15 坚持才会有收获 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15坚持才会有收获第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“坚持才会有收获”的第二课时。这节课，我们要结合课本，通过生动的故事和互动游戏，让大家明白坚持的重要性。我会用轻松愉快的方式，带着大家感受坚持的力量，一起在道德与法治的道路上越走越远。准备好了吗？让我们开始吧！😊🌟核心素养目标1.增强法治意识，认识到坚持法治原则对于个人和社会的重要性。

2.提升道德判断力，学会从道德的角度分析问题，形成正确的价值观。

3.培养意志品质，学会在面对困难和挑战时，坚持不懈，勇往直前。

4.发展合作精神，通过小组活动，学会与他人共同面对问题，共同成长。重点难点及解决办法重点：

1.理解“坚持”在法治生活中的具体体现，如遵守法律、维护正义。

2.通过案例分析，让学生体会到坚持的重要性。

难点：

1.学生对法治生活的理解可能较为抽象，难以具体化。

2.学生在分析案例时，可能难以把握道德与法治的边界。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事讲述，让学生直观感受法治生活的实际意义。

2.引导学生参与角色扮演，通过模拟法庭等形式，让学生在具体情境中体会坚持法治的重要性。

3.鼓励学生小组讨论，共同分析案例，培养团队合作能力，同时通过讨论帮助学生明确道德与法治的关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级下册的统编版教材。

2.辅助材料：准备与法治故事相关的图片、视频，以及道德判断的案例图表。

3.实验器材：准备模拟法庭道具，如法官袍、法槌等，以增强情境代入感。

4.教室布置：设置分组讨论区，并利用黑板展示关键概念，创造互动式学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是坚持吗？为什么说“坚持才会有收获”呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了法治的重要性，今天我们将进一步了解坚持法治的意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解“坚持”在法治生活中的具体体现，比如遵守法律、维护正义等。

-举例说明：通过讲述法治小故事，如《小偷的悔改》等，让学生了解坚持法治的正面案例。

-互动探究：我会提出问题，如“如果遇到不公平的事情，我们应该怎么做？”引导学生思考并讨论。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：我将提供几个道德与法治相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题及解决方法。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能积极参与，并引导他们深入思考。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生体验法治的实际应用。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会提供必要的提示，确保活动顺利进行。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保他们能够正确理解并应用所学知识。

6.小组合作（约15分钟）

-学生活动：分组进行小组项目，如设计法治宣传海报，让学生将所学知识应用于实际创作中。

-教师指导：提供创意指导，鼓励学生发挥想象力，同时确保项目与法治主题相关。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调坚持法治的重要性。

-学生反思：让学生分享他们在课堂上的收获和感受，引导他们思考如何在日常生活中践行法治精神。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论一个家庭中可能存在的法治问题，并思考如何解决。

整个教学过程中，我会根据学生的反馈和参与度适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与，并在愉快的氛围中学习。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握“坚持才会有收获”这一核心概念，明白坚持在法治生活中的重要性，以及坚持对于个人成长的意义。

2.思维能力：学生在案例分析、角色扮演和小组讨论等活动中，提升了分析问题和解决问题的能力，学会了从道德和法治的角度思考问题。

3.道德情感：学生在学习过程中，培养了正义感、责任感和社会责任感，对法治精神有了更深刻的理解和认同。

4.合作能力：通过小组合作和角色扮演，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

5.行动能力：学生能够将所学知识应用于实际生活中，比如在家与家长讨论家庭中的法治问题，提出自己的看法和建议。

6.价值观塑造：学生在学习过程中，形成了正确的价值观，认识到坚持法治原则对于个人和社会的重要性，为将来成为遵纪守法的好公民奠定了基础。

7.情绪管理：学生在面对困难和挑战时，学会了坚持和耐心，提高了情绪管理能力，能够更好地应对生活中的压力。

8.学习兴趣：通过生动的故事和互动活动，学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习的动力。

9.自我反思：学生在学习过程中，能够进行自我反思，认识到自己的不足，并努力改进，形成了良好的学习习惯。

10.社会适应：学生通过学习，提高了社会适应能力，能够在社会生活中遵守规则，尊重他人，和谐相处。板书设计①

-标题：坚持才会有收获

-关键词：法治、道德、坚持、收获

-知识点：法治生活的基本原则、坚持法治的重要性、道德与法治的关系

②

-案例分析

-关键词：案例、问题、解决方法

-知识点：通过案例理解法治原则、分析道德困境、寻找解决方案

③

-角色扮演

-关键词：角色、情境、互动

-知识点：模拟法庭审判、体验法治实践、培养法治意识教学反思与改进教学结束后，我总是会对这节课进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。以下是我的一些思考和改进措施：

1.案例选择

-反思：我发现有些案例对于二年级的学生来说可能过于复杂，他们难以理解其中的法律和道德冲突。

-改进：未来我会选择更加贴近学生生活的案例，或者简化案例中的法律和道德问题，让学生能够更容易地理解和参与。

2.互动环节

-反思：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们不熟悉活动规则或者缺乏自信。

-改进：我会提前准备一些互动规则，确保每个学生都清楚如何参与。同时，我会鼓励学生发表意见，创造一个包容和支持的学习环境。

3.教学节奏

-反思：有时候我可能会发现教学节奏过快或过慢，导致学生跟不上或者感到无聊。

-改进：我会更加注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保内容既充实又不失趣味。

4.教学资源

-反思：虽然我准备了丰富的多媒体资源，但有时候发现学生更偏爱传统的教学方式，如讲故事。

-改进：我会尝试结合多种教学资源，比如故事、图片、视频等，以满足不同学生的学习偏好。

5.评估方式

-反思：我使用的评估方式可能过于单一，只依赖于课堂表现和作业完成情况。

-改进：我会引入更多的评估方法，如课堂参与度、小组合作评价、学生自评和互评等，以更全面地了解学生的学习效果。

6.家校沟通

-反思：我意识到家校沟通的重要性，但在这方面做得还不够。

-改进：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现，以及如何在家支持学生的学习。典型例题讲解例题1：

小明的爸爸因为违反交通规则被交警罚款。小明问：“为什么爸爸会被罚款呢？”请你用法治知识解释一下。

答案：爸爸被罚款是因为他违反了交通规则，没有遵守法律的规定。在法治社会中，每个人都要遵守法律，否则就要承担相应的法律责任。

例题2：

小红发现邻居小华在公园里乱扔垃圾。小红应该如何做？

答案：小红可以提醒小华不要乱扔垃圾，因为这是不文明的行为，也是违反了公共秩序。同时，小红可以向公园管理部门反映情况，共同维护公园的清洁和秩序。

例题3：

小刚在学校里遇到同学被欺负，他应该怎么做？

答案：小刚应该勇敢地站出来，帮助被欺负的同学。他可以告诉老师或者学校管理人员，让学校采取措施保护受害同学，同时也可以鼓励同学们一起抵制欺凌行为。

例题4：

小丽在公交车上看到有人正在吸烟，她应该如何处理？

答案：小