6 拉拉手交朋友 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6拉拉手，交朋友教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6拉拉手，交朋友教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：6拉拉手，交朋友

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“6拉拉手，交朋友”这一课，让我们一起探索友谊的奥秘，学会如何与小伙伴们友好相处哦！🌈🤝

在这节课中，我们将一起学习如何用真诚的心去交朋友，如何尊重他人，如何用礼貌的语言与人沟通。相信通过这节课的学习，你们一定会成为更好的朋友！加油哦！💪💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力和道德素养。通过学习，学生能够理解友谊的重要性，学会尊重他人，培养合作精神，提高自我表达能力，增强社会责任感。同时，引导学生树立正确的价值观，促进个性发展，为构建和谐的人际关系打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的真正含义：重点是让学生明白友谊不是简单的玩伴关系，而是建立在相互尊重、理解和支持的基础上。

2.学习交往技巧：重点在于使学生掌握如何通过礼貌、倾听和分享等方式与人交往。

难点：

1.自我表达能力：部分学生可能不善于表达自己的感受和想法，影响交往。

2.处理冲突的能力：学生可能会在交往中遇到冲突，如何妥善解决是难点。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生表达自己的看法和感受。

2.结合实际案例，教授学生处理人际冲突的方法，如沟通技巧和解决问题的策略。

3.定期进行交流分享会，让学生在实践中提升自我表达和人际交往能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、视频，以及互动图表，帮助学生直观理解友谊的意义。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于角色扮演游戏，帮助学生练习表达和沟通。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有觉得有时候在学校里很孤独？你们知道友谊的力量有多大吗？”

接着展示一些关于友谊的温馨图片，比如孩子们手拉手玩耍的场景，或者父母和孩子亲密互动的画面。

然后我简要介绍友谊的基本概念，强调友谊在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解友谊的定义，用简单易懂的语言描述友谊的本质。

然后，详细介绍友谊的组成部分，比如信任、支持、共同兴趣等，使用生动的图表帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的友谊案例，比如小学生之间的友谊、家庭成员之间的亲情等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到友谊的多样性和深度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组讨论如何建立新友谊，如何处理友谊中的小矛盾等问题。

每个小组都需要选出一名发言人，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，我会引导其他学生和教师进行提问和点评。

在展示过程中，我会特别关注那些能够提出建设性意见或创意的小组。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，强调友谊在生活中的重要性，鼓励学生将友谊的理念应用到日常生活中。

最后，布置课后作业：让学生写下自己在学校里的一段友谊故事，或者思考如何在自己的生活中建立新的友谊。知识点梳理一、友谊的定义与价值

1.友谊的定义：友谊是一种平等、自愿、真诚的情感关系，是人们在共同兴趣、目标或经历中形成的。

2.友谊的价值：友谊对于个人成长和社会和谐具有重要意义，它能够给予人们情感支持、精神力量，促进共同进步。

二、建立友谊的原则

1.尊重他人：在建立友谊的过程中，要尊重对方的个性、习惯和选择，不强迫、不干涉。

2.诚实守信：真诚对待朋友，言行一致，做到诚实守信，树立良好的信任基础。

3.共同成长：与朋友共同进步，互相鼓励、支持，共同克服困难，实现个人目标。

三、维护友谊的方法

1.沟通与交流：保持良好的沟通，倾听朋友的想法，分享自己的感受，增进相互了解。

2.互相包容：在友谊中，要宽容朋友的过失，学会原谅，不斤斤计较。

3.保持独立：在友谊中保持独立，有自己的生活和兴趣，不过分依赖朋友。

四、处理友谊中的问题

1.冲突解决：学会以理服人，通过沟通和协商解决冲突，避免激化矛盾。

2.分歧与包容：在意见分歧时，尊重对方的观点，学会包容，寻求共同点。

3.信任重建：在友谊受损时，努力重建信任，通过行动证明自己的诚意。

五、友谊的延续与维护

1.定期相聚：保持定期相聚，分享彼此的生活，加深友谊。

2.关心与支持：在朋友需要时，给予关心和支持，共同度过困难。

3.真诚祝福：在朋友取得成就时，真诚祝福，分享喜悦。

六、友谊与责任

1.互助互利：在友谊中，要互帮互助，实现互利共赢。

2.遵守承诺：在友谊中，要遵守承诺，做到言行一致。

3.遵守法律：在友谊中，要遵守法律法规，做到合法合规。教学反思与总结回望今天这节课，我感到既有些许欣慰，也有些许不足。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在导入新课的部分做得还算不错。通过提问和图片展示，学生们很快就对友谊产生了兴趣，他们的眼神中透露出对友谊的好奇和渴望。这让我意识到，一个好的导入是激发学生学习兴趣的关键。

在教学过程中，我尽量使用了丰富的教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法让学生们更加投入。我发现，当孩子们能够亲身体验和参与到学习中时，他们的学习效果会更好。不过，我也发现有些学生可能在小组讨论中不够活跃，这可能是因为他们在公共场合表达自己时缺乏自信。未来，我会尝试更多的方式来鼓励每一个学生参与进来，比如设立“最佳表达者”等角色，以此来激发他们的积极性。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和实例来帮助学生理解友谊的概念和重要性。我发现，这样的教学方法对于一年级的学生来说非常有效，他们能够通过视觉和实际案例来更好地吸收知识。但是，我也注意到，有些学生在理解复杂的概念时还是显得有些吃力。因此，我决定在未来的教学中，更多地使用直观的教学工具，比如教具或模型，来帮助那些理解力较弱的学生。

案例分析环节是今天课堂的亮点之一。通过真实的故事，学生们能够感受到友谊的力量和重要性。在讨论过程中，我看到了学生们对于友谊的深入思考和积极表达，这让我非常高兴。然而，我也注意到，在处理冲突的案例中，有些学生提出的解决方案还不够成熟。这提醒我，我们需要在教学中更多地强调解决问题的策略和方法。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们在合作中学习的效果。他们能够倾听他人的意见，共同探讨问题，这是一个很好的学习过程。不过，我也发现，有些小组在讨论过程中缺乏明确的分工和目标，导致讨论效率不高。为此，我将在接下来的教学中，更加注重培养学生的团队合作能力和时间管理能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色。他们的表达清晰，观点明确，这让我对他们的成长感到骄傲。但同时，我也发现，在点评环节，有些学生可能因为害羞而不太愿意发言。我将在未来的教学中，创造更多的机会，鼓励学生勇敢地表达自己的看法。

最后，课堂小结部分，我通过回顾本节课的内容，强调了友谊的重要性和价值。我希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，建立起真挚的友谊。板书设计①友谊的定义

-友谊：平等、自愿、真诚的情感关系

-友谊的组成：信任、支持、共同兴趣

②建立友谊的原则

-尊重他人

-诚实守信

-共同成长

③维护友谊的方法

-沟通与交流

-互相包容

-保持独立

④处理友谊中的问题

-冲突解决

-分歧与包容

-信任重建

⑤友谊的延续与维护

-定期相聚

-关心与支持

-真诚祝福

⑥友谊与责任

-互助互利

-遵守承诺

-遵守法律课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起学习了关于友谊的奥秘，我们一起探讨了如何去交朋友、如何维护友谊。现在，让我们来做一个简单的回顾和检测，看看大家掌握了多少知识。

首先，让我们来回顾一下今天的主要知识点：

1.友谊的定义：友谊是一种平等、自愿、真诚的情感关系，它能够给我们带来快乐和支持。

2.建立友谊的原则：我们要尊重他人，诚实守信，共同成长。

3.维护友谊的方法：我们要学会沟通与交流，互相包容，保持独立。

4.处理友谊中的问题：我们要学会解决冲突，处理分歧，重建信任。

5.友谊的延续与维护：我们要定期相聚，关心与支持，真诚祝福。

6.友谊与责任：我们要互助互利，遵守承诺，遵守法律。

1.简答题：

-请问友谊对我们的成长有什么帮助？

-在建立友谊时，我们应该遵循哪些原则？

2.案例分析题：

-小明和小红是好朋友，但最近因为一些小事产生了矛盾。请提出你的建议，帮助他们解决矛盾。

3.小组讨论题：

-你们的班级里有哪些好的友谊故事？请分享给大家，并讨论如何让我们的班级更加和谐。

在完成这些检测之后，我相信大家对于友谊有了更深的理解。记住，友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜它，呵护它。希望你们在今后的日子里，能够交到更多真诚的朋友，共同成长，共同进步。

最后，请大家在课后思考以下问题，并尝试用文字或画笔记录下来：

-你认为什么样的友谊是真正的友谊？

-你将如何去维护和发展你现有的友谊？

今天的课堂就到这里，希望大家能够带着今天的收获，去探索更多关于友谊的秘密。下课！课后作业亲爱的同学们，今天我们在课堂上学习了关于友谊的知识，现在请你们完成以下作业，以巩固所学内容。

1.写作题：

题目：《我的好朋友》

要求：用文字描述你最好的朋友是谁，你们是如何成为朋友的，以及你们之间发生的有趣或感人的故事。字数不限，表达出你对友谊的理解和感悟。

2.角色扮演题：

题目：《友谊的力量》

要求：分组模拟一个场景，比如在学校里遇到困难，然后展示你们如何通过友谊的力量共同克服困难。每个小组需要准备一个简短的剧本，并在下节课进行表演。

3.情景分析题：

题目：《友谊的小船》

要求：阅读以下情景，然后回答问题。

情景：小明和小红是好朋友，但最近小红因为一件小事对小明产生了误会，两人关系变得紧张。

问题：

（1）如果你是小明，你会怎么做来解决这个问题？

（2）如果你是小红，你会如何理解小明的行为，并如何改善你们的关系？

4.拓展思考题：

题目：《友谊的延伸》

要求：思考在现实生活中，除了学校和家庭，还有哪些地方可以结交新朋友？列举至少三个地方，并说明为什么这些地方适合结交新朋友。

5.小组讨论题：

题目：《友谊的规则》

要求：小组讨论并总结出至少三条关于如何建立和维护友谊的规则，然后将这些规则写成海报，准备在下节课展示。

答案示例：

1.写作题：《我的好朋友》

答案：我的好朋友是小丽，我们从幼儿园开始就是同学。记得有一次，我不小心摔倒了，小丽立刻跑过来扶我起来，还帮我处理了伤口。从那以后，我们成了无话不谈的好朋友。

2.角色扮演题：《友谊的力量》

答案：在这个场景中，小组成员扮演了不同的角色，比如遇到困难的学生、给予帮助的同学、安慰的老师和旁观者。通过表演，学生们展示了友谊如何帮助他们在困难中找到力量，共同克服挑战。

3.情景分析题：《友谊的小船》

答案：

（1）如果我是小明，我会找一个合适的时机和小红沟通，解释我当时的想法和行为，并表达我的歉意。

（2）