《自制收纳盒》（教案）-四年级上册劳动苏科版

《自制收纳盒》（教案）-四年级上册劳动苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，同学们！今天我们要来学习《自制收纳盒》这门课。这是我们四年级上册劳动苏科版的内容哦！通过这门课，我们可以学到如何自己动手制作一个实用的收纳盒。不仅能锻炼我们的动手能力，还能培养我们的审美观和创造力呢！😄

在我们制作的收纳盒中，我们会用到剪刀、胶水等工具，还要学习如何量尺寸、裁剪纸张，最后将其组合成美观实用的收纳盒。这节课的内容与课本紧密相连，不仅能够帮助我们掌握基本的劳动技能，还能让我们体会到劳动的快乐！💪🌈核心素养目标同学们，今天我们要通过动手制作收纳盒，培养以下几个核心素养：首先是实践能力，通过实际操作，学习工具使用和材料选择；其次是创新思维，鼓励你们在制作过程中尝试不同的设计；接着是审美素养，通过设计美观的收纳盒，提升对美的感知；最后是劳动意识，体会劳动的乐趣和价值。这些核心素养的培养，将帮助你们在未来的学习和生活中更加自信和独立。🌟🛠️🎨教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：掌握制作收纳盒的基本步骤和技巧。

-**详细列明**：

-**裁剪技巧**：精确测量和裁剪纸张，确保收纳盒的尺寸合适。

-**折叠与拼接**：学习如何正确折叠纸张，以及如何拼接各个部分，保证收纳盒的稳定性。

-**装饰与美化**：运用简单的装饰手法，如贴纸、绘画等，提升收纳盒的审美价值。

2.教学难点

-**难点内容**：纸张的精确裁剪和收纳盒的组装。

-**详细列明**：

-**精确裁剪**：学生可能难以掌握裁剪的力度和角度，导致纸张裁剪不准确。

-**举例解释**：通过示范和练习，让学生了解如何使用裁纸刀，以及如何保持裁剪线的直线性。

-**组装技巧**：在拼接收纳盒的各个部分时，学生可能难以确保组装的牢固性和美观性。

-**举例解释**：教授学生使用胶水的方法，以及如何对齐纸张边缘，确保收纳盒的闭合部分无缝对接。教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、铅笔、直尺、彩色纸张、彩色贴纸、剪刀、胶带、透明胶。

-课程平台：实物教学材料展示架。

-信息化资源：制作收纳盒的视频教程、图片示例库。

-教学手段：实物演示、小组合作、学生展示。教学过程同学们，今天我们来上一堂有趣的劳动技能课——《自制收纳盒》。这是我们学习如何将废旧纸张变废为宝，培养动手能力和创造力的好机会。接下来，让我们一起来探索这个课题吧！

【导入环节】

1.**情境创设**：首先，我会展示一些学生自己制作的收纳盒，激发他们的兴趣。我会说：“同学们，你们看，这些收纳盒都是我们同学自己动手做的，它们不仅实用，还很有创意呢！今天，我们就来学习如何制作自己的收纳盒。”

2.**提出问题**：我会问：“你们知道收纳盒有什么作用吗？你们自己有没有想要制作的收纳盒呢？”通过提问，引导学生思考收纳盒的实际用途和自己的设计想法。

【探究活动】

1.**材料认识**：我会邀请同学们一起认识制作收纳盒所需的各种材料，包括纸张、剪刀、胶水等。我会说：“这些是我们制作收纳盒的好帮手，我们要学会正确使用它们。”

2.**步骤讲解**：

-**测量与裁剪**：我会详细讲解如何测量纸张尺寸，如何使用剪刀裁剪，并强调裁剪的精确性对收纳盒的最终效果至关重要。

-**折叠与拼接**：接下来，我会演示如何折叠纸张，以及如何将各个部分拼接在一起，保证收纳盒的稳定性和实用性。

-**装饰与美化**：我会介绍一些简单的装饰手法，如贴纸、绘画等，鼓励同学们发挥创意，为自己的收纳盒增添个性。

3.**小组合作**：为了培养学生的合作能力，我会将同学们分成小组，让他们在小组内互相帮助，共同完成收纳盒的制作。

【实践操作】

1.**学生操作**：在同学们熟悉了制作步骤后，我会让他们开始动手制作自己的收纳盒。我会巡回指导，帮助那些遇到困难的同学。

2.**示范与指导**：对于一些操作难度较大的环节，我会进行现场示范，并给出具体的操作步骤。

【展示与评价】

1.**作品展示**：完成制作的同学们，我会邀请他们上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

2.**评价与反馈**：我会对同学们的作品进行评价，包括实用性和美观性。同时，我也会鼓励同学们互相评价，培养他们的评价能力。

【总结与反思】

1.**总结**：在课程结束前，我会带领同学们回顾今天的课程内容，强调制作收纳盒的步骤和技巧。

2.**反思**：我会问同学们：“通过今天的课程，你们学到了什么？你们觉得制作收纳盒有哪些意义？”通过反思，引导学生思考劳动的价值和创造性。

同学们，今天我们的《自制收纳盒》课程就到这里。希望你们能够将所学到的技能应用到日常生活中，让自己的生活更加有序、有趣。同时，也希望大家能够继续保持对劳动的热情，不断探索和创新。加油，孩子们！🌟🛠️🎨知识点梳理在《自制收纳盒》这一章节中，我们将学习以下知识点：

1.**收纳盒的用途与设计原则**

-了解收纳盒的基本用途，如整理文具、装饰物品等。

-学习收纳盒设计的基本原则，包括实用性、美观性和个性化。

2.**材料与工具的认识**

-掌握制作收纳盒所需的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等。

-识别并学会使用制作过程中所需的各种工具。

3.**量度与裁剪技巧**

-学习如何准确测量纸张尺寸。

-掌握裁剪纸张的基本技巧，包括直线裁剪和曲线裁剪。

4.**折叠与拼接方法**

-理解并掌握不同形状的纸张折叠方法。

-学习如何将折叠好的纸张拼接成收纳盒的各个部分。

5.**装饰与美化技巧**

-了解并实践使用贴纸、绘画等装饰手法。

-学会根据个人喜好设计收纳盒的外观。

6.**安全注意事项**

-学习在使用剪刀、胶水等工具时的安全操作方法。

-了解在制作过程中可能遇到的危险，并学会预防措施。

7.**创意设计**

-学习如何结合生活需求，设计符合个人特色的收纳盒。

-鼓励创新思维，尝试不同的设计和材料组合。

8.**团队合作与沟通**

-在小组合作中，学会分工合作，有效沟通。

-体验团队合作完成任务的乐趣和成就感。

9.**劳动教育**

-通过制作收纳盒的过程，体会劳动的价值和意义。

-培养动手能力、审美能力和创新精神。

10.**环保意识**

-了解废物利用的重要性，学会将废旧物品转化为有用物品。

-增强环保意识，培养可持续发展的理念。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握《自制收纳盒》这一章节的知识点，下面我将通过几个具体的例题来进行讲解。

**例题1：**

假设你有一张长方形纸张，长30厘米，宽20厘米，你需要制作一个无盖的收纳盒。请问你需要裁剪多长的纸张来制作收纳盒的侧面？

**解答过程：**

首先，我们需要计算收纳盒侧面的高度。假设我们想要制作一个高度为5厘米的收纳盒，那么侧面的长度就应该是纸张的宽度，即20厘米。由于收纳盒的侧面是矩形，所以我们需要从长方形纸张中裁剪出四个这样的侧面。

因此，每个侧面的长度为20厘米，裁剪出来的四个侧面总共需要的长度为：

20厘米×4=80厘米

所以，你需要裁剪80厘米长的纸张来制作收纳盒的侧面。

**例题2：**

如果你有一个正方形的纸张，边长为15厘米，你想制作一个底部是正方形的收纳盒，请问你需要裁剪多少个这样的正方形纸张来制作收纳盒的底部和侧面？

**解答过程：**

由于底部和侧面都是正方形，我们可以将一个正方形纸张裁剪成两个底部和一个侧面。

底部需要的纸张数量为1个（因为底部是正方形，所以只需一个正方形纸张）。

侧面需要的纸张数量为4个（因为侧面是正方形，所以需要四个正方形纸张来构成一个长方体）。

所以，总共需要的正方形纸张数量为：

底部：1个

侧面：4个

总计：1+4=5个

因此，你需要裁剪5个边长为15厘米的正方形纸张来制作收纳盒的底部和侧面。

**例题3：**

你有一张长方形纸张，长25厘米，宽10厘米。你想要制作一个顶部可以打开的收纳盒，请问你需要裁剪多长的纸张来制作收纳盒的侧面和底部？

**解答过程：**

假设我们想要制作一个高度为5厘米的收纳盒，那么侧面的长度应该是纸张的宽度，即10厘米。底部是一个长方形，其长度和高度相同，都是5厘米。

侧面需要的长度为：

10厘米×2=20厘米（两个侧面）

底部需要的长度为：

25厘米（因为底部长度等于纸张的长度）

所以，总共需要的长度为：

侧面：20厘米

底部：25厘米

总计：20+25=45厘米

因此，你需要裁剪45厘米长的纸张来制作收纳盒的侧面和底部。

**例题4：**

如果你有一个长方形纸张，长40厘米，宽15厘米，你想制作一个底部为长方形的收纳盒，请问你需要裁剪多少个这样的长方形纸张来制作收纳盒的底部和侧面？

**解答过程：**

假设我们想要制作一个高度为5厘米的收纳盒，那么底部的长度应该是纸张的宽度，即15厘米。底部的宽度则是纸张长度减去两倍的侧面高度（因为侧面高度是5厘米），即40厘米-2×5厘米=30厘米。

底部需要的纸张数量为1个（因为底部是长方形，所以只需一个长方形纸张）。

侧面需要的纸张数量为4个（因为侧面是长方形，所以需要四个长方形纸张来构成一个长方体）。

所以，总共需要的长方形纸张数量为：

底部：1个

侧面：4个

总计：1+4=5个

因此，你需要裁剪5个长40厘米、宽15厘米的长方形纸张来制作收纳盒的底部和侧面。

**例题5：**

你有一张正方形纸张，边长为30厘米。你想制作一个底部是正方形的收纳盒，请问你需要裁剪多少个这样的正方形纸张来制作收纳盒的底部和侧面？

**解答过程：**

由于底部和侧面都是正方形，我们可以将一个正方形纸张裁剪成两个底部和一个侧面。

底部需要的纸张数量为1个（因为底部是正方形，所以只需一个正方形纸张）。

侧面需要的纸张数量为4个（因为侧面是正方形，所以需要四个正方形纸张来构成一个长方体）。

所以，总共需要的正方形纸张数量为：

底部：1个

侧面：4个

总计：1+4=5个

因此，你需要裁剪5个边长为30厘米的正方形纸张来制作收纳盒的底部和侧面。内容逻辑关系①知识点：收纳盒的设计与制作步骤

-重点知识点：设计理念、材料选择、尺寸测量、裁剪技巧、折叠方法、拼接技术、装饰美化。

②词语：实用、美观、个性化、精确、稳定、创新

-重点词语：实用（强调收纳盒的实际使用功能），美观（关注收纳盒的外观设计），个性化（鼓励学生发挥创意），精确（确保裁剪和尺寸的准确性），稳定（收纳盒的结构稳固），创新（鼓励尝试新的设计和材料）。

③句子：

-重点句子：“设计一个收纳盒，首先要考虑它的用途和摆放位置，这样才能确保它的实用性。”

-句子：“在裁剪纸张时，要注意保持直线的平稳，以免影响收纳盒的最终效果。”

-句子：“折叠纸张时，要按照既定的步骤进行，确保每个角落都对齐。”

-句子：“拼接时，要确保边缘对齐，使用胶水时要均匀涂抹，以保证收纳盒的牢固性。”

-句子：“装饰收纳盒时，可以根据个人喜好选择不同的颜色和图案，使收纳盒更具个性化。”教学反思与总结今天上了《自制收纳盒》这堂课，感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

1.教学反思：

-**教学方法**：我发现今天的教学过程中，我过于注重步骤的讲解，而忽略了学生的实际操作。虽然我提前准备了详细的步骤图和视频教程，但在实际操作环节，学生还是遇到了不少问题。这可能是因为他们对工具的使用还不够熟练，或者对某些步骤的理解不够深入。因此，我意识到在今后的教学中，应该更多地鼓励学生动手实践，同时提供更多的个别指导。

-**教学策略**：在分组合作环节，我注意到一些学生比较内向，不太愿意参与讨论和表达自己的想法。这可能是因为他们对新环境和新任务的适应需要时间。为了解决这个问题，我打算在今后的课程中，提前让学生熟悉课程内容，并鼓励他们在小组内进行讨论，这样可以提高他们的参与度和合作能力。

-**教学管理**：在课堂管理方面，我发现自己在处理学生提问和突发情况时，有时显得有些手忙脚乱。为了提高教学效率，我需要更好地规划课堂时间，并提前准备好应对各种情况的方法。

2.教学总结：

-**教学效果**：总体来说，学生对制作收纳盒的兴趣很高，他们通过实际操作，不仅掌握了制作收纳盒的基本技能，还提高了自己的审美能力和创造力。在展示环节，我看到很多同学