七年级生物上册 第三单元 第2章 第2节 植株的生长第3节开花和结果教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第2章第2节植株的生长第3节开花和结果教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元第2章第2节植株的生长第3节开花和结果教学设计（新版）新人教版设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索神奇的植物世界啦！🌱首先，咱们要看看小植物是怎么一步步长大的，从种子到幼苗，再到枝繁叶茂的大树。接着，咱们要揭秘花朵的秘密，看看它们是如何开花结果的。🌼🍃咱们要结合课本，亲手做实验，用放大镜观察叶片的脉络，用小刀轻轻切开花瓣，看看里面的秘密。别急，这些奥秘，咱们一节课就揭晓！😄🎉核心素养目标1.培养学生观察和实验操作能力，通过观察植物生长过程，提高学生的观察能力和实验技能。

2.增强学生的科学探究精神，通过探究植物生长的奥秘，激发学生对生物学的兴趣和好奇心。

3.培养学生的生物科学素养，通过学习植物的生长发育，理解生命现象，形成科学的思维方式。

4.强化学生的团队合作意识，在小组实验中，培养学生分工合作、共同解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了植物的基本结构，了解了植物细胞的基本功能。他们对种子萌发和植物生长的基本概念有一定的了解，但对于植物生长的具体过程和开花结果的机制还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇，对生物学科有较高的兴趣。他们在观察和实验方面具备一定的能力，但实验技能和科学探究能力还有待提高。学习风格上，有的同学喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对植物生长过程的具体细节理解不够深入；二是在进行实验操作时，可能因为操作不当导致实验结果不准确；三是对于实验数据的分析和解释可能存在困难，需要教师及时指导和帮助。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通和分工问题，需要教师引导他们学会有效合作。教学资源-生物实验器材：放大镜、小刀、镊子、培养皿、滴管、显微镜

-植物样本：不同生长阶段的植物、种子、花朵、果实

-教学课件：植物生长过程动画、实验步骤图解

-信息化资源：植物生长周期视频、植物生长实验在线教程

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于植物生长的视频和PPT，让学生预习植物生长的基本原理和过程。

-设计预习问题：如“种子是如何萌发的？植物生长过程中需要哪些条件？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解植物生长的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物生长的基本过程，包括种子萌发、茎叶生长、开花结果等。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察植物在不同条件下的生长变化。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察并记录植物生长的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物生长的原理。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握植物生长的知识。

本节课重难点：

-重点：植物生长的基本过程和影响因素。

-难点：如何通过实验观察植物的生长变化。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制植物生长的图示，并解释其生长过程。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习植物生长的知识。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入探究植物生长的奥秘。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生全面掌握植物生长的知识，培养学生的观察能力、实验操作能力和自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物的生长发育》科普书籍：推荐适合中学生阅读的科普书籍，如《植物的秘密生活》，书中详细介绍了植物的生长发育过程，包括种子萌发、根系生长、茎叶发展等。

-《植物学基础》教材：提供一本适合中学生阅读的植物学基础教材，帮助学生更深入地了解植物的结构和功能。

-《植物与人类生活》视频资源：收集一些与植物相关的科普视频，如植物在生态系统中的作用、植物与人类生活的关系等，通过视频直观地展示植物的生长过程和重要性。

2.拓展建议：

-**植物生长环境探究**：

-建议学生利用周末时间，观察不同环境下的植物生长情况，如城市公园、农田、山林等，记录植物的生长状态，分析环境因素对植物生长的影响。

-鼓励学生进行小型的实验，比如在不同光照、水分、土壤条件下种植同一植物，观察并记录其生长差异。

-**植物分类学习**：

-建议学生通过查阅《植物学基础》教材，学习植物的基本分类方法，了解藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物的特点。

-可以组织学生进行植物标本制作活动，通过实际操作加深对植物分类的理解。

-**植物与人类文化的关系**：

-建议学生研究植物在人类文化中的地位，如药用植物、经济作物、观赏植物等，了解植物与人类生活的密切关系。

-可以让学生收集关于植物在节日、习俗中的故事和传说，通过讲故事的形式，让学生感受植物文化的魅力。

-**植物保护意识培养**：

-建议学生参与植树节活动，亲身体验种植植物的过程，增强环保意识。

-鼓励学生关注植物保护的相关新闻和报道，了解植物保护的现状和重要性。

-**科学探究能力提升**：

-建议学生参与学校或社区的科学探究活动，如植物生长实验、植物多样性调查等，通过实际操作提升科学探究能力。

-可以组织学生进行课题研究，如“不同肥料对植物生长的影响”、“城市绿化对空气质量的影响”等，培养学生的科研兴趣。

-**信息技术应用**：

-建议学生利用网络资源，如植物学相关的在线课程、论坛、博客等，拓宽知识面，提高信息技术应用能力。

-可以让学生尝试使用植物识别软件，学习如何利用现代科技手段进行植物识别。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在教学中，我尝试将理论讲解与实际操作相结合，让学生在动手实践中理解植物生长的原理。例如，通过种子萌发实验，让学生亲眼见证植物从种子到幼苗的过程，加深对知识点的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放植物生长过程的动画，让学生直观地了解植物的生长过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对实验操作不感兴趣或者对知识点理解不透彻。

2.教学评价单一：目前主要依靠学生的课堂表现和实验报告来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

3.课堂氛围不够活跃：在讲解过程中，有时发现学生的注意力不够集中，课堂氛围不够活跃。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具趣味性的实验，激发学生的兴趣，如“植物生长竞赛”，让学生在游戏中学习。

-鼓励学生提出问题，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.丰富教学评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、实验报告、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习成果。

-定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

3.活跃课堂氛围：

-利用多媒体资源，如动画、图片等，使课堂内容更加生动有趣。

-设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

-关注学生的心理状态，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。典型例题讲解例题1：一株植物从种子萌发到开花结果，需要经过哪些阶段？请列举并简要说明每个阶段的特点。

解答：植物从种子萌发到开花结果需要经过以下阶段：

1.种子萌发：种子吸收水分，胚芽开始生长，形成幼苗。

特点：胚根向下生长，胚轴向上生长，形成幼苗。

2.幼苗生长：幼苗通过光合作用，逐渐长出茎和叶，形成完整的植株。

特点：植株开始进行光合作用，积累养分。

3.开花：植株长到一定阶段，开始开花，进行传粉。

特点：花朵开放，吸引昆虫等传粉者。

4.结果：受精后，花朵发育成果实，种子成熟。

特点：果实成熟，种子可以传播。

例题2：植物生长需要哪些条件？请举例说明。

解答：植物生长需要以下条件：

1.光照：植物通过光合作用，将光能转化为化学能，为生长提供能量。

举例：向日葵会随着太阳转动，以获得充足的阳光。

2.水分：植物需要水分来维持细胞的生命活动，并通过蒸腾作用调节体温。

举例：沙漠植物适应干旱环境，具有发达的根系，能够吸收深层土壤中的水分。

3.温度：适宜的温度有利于植物生长，过高或过低都会影响植物的生长。

举例：热带植物在高温环境下生长良好，而寒带植物则适应低温环境。

4.土壤：土壤中的养分和微生物对植物生长至关重要。

举例：植物需要从土壤中吸收氮、磷、钾等养分，以及有益的微生物。

例题3：为什么植物需要光合作用？

解答：植物需要光合作用的原因有以下几点：

1.光合作用是植物生长的基本能量来源。

2.光合作用可以产生氧气，为植物提供必要的气体环境。

3.光合作用可以合成有机物，为植物提供生长所需的养分。

例题4：如何判断一株植物是否缺水？

解答：