10 的认识（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

10的认识（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容为2024-2025学年一年级上册数学沪教版中的“10的认识”。主要包括对数字10的构成、写法、认读、数数以及在实际生活中的应用等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握数字10的基本知识，提高数数能力，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数感和量感，提高学生观察、分析和解决问题的能力。学生通过学习数字10的认识，将发展数学抽象能力，学会用数学语言表达数量关系。同时，培养学生的符号意识，使其能够运用数字和符号进行数学思考和交流。此外，通过实践活动，学生将增强应用意识和创新意识，体验数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确书写数字10，学生需要掌握数字10的笔画顺序和结构，能够独立书写；

②理解数字10的实际意义，学生需要通过具体实例或操作活动，理解数字10表示的是10个一；

③掌握10以内的数数，学生需要能够从1数到10，并能正确地倒序数数。

2.教学难点，

①数字10的构成理解，学生需要理解数字10是由1和0组成的，并且知道0在这里表示没有；

②10的分解与组合，学生需要学会将10分解成1和9，或将1和9组合成10，这需要抽象思维能力；

③数字10在实际情境中的应用，学生需要能够将数字10应用到日常生活的情境中，如数物品、计数等，这要求学生具备一定的应用能力和创造力。四、教学方法与手段教学方法：

1.活动教学法：通过数数游戏、实物操作等活动，让学生在游戏中学习和理解数字10。

2.讲授与示范相结合：教师通过生动的语言和示范书写，帮助学生掌握数字10的书写规则。

3.互动式教学：鼓励学生提问和回答，通过小组讨论，培养学生的合作学习和探究能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数字10的构成和实际应用，提高学生的视觉感知。

2.实物教具：使用数字卡片、计数器等教具，让学生通过动手操作加深对数字10的理解。

3.作业软件：运用数学教育软件进行在线练习，巩固学生对数字10的认识和应用。五、教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，你们好！今天我们要一起学习一个很有趣的数字——10。你们知道10是什么意思吗？谁能告诉我，我们平时在哪些地方会用到数字10呢？

（学生）：10就是10个一，我们可以数10个苹果、10个铅笔，还有很多其他东西。

（教师）：很好，看来大家对10已经有了一定的了解。那么，今天我们就来深入地认识一下这个数字10，看看它有哪些秘密等着我们去发现。

二、新课讲授

1.认识数字10

（教师）：首先，我们来看一下数字10长什么样子。请同学们拿出纸和笔，我们一起模仿老师的样子，写出数字10。

（学生）：（学生开始模仿老师写字）

（教师）：很好，大家都写出了数字10。接下来，我们要认识数字10的构成。大家看，数字10是由数字1和数字0组成的。在这里，数字1表示的是有1个十，数字0表示的是没有个位数。

2.数字10的数数

（教师）：现在，我们来数一数，从1数到10。请同学们跟着我一起数。

（学生）：（学生跟随老师一起数数）

（教师）：很好，大家都能够从1数到10。现在，我们来尝试一下倒序数数，从10倒数到1。

（学生）：（学生开始倒序数数）

（教师）：太棒了，大家都做得很好。数数是学习数学的基础，希望大家能够熟练掌握。

3.数字10的实际应用

（教师）：数字10在我们的生活中非常常见。比如，我们买一个苹果，如果苹果有10个，我们可以说“有10个苹果”。再比如，我们上课，如果上到第10节课，我们可以说“上了10节课”。

（学生）：（学生举例说明数字10在实际生活中的应用）

（教师）：非常好，同学们都能够将数字10应用到实际生活中。接下来，让我们来做一个小游戏，看看谁能够最快地将数字10应用到不同的情境中。

（学生）：（学生参与游戏，应用数字10）

三、巩固练习

1.书写练习

（教师）：现在，请同学们拿出纸和笔，我们一起练习书写数字10。

（学生）：（学生书写数字10）

（教师）：请大家注意数字10的书写顺序和结构，书写时要注意笔画的流畅和规范。

2.应用练习

（教师）：下面，我们来进行一些应用练习。请同学们根据老师给出的情境，用数字10来回答问题。

（学生）：（学生根据情境回答问题，如“教室里有10个同学”、“桌子上放了10本书”等）

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了数字10的认识，了解了数字10的构成、数数方法以及在实际生活中的应用。希望大家能够熟练掌握数字10，并在日常生活中灵活运用。

（学生）：（学生表示对今天学习的收获）

五、课后作业

（教师）：请同学们回家后，完成以下作业：

1.画一画数字10，并写出它的构成。

2.尝试用数字10编一个小故事，与家长分享。

（学生）：（学生表示理解并接受作业）

六、课堂反思

（教师）：通过今天的课程，我发现同学们在认识数字10的过程中，对于数字10的构成和实际应用掌握得较好。但在书写数字10时，部分同学还存在一些问题，需要加强练习。在今后的教学中，我将更加注重学生的书写练习，并鼓励他们在日常生活中多运用数学知识。六、知识点梳理1.数字10的构成

-数字10由数字1和数字0组成。

-数字1表示1个十，数字0表示没有个位数。

2.数字10的写法

-写数字10时，先写1，再写0。

-笔画顺序：从左到右，从上到下。

3.数字10的认读

-读作“十”。

-读音清晰，发音准确。

4.数字10的数数

-从1数到10，依次为：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

-能倒序数数，从10倒数到1。

5.数字10的实际应用

-在日常生活中，用数字10表示10个相同单位的事物。

-如：10个苹果、10本书、10分钟等。

6.数字10的分解与组合

-分解：将10分解成1和9（10=1+9）。

-组合：将1和9组合成10（1+9=10）。

7.数字10与相邻数字的关系

-数字10的前一个数字是9，后一个数字是11。

-数字10是9和11之间的数字。

8.数字10的加减法

-加法：10+1=11，10+2=12，以此类推。

-减法：10-1=9，10-2=8，以此类推。

9.数字10的乘法与除法

-乘法：10×1=10，10×2=20，以此类推。

-除法：10÷1=10，10÷2=5，以此类推。

10.数字10的数学符号表示

-在数学符号中，数字10用阿拉伯数字“10”表示。

11.数字10在数学公式中的应用

-在简单的数学公式中，数字10可以作为一个常数或变量出现。

12.数字10的数学游戏

-通过数字10的加减法、乘除法等游戏，提高学生的数学思维能力。

13.数字10的数学故事

-通过讲述与数字10相关的数学故事，激发学生的学习兴趣。

14.数字10的数学拓展

-探索数字10在更高年级数学中的应用，如分数、小数等。

15.数字10的数学思维训练

-通过解决与数字10相关的数学问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.书写练习：请同学们回家后，练习书写数字10，至少书写10遍，注意笔画的规范和结构的正确性。

2.应用练习：请根据以下情境，用数字10完成句子：

-我有______个玩具。

-我们班有______个同学。

-今天我看了______分钟的书。

3.创意练习：请设计一个以数字10为主题的数学小故事，可以是童话故事、寓言故事或者现实生活中的小故事，要求故事中至少出现一次数字10。

4.家庭作业：请家长协助，与孩子一起完成以下活动：

-找出家中所有可以用数字10来计数的物品，如书籍、玩具、餐具等，并数一数数量。

-与孩子一起讨论，这些物品可以用数字10来计数的原因。

作业反馈：

1.对书写练习的反馈：教师将对学生的书写进行批改，重点关注数字10的笔画顺序、结构和规范性。对于书写不规范的学生，教师将提供个别指导，并要求学生在课后进行额外的练习。

2.对应用练习的反馈：教师将检查学生是否能够正确地运用数字10完成句子，并确保学生理解数字10的实际意义。对于理解有困难的学生，教师将通过课堂提问或课后辅导来帮助学生巩固知识。

3.对创意练习的反馈：教师将评估学生的创意和故事叙述能力，同时检查故事中是否合理地融入了数字10。对于创意不足或故事结构不完整的学生，教师将提供写作建议，并鼓励学生在课后继续创作。

4.对家庭作业的反馈：教师将要求家长在作业反馈中签字，以确认家庭作业的完成情况。对于作业完成情况良好的学生，教师将给予口头表扬；对于作业完成情况不佳的学生，教师将与家长沟通，共同探讨改进措施。八、板书设计①数字10的构成

-10=1个十+0个一

-笔画顺序：先写1，再写0

②数字10的写法

-写作：从左到右，从上到下

-笔画：先写竖，再写横折，最后写横

③数字10的认读

-读作：十

④数字10的数数

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-倒序：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

⑤数字10的实际应用

-10个苹果

-10本书

-10分钟

⑥数字10的分解与组合

-分解：10=1+9

-组合：1+9=10

⑦数字10与相邻数字的关系

-前一个数字：9

-后一个数字：11

⑧数字10的加减法

-加法：10+1=11

-减法：10-1=9

⑨数字10的乘法与除法

-乘法：10×1=10

-除法：10÷1=10

⑩数字10的数学符号表示

-10（阿拉伯数字）

⑪数字10在数学公式中的应用

-常数或变量

⑫数字10的数学游戏

-加法、减法、乘除法游戏

⑬数字10的数学故事

-童话、寓言或现实生活故事

⑭数字10的数学拓展

-分数、小数等

⑮数字10的数学思维训练

-解决数学问题教学反思与总结今天这节课，我们学习了数字10的认识。我觉得整体上，教学过程还算顺利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我通过游戏和实际情境来帮助学生理解数字10，发现这种方式挺有效的。学生们在游戏中不仅学到了知识，还提高了兴趣。不过，我也发现有些学生对于数字10的构成理解不够深入，可能需要我在今后的教学中加强这方面的讲解和练习。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。比如，在数数环节，我让每个学生都参与进来，这样他们能够更直观地感受到数字10。但是，我也注意到，有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对数字10还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，减少他们的紧张感。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，让学生在轻松的环境中学习。但是，我发现有时候课堂上的纪律还是有些松散，尤其是在自由练习的时候。这可能是因为我对课堂纪律的要求还不够严格。今后，我需要在课堂管理上更加细致，确保每个学生都能专注于学习。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对数字10的构成理解不够深入，需要我在今后的教学中加强这部分内容的讲解。此外，课堂纪律的管理还有待加强，我需要更加严格地执行课堂规则，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重对数字10构成的讲解，通过具体的实例和操作活动，帮助学生深入理解。

2.我将设计更多互动性的教学活动，鼓励学生积极参与，减少他们的紧张感，提高他们的自信心。

3.在课堂管理上，我将更加严格地执行课堂纪律，确保每个学生都能在专注的状态下学习。

4.我会利用课后时间，对学生的作业进行个别辅导，针对他们的具体问题进行解答，帮助他们巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字的奥秘》小册子，其中包含关于数字的基本知识和有趣的故事，如数字10的由来、数字的演变等。

-视频资源：《数学乐园》系列动画，通过动画形式介绍数字10及其相关数学概念，如加减法、组合与分解等。

-实物教具：提供一套数字卡片，让学生在家中通过配对游戏来巩固数字10的认读和书写。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家中与家长一起阅读《数字的奥秘》小册子，了解数字的趣味知识，并尝试用自己的话讲述故事中的内容。

-观看《