介绍展示能被吸引和不能被吸引的物品图片，直观呈现磁铁特性。物品图片展示设置观察、实验、记录和讨论等活动，结合实践学习知识。活动环节设置学情分析分析学生特点，制定合适教学策略学生特点了解一年级学生的认知与能力水平对磁铁有模糊认识，缺乏系统了解，观察和分析能力待提升。认知水平具备一定动手操作体验，但精细度和协调性有待提高。动手能力注意力集中时间短，对直观有趣内容更感兴趣。注意力特点教学目标明确教学方向，促进学生全面发展科学知识目标01吸引物质种类知道磁铁能吸引铁、钴、镍等金属物质，不能吸引非金属物质。02不同形状磁铁特性了解不同形状磁铁都具有吸引铁制品的特性。03生活应用实例认识生活中利用磁铁吸引特性的物品，如磁性黑板擦等。掌握磁铁吸引物质的基本知识科学探究目标通过观察、实验等活动，提高运用多感官观察的敏锐度和准确性。观察事物能力学会用磁铁进行简单实验操作，探究磁铁能吸什么。实验操作能力能用简单语言表达观察发现，与同伴交流分享。表达交流能力尝试对实验结果分析和归纳，培养逻辑思维。分析归纳能力培养科学探究能力与思维科学态度目标树立良好科学态度与品质保持对磁铁的强烈好奇心和探索欲望，积极参与活动。保持好奇心养成认真细致、实事求是的科学态度，如实记录现象。培养科学态度在探究中遇到困难不放弃，积极思考解决办法。养成耐心专注品质在小组活动中相互协作、学习，共同完成探究任务。增强团队合作意识科学、技术、社会与环境目标了解科技与生活、环境的联系01了解磁铁在日常生活、工业生产和科研中的广泛应用。了解广泛应用02体会科技在利用磁铁特性方面的作用，如磁悬浮列车。体会科技作用03培养学生爱护实验器材、节约资源的意识，养成好习惯。培养资源意识教学重难点聚焦关键，突破教学难关教学重点明确教学的核心知识与技能01认识吸引物质通过实验认识磁铁吸引铁等金属物质，不吸引非金属物质。02描述实验现象引导学生用准确简洁语言描述现象和对磁铁特性的认识。教学难点攻克教学的抽象思维与知识应用难题抽象科学概念帮助学生从现象中抽象出磁铁吸引特性的科学概念。深入理解磁铁吸引特性在生活中的应用，解决简单问题。理解生活应用教学方法采用多元方法，提升教学效果教法教师教学的方法策略1通过视频、图片创设情境，激发学生对磁铁的探究兴趣。情境创设法2教师演示磁铁吸引物品实验，直观展示磁铁特性。直观演示法3提出启发性问题，引导学生思考和探究磁铁特性。问题引导法4设计实验让学生参与操作，在实践中探索磁铁特性。实验探究法学法学生学习的方法指导观察法指导学生有目的、有顺序地观察实验现象，培养观察习惯。实验操作法让学生亲自参与实验，感受磁铁吸引力，提高动手能力。小组合作学习法组织学生分组活动，明确分工，培养合作与沟通能力。归纳总结法引导学生归纳实验结果，总结磁铁吸引特性的规律。教学过程详细呈现教学的各个环节导入新课播放科技馆玩磁铁游戏视频，吸引学生注意力。视频播放提问视频内容，引出本节课主题“磁铁能吸什么”。教师提问激发兴趣，引出课题认识实验材料了解实验物品，为实验做准备展示不同形状磁铁和常见物品，介绍名称特点。材料展示鼓励学生猜测哪些物品会被磁铁吸起，激发探究欲望。学生猜测实验一：磁铁能吸什么探究磁铁吸引物质范围教师讲解实验目的和方法，提醒学生认真观察记录。实验步骤讲解学生分组实验，记录结果，交流观察现象。小组活动各小组汇报结果，教师汇总，引导学生发现规律。小组汇报实验二：不同形状的磁铁都能吸铁吗验证不同形状磁铁的吸引特性实验准备为每组准备不同形状磁铁和铁制品。实验步骤教师提问，学生用不同形状磁铁吸引铁制品观察现象。小组实验与汇报学生分组实验并汇报结果，教师总结磁铁特性。生活中的磁铁联系生活，认识磁铁应用图片展示展示生活中利用磁铁吸引特性的物品图片。小组讨论学生讨论生活中磁铁应用，分享讨论结果。拓展延伸拓宽知识，激发探索热情介绍电磁铁等特殊磁性材料，拓宽知识面。01特殊材料介绍让学生寻找生活中磁铁应用物品并尝试做小实验。02课后作业布置课堂总结回顾知识，培养科学精神引导学生回顾磁铁吸引物质、形状特性和生活应用等知识。知识回顾01教师总结强调磁铁神奇，鼓励学生关注科学现象。教师总结与鼓励02教学反思总结教学，改进提升教学