《劳动与社会保障法》课程教学大纲

《劳动与社会保障法》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称劳动与社会保障法课程编号380020017课程性质必修课课程类别核心课程开课单位文法学院法学教研室授课学期第5学期学分/学时2.5/42课内学时42理论授课42上机学时0课内实践0实验学时0课外学时23适用专业法学是否双语否先修课程中国法律史民法后续课程环境资源法经济法二、课程简介劳动与社会保障法是法学专业的核心课程，为理论性与实践性较强的一门课程。包括劳动法和社会保障法两部分内容，本课程旨在通过对劳动与社会保障法律知识进行讲授，使学生领会劳动与社会保障法的基本概念、基本理论，培养学生的劳动法和社会保障法理念、权利意识以及正确运用劳动法与社会保障法理论和规范，分析和解决实际劳动和社会保障法律问题的操作能力，培养学生从事法律职业的能力与技巧。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.使学生识记劳动法、劳动合同法、劳动争议调解仲裁法、劳动监察法、社会保障法等方面法学专业知识，加强对劳动与社会保障立法理念的理解，形成完整的劳动与社会保障法学知识体系。具备劳动与社会保障法律思维，能够运用劳动与社会保障法学知识和理论独立思考、辨别劳动与社会保障法律问题。课程目标2.能够恰当运用所学劳动与社会保障法学知识，提出解决问题的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力，为将来协调劳动关系、处理劳动争议奠定基础。树立服务社会理念，积极参与劳动与社会保障法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。课程目标3.通过使学生领会中国特色劳动与社会保障法律制度的发展与完善，领会新时代我国劳动与社会保障法治建设的指导思想，培养学生较高的法律素养,增强法治观念，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬法治精神，传播法治理念，恪守法治原则，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，为劳有所得、老有所养、病有所医、弱有所扶社会目标的实现做贡献。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1法学知识：领会法学基本理论、基本知识，形成完整的法学知识体系。指标点2-2法律思维：领会法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。指标点2-3法律实务：领会法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。2-1法学知识2-2法律思维2-3法律实务课程目标2指标点2-2法律思维：领会法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备良好的与法律实务匹配的现代信息技术与外语能力。指标点2-4社会服务：树立服务社会理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。指标点2-6沟通与表达：具备良好的语言表达与书面表达的能力，能够进行专业的法律谈判，与司法机关、当事人及其他机关进行有效沟通和交流。2-2法律思维2-3法律实务2-4社会服务2-6沟通与表达课程目标3指标点1思想政治和德育方面：具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。指标点2-5职业规范：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥有良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。指标点2-7终身学习与研究：具有自主学习和终身学习的意识，正确收集、选择、管理和分析信息；关注学科前沿发展，具有一定的国际视野，通过不断学习专业领域的新知识以具备适应社会发展的能力。1.思想政治和德育方面2-5职业规范2-7终身学习与研究四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元劳动法基础理论（学时数：8学时）1.课程主要内容劳动法的概念、特点、调整对象、适用范围；劳动法的基本原则、劳动法体系；劳动法律关系；劳动法的产生和发展。2.重点和难点重点：劳动法的特点与调整对象；劳动关系的特点；劳动法的适用范围、基本原则；劳动法律关系的主体和内容。难点：新就业形态劳动关系认定的焦点问题与法律实践。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，讲授劳动法的特点、调整对象、产生与发展等主要内容，使学生初步构建劳动法的基本知识结构体系。（2）通过典型案例分析，贯彻理论与实践相结合，使学生领会劳动关系与劳务关系的区别，促进学生知识整合，培养学生运用劳动法解决实务问题的能力。4.学生学习预期成果在学完本单元课程后，使学生领会劳动法律规范体系、劳动法产生与发展、国际劳动立法的基本内容；识记劳动关系的特点、劳动关系的判定标准以及与劳务关系的区别、劳动法的特点、劳动法的调整对象和适用范围、劳动法律关系及其体系、劳动法基本原则、劳动者与用人单位之间的权利与义务。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3。第二单元就业促进法律制度（学时数：2学时）1.课程主要内容劳动就业的概念和特征、我国就业的政策和目标；促进就业的国家职责；就业歧视的认定，典型的就业歧视的类型，就业歧视的法律治理；就业服务和管理。2.重点和难点重点：就业歧视的认定、就业服务和管理；难点：就业歧视的法律治理。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明就业促进法律制度，丰富学生就业促进法律制度的基本知识结构，培养学生的职业规范；（2）通过典型案例分析，强调理论与实践相结合，把握就业歧视的认定及法律治理，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。4.学生学习预期成果在学完本单元课程后，使学生领会劳动就业的概念、形式、就业政策与目标、促进就业的国家职责，树立正确的就业观与择业观；识记就业歧视的认定、类型、就业歧视的法律治理；就业服务与管理制度。5.支撑课程目标本单元知识支撑课程目标1、2、3。第三单元劳动合同法律制度（学时数：8学时）1.课程主要内容劳动合同概述；劳动合同的订立；劳动合同的履行、中止、变更和承继；劳动合同的解除和终止；劳动合同特殊制度。2.重点和难点重点：劳动合同主要条款及其规则、劳动合同变更规则、劳动合同特殊制度；难点：劳动合同解除、终止及其经济补偿金适用规则；用人单位违法解除或终止劳动合同规则。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，丰富学生劳动合同法律制度的基本知识结构，帮助学生领会劳动合同法基本知识、基本概念及相关法律规定，培养学生的职业规范；（2）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生分析、解决有关劳动合同问题的正确思路和实践能力，使学生具备良好的专业素养，为在实际工作中较好从事劳动关系管理打下坚实的基础。（3）通过课堂讨论，强化知识应用意识，培养学生的自主学习能力。4.学生学习预期成果通过教学过程中知识讲授，帮助学生领会劳动合同法基本知识、基本概念及相关法律规定；识记劳动合同订立、履行、变更、解除和终止规则以及分析、解决劳动合同争议的实际操作技能；同时引导学生深刻领会并自觉实践各行业的职业精神和职业规范，增强职业责任感。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3。第四单元集体劳动关系法律制度（学时数：2学时）1.课程主要内容集体劳动关系法基本理论；集体协商；集体合同；职工民主参与。2.重点和难点重点：集体劳动关系调整的意义；集体协商的程序；集体合同与劳动合同的关系；难点：集体合同的效力。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明集体劳动关系法律制度，丰富学生集体劳动关系法律制度的基本知识结构，使学生领会集体合同在规范企业内部劳动关系，协调劳动关系，维护劳动者权益，预防和化解劳资冲突，维护社会稳定中的重要作用。（2）通过典型的集团公司集体合同订立的案例，使学生识记集体合同运行、履行、变更过程中发生争议的处理规则，培养学生的分析问题、解决问题的能力及反思能力。（3）通过我国工会制度与国外工会的比较分析，使学生领会我国工会制度的优越性，培养学生的爱国情怀，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。4.学生学习预期成果在学完本单元课程后，使学生领会集体劳动关系的概念和特点、工会和会员的权利、工会与集体劳动关系；识记三方协商机制、不当劳动行为制度、我国职工民主参与机制；识记集体劳动关系调整的意义、集体协商的概念、原则和程序、集体合同的概念和特点、集体合同与劳动合同的关系、集体合同的类型、内容、效力、履行、变更、解除和终止。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3。第五单元劳动基准法律制度（学时数：4学时）1.课程主要内容工作时间的概念、种类；工作时间延长的概念、法定条件与限制措施；休息休假的概念、种类以及年休假制度；工资的概念、特征、工资分配的基本原则、工资的形式和构成、工资的法律保障、工资支付规则、最低工资制度；女职工与未成年工的特殊保护。2.重点和难点重点：工时模式的类型及规则；延长工作时间的限制；带薪年休假制度；难点：新就业形态下工作时间的认定；最低工资制度；工资支付保障规则。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明劳动基准法律制度，丰富学生劳动基准法律制度的基本知识结构，培养学生的权利意识与职业规范；（2）通过典型案例分析、课堂讲授与讨论相结合，强调理论与实践相结合，促进学生领会劳动基准法律制度的具体内容，培养学生的反思能力。4.学生学习预期成果在学完本单元课程后，使学生领会劳动基准是国家对劳动关系进行适度干预，对劳动者实施倾斜保护的重要法律手段及劳动基准的基本原理；识记工时制度、休息休假制度、工资制度识记、职业安全健康制度。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3。第六单元劳动监察与劳动争议处理法律制度（学时数：4学时）1.课程主要内容劳动监察法律制度；劳动争议处理法律制度。2.重点和难点劳动争议受案范围；劳动争议仲裁前置规则；劳动争议一裁终局制度。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明劳动监察与劳动争议处理法律制度，丰富学生劳动争议处理法律制度的基本知识结构，培养学生的职业规范；（2）通过案例分析、课堂讲授与讨论相结合，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的权利意识与反思能力。4.学生学习预期成果在学完本单元课程后，使学生领会劳动监察的概念、特征、劳动监察与劳动监督等相关概念的区别及劳动监察执法是维护劳动者合法权益、保障劳动法律法规有效实施、实现和谐劳动关系的重要手段和途径；识记劳动监察的职责和监察事项；提高学生运用劳动争议调解、仲裁、诉讼等法律知识分析、解决劳动争议的实践能力。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3。第七单元社会保障法律制度（学时数：14学时）1.课程主要内容社会保障法基础理论；养老保险；医疗保险；生育保险；工伤保险；失业保险；社会救助法律制度；社会福利与社会优抚法律制度。2.重点和难点重点：我国养老保险的体系构成，职工基本养老保险的覆盖范围、账户模式及待遇支付；我国基本医疗保险的体系构成，职工基本医疗保险的覆盖范围、基金筹集和待遇支付；社会救助、社会福利与社会优抚法律制度的基本内容；难点：工伤认定标准与认定程序、工伤保险待遇的基本内容；失业保险待遇的支付条件、内容、标准、期限和终止。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明社会保障法律制度，丰富学生社会保障法律制度的基本知识结构，培养学生的职业规范；（2）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生对社会保障相关法律知识整合，培养学生的反思能力。（3）通过课堂回答问题，强化知识应用意识，发展学生的自主学习能力。4.学生学习预期成果在学完本单元课程后，使学生领会社会保障法的历史演进，社会保障的概念与特征，社会保障制度的功能；社会保障权与国家责任、社会保障法的基本原则与体系；社会保险基金的筹集、投资运营与监督。领会习近平总书记“完善覆盖全民的社会保障体系，促进社会保障事业高质量发展可持续发展”等重要讲话；识记养老保险、医疗保险与生育保险、工伤保险、失业保险，培养学生运用所学知识解决社会保险争议的实务能力。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元劳动法基础理论讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、381:0.5第二单元就业促进法律制度讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、321:0.5第三单元劳动合同法律制度讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、381:0.5第四单元集体劳动关系法律制度讲授法、课堂讨论课程目标1、2、321:0.5第五单元劳动基准法律制度讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、341:0.5第六单元劳动监察与劳动争议处理法律制度讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、341:0.5第七单元社会保障法律制度讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、3141:0.5合计421:0.5五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩30%作业（百分制）50考核基础知识的领会和利用法律思维和案例分析方法解决问题的能力。根据作业提交时间和作业正确率综合给出分数。目标分值=0.5*作业平均成绩测验（百分制）40考核学生分析案例、解决案例、运用法条的准确性和熟练性。根据标准答案给出分数。目标分值=0.4*测验平均成绩课堂表现（百分制）10考核学生的学习态度、语言表达能力和沟通能力。根据出勤、听课状态、回答问题、参与课堂讨论等情况综合给分。目标分值=0.1*课堂表现平均成绩期末考试70%知识和能力60对本课程所有单元进行考核。考试题型：判断、单项选择题、多项选择题、简答题、案例分析题、论述题。根据标准答案给出分数。综合应用30创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元劳动法基础理论1-1劳动法概述1-2劳动法律关系1-3劳动法的产生和发展作业，测验，期末考试课程目标1、2、3第二单元就业促进法律制度2-1就业促进概述2-2反就业歧视2-3就业服务和管理作业，测验，期末