6《我的牙齿我爱护》（教学设计）2023-2024学年人民版劳动一年级上册

6《我的牙齿我爱护》（教学设计）2023-2024学年人民版劳动一年级上册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习《我的牙齿我爱护》这一课。这节课，我们要从了解牙齿的重要性开始，学习如何正确刷牙，保护我们的牙齿。让我们一起踏上这个有趣的牙齿之旅吧！🦷🌟✨核心素养目标1.培养学生养成良好的口腔卫生习惯，关注个人健康。

2.增强学生自我保护意识，学会自我护理。

3.提升学生生活自理能力，促进身心健康和谐发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到牙齿健康的重要性，了解牙齿的结构和功能。

②学习正确的刷牙方法，掌握日常口腔卫生的基本技巧。

2.教学难点，

①引导学生理解并掌握正确的刷牙顺序，确保刷牙效果。

②培养学生养成良好的口腔卫生习惯，持之以恒地执行日常口腔卫生护理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入牙齿保护的重要性，激发学生的兴趣。

2.演示法：亲自示范正确的刷牙方法，让学生直观学习。

3.实践法：设置刷牙练习环节，让学生动手操作，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示牙齿结构及刷牙技巧。

2.互动游戏：设计趣味性的互动游戏，让学生在游戏中学习口腔卫生知识。

3.课堂评价：通过即时反馈，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到自己的牙齿？它们对我们的生活有多重要呢？今天我们就来探索一下牙齿的秘密，学习如何爱护我们的牙齿。（提问互动，引起学生兴趣）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于身体的知识吗？谁来说说我们的身体有哪些部位？（学生回答，教师引导回顾）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来认识牙齿。牙齿是我们身体的一部分，它们有几种不同的类型，比如切牙、尖牙和磨牙。每种牙齿都有它的功能，比如帮助我们咀嚼食物。（展示牙齿图片，讲解牙齿类型和功能）

-举例说明：比如，当我们吃苹果时，尖牙可以帮助我们咬断苹果，而磨牙则帮助我们磨碎食物。现在，请同学们思考一下，我们的牙齿还有哪些作用？（学生思考，教师引导）

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过讨论，思考如何保护我们的牙齿。可以分成小组，每个小组讨论出一个保护牙齿的好方法，然后全班分享。（小组讨论，分享交流）

-实验探究：接下来，我们来做一个小实验，看看刷牙对牙齿的影响。每个小组准备一颗煮熟的鸡蛋，代表我们的牙齿。我们将用不同的方法“刷牙”，然后观察哪个“牙齿”最健康。（实验操作，观察结果）

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们拿出自己的牙刷和牙膏，按照我们刚才学到的正确刷牙方法，自己动手练习刷牙。（学生实践，教师巡视指导）

-教师指导：在练习过程中，我会巡视课堂，帮助那些需要帮助的同学，确保他们能够正确地掌握刷牙技巧。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了牙齿的重要性以及如何爱护牙齿。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，保护好我们的牙齿。（教师总结）

-反思：课后，请同学们思考一下，我们还有哪些地方可以做得更好，来保护我们的牙齿？（学生反思，教师引导）

6.作业布置（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起制定一个家庭口腔卫生计划，坚持每天正确刷牙，并记录下来。（布置作业，强调重要性）教学资源拓展1.拓展资源：

-口腔健康知识普及：收集一些关于儿童口腔健康的基础知识，如牙齿发育阶段、常见口腔问题及预防措施。

-健康饮食建议：搜集有关牙齿健康饮食的资料，包括哪些食物对牙齿有益，哪些食物可能导致牙齿损害。

-儿童刷牙动画：寻找一些适合儿童观看的刷牙动画视频，以寓教于乐的方式教授正确的刷牙方法。

-家庭口腔护理指南：准备一份家庭口腔护理指南，包含日常护理建议和定期检查的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小熊刷牙日记》等儿童读物，通过故事引导孩子养成刷牙习惯。

-角色扮演：在家庭中，家长可以和孩子一起进行角色扮演，模拟牙医和患者的场景，让孩子体验刷牙的重要性。

-实地参观：组织学生参观牙科诊所或医院，让孩子了解牙医的工作，以及牙齿保护的实际操作。

-家庭作业：布置家庭作业，要求家长和孩子一起记录一周的刷牙情况，并在下一堂课分享心得体会。

-手工制作：鼓励学生制作牙齿模型，通过手工制作加深对牙齿结构的理解。

-亲子活动：组织亲子刷牙比赛，增强家庭成员间的互动，同时提高孩子们的刷牙兴趣。

-口腔健康讲座：邀请牙科医生来校进行口腔健康讲座，为学生提供专业的口腔保健知识。

-网络资源推荐：推荐一些权威的儿童口腔健康网站，供家长和学生参考，但需在家长指导下进行访问。板书设计①本文重点知识点：

-牙齿的结构与功能

-正确刷牙方法

-口腔卫生习惯的重要性

②关键词：

-牙齿

-刷牙

-口腔卫生

-健康饮食

③重点句子：

-“牙齿是人体重要的咀嚼器官，对我们的健康至关重要。”

-“正确的刷牙方法可以有效地清除牙齿表面的细菌和食物残渣。”

-“保持良好的口腔卫生习惯，是预防口腔疾病的关键。”课后作业1.实践作业：

-家长陪同孩子一起完成一次家庭刷牙活动，记录刷牙前后的牙齿状况，并写一段日记，描述刷牙的感受和体验。

答案示例：

今天，我和爸爸妈妈一起刷牙了。我发现，刷牙前我的牙齿上有很多食物残渣，刷完牙后感觉牙齿干净多了。我学会了正确的刷牙方法，以后我会每天坚持刷牙，保护我的牙齿。

2.创作作业：

-制作一个关于口腔卫生的手抄报，包括牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法等内容。

答案示例：

手抄报标题：《爱护牙齿，从我做起》

内容包括：

-牙齿的结构：切牙、尖牙、磨牙的功能。

-刷牙的重要性：保持口腔卫生，预防口腔疾病。

-正确的刷牙方法：刷牙的顺序、时间、方法。

-口腔健康小贴士：饮食注意、定期检查等。

3.角色扮演作业：

-家长和孩子扮演牙医和患者的角色，模拟一次牙科检查过程，让孩子体验牙医的工作。

答案示例：

患者角色：孩子

牙医角色：家长

检查过程：家长问孩子一些关于口腔卫生的问题，如刷牙频率、刷牙方法等，然后指导孩子如何正确刷牙。

4.家庭作业：

-与家长一起制定一个家庭口腔卫生计划，包括每天刷牙时间、饮食注意事项等，并坚持执行。

答案示例：

家庭口腔卫生计划：

-每天早晚各刷牙一次，每次刷牙时间不少于2分钟。

-饮食注意：多吃蔬菜水果，少吃糖和酸性食物。

-定期检查：每半年进行一次口腔检查。

5.反思作业：

-写一篇关于本节课学习的感受和体会，包括对牙齿保护的看法、自己的刷牙习惯等。

答案示例：

本节课让我认识到牙齿健康的重要性。我以前刷牙不认真，现在学会了正确的刷牙方法。我会努力养成良好的口腔卫生习惯，保护我的牙齿。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动讨论等。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中情况，通过学生的眼神、坐姿和回答问题的准确性来判断。

-积极性：观察学生是否对学习内容表现出积极的态度，如主动提问、积极发言等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性意见等。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新颖的观点或解决方案。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达能力，如是否能够清晰、有条理地阐述观点。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度，如正确回答关于牙齿结构、刷牙方法等问题。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，如根据所学知识给出正确的口腔卫生建议。

4.家长反馈：

-家长参与：收集家长对孩子在家刷牙习惯的观察和反馈，了解家长对孩子口腔卫生教育的支持程度。

-家庭实践：了解家长是否协助孩子执行家庭口腔卫生计划，如监督孩子刷牙、提醒孩子饮食注意事项等。

5.教师评价与反馈：

-针对性：教师根据每个学生的特点，给予个性化的评价和反馈，如