Unit 3 Seasons in My Eyes （教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级下册

Unit3SeasonsinMyEyes（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《Unit3SeasonsinMyEyes》这一单元，它可是我们三年级下册英语课本里非常有趣的一章呢！这一单元的主题是四季，我们会学习到关于春、夏、秋、冬的知识，还会有很多美丽的季节词汇和句子哦！让我们一起在这个五彩斑斓的季节里，用英语描绘出属于我们自己的四季故事吧！😄🍃🌞🍂❄️核心素养目标1.**语言能力**：提高学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述季节和自然现象的语境中。

2.**文化意识**：引导学生了解不同季节的文化特点，增强对自然和季节变化的敏感度。

3.**思维品质**：通过对比和分析不同季节的变化，培养学生的观察力和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学习如何通过课本和实际生活情境，自主获取、处理和运用英语知识。教学难点与重点1.**教学重点**

①**词汇掌握**：重点掌握季节词汇，如spring,summer,autumn,winter，以及与季节相关的形容词和名词，如warm,cool,flowers,leaves。

②**句型运用**：熟练运用描述季节的句型，如"Ilikespringbecause..."，并能根据季节特点进行合理的句子扩展。

2.**教学难点**

①**语境理解**：理解不同季节的语境，能够根据图片和情景，正确选择和使用相应的词汇和句型。

②**文化差异**：识别并理解不同文化背景下对季节的不同表达和习俗，如中国的春节和西方的圣诞节。

③**跨学科融合**：将季节知识与其他学科（如科学、艺术）相结合，培养学生的综合运用能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：季节主题的英语音频、视频资料，如四季变化的动画短片

-教学手段：实物教具（如四季图片、季节相关物品），卡片游戏，互动软件工具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——季节！你们知道季节是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？🌟

首先，让我们来看一些关于季节的图片，感受一下每个季节的独特魅力吧！🍃🌞🍂❄️

这些图片是不是很美呢？每个季节都有它自己的颜色和故事。接下来，我要给大家简单介绍一下季节的基本概念和它在我们生活中的重要性。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

季节，简单来说，就是地球围绕太阳转动时，由于地球自转轴的倾斜，导致不同地区接受太阳光照的不同，从而产生的气温、日照时间等方面的变化。🌍

季节主要有四个：春、夏、秋、冬。每个季节都有它独特的气候特点和自然现象。比如，春天是万物复苏的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天则是寒冷的季节。

为了帮助大家更好地理解，我这里有一些图表和示意图，我们可以一起来看一看。📈

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

每个季节都有很多有趣的活动和习俗，这些案例不仅展示了季节的多样性，也反映了不同文化对季节的重视。

现在，我将分组进行讨论。请同学们思考一下，这些季节活动对我们有什么意义？又是如何影响我们的生活的呢？

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在请你们分成小组，每组选择一个你们感兴趣的季节活动进行深入讨论。讨论内容包括这个活动的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组请选一位代表，稍后我们将有机会听到你们的精彩分享。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

现在，各组代表请上台来，向大家展示你们的讨论成果。请大家注意听，并提出你们的问题和看法。

（展示环节）

其他同学和老师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

今天我们学习了关于季节的知识，了解了每个季节的特点和重要性。季节不仅影响着我们的日常生活，还反映了大自然的神奇和丰富多彩。

最后，我想请大家记住，每个季节都有它独特的魅力，我们应该珍惜每个季节带来的美好时光。

布置课后作业：请大家回家后，写一篇关于你最喜欢的季节的短文或报告，分享你对这个季节的理解和感受。这不仅是对今天所学知识的巩固，也是对你们写作能力的一次锻炼。

好了，今天的课就到这里，希望大家能够喜欢这个话题，也希望大家在课后能够继续探索和学习。下课！🎉拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**《四季的奥秘》**：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，通过图文并茂的方式，介绍了季节的成因、季节变化对生物的影响等内容。

-**《四季童诗》**：这本书收集了多位诗人关于四季的诗歌，通过阅读这些诗歌，学生可以更深入地感受季节的美好和诗意。

-**《世界各地的季节》**：这本书介绍了不同国家和地区在不同季节的习俗和庆祝活动，让学生了解世界文化的多样性。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**季节观察日记**：鼓励学生在日常生活中观察季节的变化，记录下每天看到的自然现象，如花开、叶落、天气变化等。

-**季节食谱探索**：让学生收集并制作与每个季节相关的食谱，如春季的蔬菜沙拉，夏季的清凉饮品，秋季的南瓜派，冬季的热汤等。

-**季节摄影作品集**：鼓励学生利用摄影记录下自己眼中四季的美，可以是自然风光，也可以是家庭生活的温馨瞬间。

-**季节手工艺品制作**：学生可以尝试制作与季节相关的手工艺品，如春天的花环、夏天的扇子、秋天的南瓜灯、冬天的保暖帽子等。

-**季节故事创作**：让学生发挥想象力，创作与季节相关的短故事，可以是童话，也可以是现实生活中的小故事。

-**季节科普小讲座**：鼓励学生收集资料，准备一个小型科普讲座，向全班同学介绍他们所了解的季节知识。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**

①季节的定义和特点

②四个主要季节的气候特征

③季节变化对生物和人类生活的影响

2.**重点词汇**

①spring,summer,autumn,winter

②warm,cool,hot,cold

③flowers,leaves,sun,snow

3.**重点句型**

①"Ilikespringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers."

②"Summeristhehottestseasonoftheyear."

③"Inautumn,theleaveschangecolorandfallfromthetrees."

④"Winteristhecoldestseason,anditoftensnows."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲解季节知识时，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地感受四季的变化。例如，通过播放四季变化的视频，让学生直观地看到季节的更迭，这样的教学方法受到了学生的欢迎。

2.**互动式学习**：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异**：在课堂教学中，我发现学生的英语基础和接受能力存在较大差异。部分学生在理解新词汇和句型时遇到困难，这影响了他们的学习进度。

2.**教学资源利用不足**：虽然我使用了多媒体教学手段，但在实际操作中，我发现对教学资源的利用还不够充分，如可以更多地结合实际生活情境，让学生在实践中学习。

3.**评价方式单一**：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**差异化教学**：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和活动。例如，为英语基础较弱的学生提供更多的词汇和句型练习，为英语基础较好的学生提供更具挑战性的任务。

2.**丰富教学资源**：我将进一步挖掘和利用教学资源，如通过网络平台获取更多与季节相关的教学材料，以及利用社区资源，如公园、博物馆等，组织实地考察活动。

3.**多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、个人学习报告等，以便更准确地了解学生的学习进展。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。重点题型整理1.**词汇填空题**

题型：在句子中填入适当的季节词汇。

例题：Summeristhe___________seasonoftheyear.It'svery___________.

答案：hottest,hot

2.**句型改写题**

题型：将给出的句子改写成另一种句型。

例题：Shesaysshelikesautumn.

改写：Autumnistheseasonshelikes.

3.**描述季节特点题**

题型：根据图片或描述，用英语描述季节的特点。

例题：描述春天的特点。

答案：Springisabeautifulseason.Theflowersbloomandthebirdssing.Theweatheriswarmandsunny.

4.**季节活动匹配题**

题型：将季节与相应的活动进行匹配。

例题：Matchtheactivitieswiththeseasons.

-1.Goswimming.()

-2.Pickapples.()

-3.Buildasnowman.()

-4.Plantflowers.()