2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习外研版英语八年级上册Module3的SportsUnit3。这节课我们要掌握的是Languageinuse部分，也就是我们常说的实用英语表达。接下来，让我们一起开启英语学习的快乐之旅吧！🌟🎉📚二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前一阶段的学习，已经对英语语法、词汇和基础句型有了初步的了解。在Module2中，我们学习了描述人物和事物的表达，这对于本节课的Languageinuse部分有一定的铺垫作用。学生们能够运用已学的知识进行简单的日常交流，但在使用更加复杂和具体的体育场景英语表达时，可能还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生普遍对英语学习持有较高的兴趣，尤其是在涉及体育话题时，他们更愿意参与其中。学生们在听说读写各方面都有一定的基础，但在实际应用中，口语表达能力和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生更倾向于通过听说来学习，而另一部分学生则更依赖于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对体育词汇和短语的不熟悉，这会影响他们理解和表达；二是语法结构的变化，如定语从句、被动语态等，可能会让部分学生感到困惑；三是如何在实际对话中灵活运用所学知识，这对于一些缺乏实践经验的学生来说是一个挑战。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过多种教学活动和练习来提高他们的语言运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如足球、篮球等体育器材模型）。

-课程平台：外研版英语教材配套的网络教学平台。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、体育英语词汇表。

-教学手段：PPT课件、互动游戏、小组讨论、角色扮演、英语歌曲。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢什么运动？有没有喜欢的体育明星？今天我们来聊聊关于运动的话题，看看哪些英语表达可以帮助我们更好地描述和交流。请大家用英语分享一下你们的运动爱好。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于运动的词汇和表达吗？比如：playfootball,runfast,jumphigh。今天我们要学习的是如何在不同的情境中使用这些词汇，让我们的英语更加生动有趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们将学习如何使用英语描述体育比赛、运动员的表现以及观众的情绪。重点讲解以下知识点：

-体育比赛常用词汇：match,competition,game,tournament

-运动员表现描述：performwell,winthegame,scoreagoal

-观众情绪表达：excited,thrilled,disappointed

-举例说明：通过展示一些体育比赛的片段，让学生们看到这些词汇在实际场景中的应用。例如，展示一场足球比赛的片段，引导学生用新学的词汇描述比赛过程。

-互动探究：分组讨论，让学生们用新学的词汇描述一场假想的体育比赛，可以是任何他们喜欢的运动项目。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生们分组进行角色扮演，模拟一场体育比赛的情景。一个学生扮演运动员，其他学生扮演观众或裁判，用英语进行对话和描述。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正发音、语法错误，并鼓励学生大胆表达。

-课堂游戏：进行“体育知识问答”游戏，学生轮流回答关于体育的问题，如：“Whatisthemostpopularsportintheworld?”（世界上最受欢迎的运动是什么？）正确回答的学生可以获得奖励。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集更多关于体育的英语表达，并尝试用这些表达写一段简短的英语短文。

5.课后反思

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和英语水平。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-体育英语词汇表：提供更全面的体育相关词汇，包括运动项目、器材、动作、规则等。

-体育新闻和杂志：推荐一些英文体育新闻网站和杂志，如ESPN、SportsIllustrated，让学生通过阅读了解最新的体育动态。

-体育电影和纪录片：推荐一些以体育为主题的电影和纪录片，如《阿甘正传》、《洛奇》等，通过观看学习地道的英语表达。

-体育赛事直播：鼓励学生观看国际性的体育赛事直播，如世界杯、奥运会等，提高他们的英语听力和观察能力。

2.拓展建议：

-学生可以创建一个体育英语词汇笔记本，记录在阅读、听力和日常交流中遇到的新词汇。

-鼓励学生参加学校的英语角或线上英语交流群，与同学一起练习使用体育英语进行交流。

-组织学生进行体育英语演讲或写作比赛，提高他们的英语表达能力和写作技巧。

-建议学生观看体育英语教学视频，如BBCLearningEnglish的体育系列，学习地道的英语表达和发音。

-布置学生进行小组项目，每个小组选择一个他们感兴趣的体育项目，研究其历史、规则和著名运动员，然后以PPT或报告的形式进行展示。

-引导学生关注国际体育赛事的官方社交媒体账号，了解赛事信息的同时，学习专业英语术语。

-推荐学生阅读英文体育专栏，如《TheNewYorkTimes》的体育专栏，提升他们的阅读理解能力和背景知识。

-通过在线资源，如Coursera或KhanAcademy，找到与体育相关的英语课程，进行自主学习。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的体育比赛场景，让学生在实际语境中运用所学英语，这种直观的教学方式激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的语言实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学内容，使得课堂更加生动有趣。这种教学手段不仅增强了学生的视觉体验，也帮助他们更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂练习和角色扮演中，我发现学生的参与度和表现差异较大。一些学生能够积极参与，而另一些学生则显得有些被动，这可能是因为他们的英语基础和自信心不同。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过小组讨论和角色扮演来增加课堂互动，但实际效果并不理想。部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生个体差异，我将实施分层教学策略。针对基础较弱的学生，我会提供额外的辅导和练习；对于基础较好的学生，我会给予更具挑战性的任务，以促进他们的全面发展。

2.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.丰富评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、口语测试等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到关注和帮助。

5.利用课外资源：我会鼓励学生利用课外时间，通过阅读、观看视频等方式，自主学习体育英语知识，拓宽他们的知识面，提高他们的英语水平。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育赛事的描述词汇和短语

-运动员表现的形容词和动词

-观众情绪的形容词和副词

②重点词汇：

-match,competition,game,tournament

-performwell,winthegame,scoreagoal

-excited,thrilled,disappointed

③重点句子：

-"Thefootballmatchwasthrilling,withbothteamsgivingtheirbest."

-"Theplayerperformedexceptionallywell,scoringtwogoalsinthefirsthalf."

-"Thecrowdwasexcitedandcheeringloudlyfortheirfavoriteteam."作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：让学生完成教材中关于SportsUnit3的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固课堂所学知识。

2.英语写作练习：要求学生写一篇短文，描述他们参加过的最喜欢的体育比赛。字数要求在100-150字之间，内容应包括比赛的名称、地点、比赛过程和自己的感受。

3.角色扮演练习：分组进行角色扮演，模拟一场体育比赛的情景。每组需要准备一个比赛场景，包括运动员、裁判和观众的角色，并用英语进行对话。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，我会进行作业批改。对于书面作业，我会检查学生的拼写、语法和句子结构是否正确。

2.反馈内容：在批改作业时，我会重点关注以下几个方面：

-是否正确使用本节课所学的体育词汇和表达。

-是否能够正确运用定语从句和被动语态等语法结构。

-写作是否能够清晰地表达自己的观点和感受。

-角色扮演中是否能够流利地进行英语对话。

3.改进建议：对于学生在作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议。例如：

-对于拼写错误，我会指出正确的拼写并提醒学生注意。