2023三年级英语下册 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 12 The Clever Monkey教学设计 冀教版（三起）

2023三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey教学设计冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，我们今天要学习的英语课是冀教版三年级下册Unit2AnimalsattheZoo中的Lesson12TheCleverMonkey。这节课，我们要通过有趣的故事，学习如何用英语描述动物在动物园里的行为。我们会用到一些新的词汇和句型，让我们一起走进这个充满乐趣的英语世界吧！😊💫二、核心素养目标分析在今天的英语课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习《TheCleverMonkey》这个故事，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物的行为，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解动物的生活习性，学生将增强对自然文化的认识，培养跨文化交际意识。此外，通过故事中的智慧元素，我们鼓励学生发展批判性思维和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过一些动物词汇和基本的英语句型，比如描述动物的外貌、行为等。他们对动物园的场景也有一定的了解，这为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对动物充满好奇，他们对学习新的英语故事内容通常表现出浓厚的兴趣。他们的英语基础相对薄弱，但学习能力强，愿意接受新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过故事和图片来学习，动手实践和互动式学习对他们来说更有吸引力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语词汇的发音和拼写感到困难，特别是在遇到生词时。此外，将所学词汇和句型应用到实际情境中可能是一个挑战，因为学生可能缺乏足够的语言实践机会。此外，理解故事背后的寓意和智慧可能需要一定的抽象思维能力，这对于一些学生来说可能是一个挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.通过故事导入，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。

2.采用角色扮演，让学生在模拟的动物园场景中练习使用新词汇和句型。

3.设计小组讨论，鼓励学生分享对动物行为的观察和思考，提高他们的合作和沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物园的图片和视频，直观地展示动物的生活环境。

2.制作互动课件，通过动画和游戏环节，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

3.鼓励学生使用英语学习软件，通过在线练习巩固所学知识。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师站在教室中央，面带微笑，用轻松的语调说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的英语故事，它叫做《TheCleverMonkey》。你们知道，猴子是动物园里非常受欢迎的动物，它们聪明又活泼。今天，我们就来一起看看这只聪明的猴子都做了些什么吧！”

2.展示动物园的图片，引导学生描述：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribetheanimals?”

3.学生观察图片，并用英语描述，老师及时给予反馈和鼓励。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示故事书《TheCleverMonkey》，引导学生猜测故事的主要内容：“Whatdoyouthinkwillhappeninthisstory?Why?”

2.学生各抒己见，老师总结并引出故事主题：“Today,wewilllearnaboutaclevermonkeywhouseshisintelligencetosolveaproblem.”

3.老师播放故事录音，学生跟随录音听故事，并尝试理解故事情节。

三、故事学习（20分钟）

1.老师提问：“Whathappenedinthestory?Whoarethecharacters?Wheredidthestoryhappen?”

2.学生回答问题，老师给予反馈和补充。

3.老师引导学生学习生词：“Monkey,Zoo,Banana,Bananatree,Watermelon,Apple,Water,Intelligence,Problem,Solve,Clever,Smart.”

4.学生跟读生词，老师纠正发音，并讲解词义。

5.老师带领学生学习句型：“Themonkeyisinthezoo.Themonkeyseesabananatree.Themonkeywantstoeatthebananas.Butthebananasaretoohigh.Themonkeyisclever.Themonkeysolvestheproblem.Themonkeydrinksthewater.”

6.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

7.老师引导学生分角色朗读故事，学生分组练习。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个角色。

2.学生根据角色准备台词，老师提供一些提示和指导。

3.学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。

4.老师根据学生的表现给予肯定和鼓励。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师出示一张动物园的图片，让学生用英语描述：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribetheanimals?”

2.学生描述图片中的动物，老师给予反馈和纠正。

3.老师出示一组动物图片，让学生用英语进行排序：“Whatistheorderoftheseanimals?CanyousayitinEnglish?”

4.学生排序并描述，老师给予评价。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedastoryaboutaclevermonkey.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Canyoutellmewhatwehavelearned?”

2.学生回答问题，老师给予反馈。

3.老师布置作业：“请同学们回家后，用英语描述一下你们最喜欢的动物，并尝试用我们今天学到的句型进行表达。”

4.学生回家完成作业，老师检查作业完成情况。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园知识：介绍不同种类动物的习性、分布和特点，可以准备一些关于动物园的书籍或者图片资料，让学生对动物有更深入的了解。

-智慧故事集：收集一些关于动物智慧的短故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，这些故事可以帮助学生理解智慧和解决问题的方法。

-动物英语词汇卡片：制作或收集一些动物相关的英语词汇卡片，包括它们的英文名称、图片和中文翻译，便于学生复习和记忆。

2.拓展建议：

-观看英语动画片：推荐一些适合三年级学生的英语动画片，如《DoratheExplorer》、《Blue'sClues》等，这些动画片可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-家庭英语角：鼓励家长在家中和孩子一起用英语进行简单的对话，如询问孩子一天的学校生活，或者谈论家庭中的动物。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地动物园或自然博物馆，让学生亲身体验动物的生活环境，增强学习效果。

-创作英语小报：让学生以《TheCleverMonkey》为主题，创作一份英语小报，内容包括故事梗概、角色分析、自己设计的动物智慧故事等，提高学生的综合运用能力。

-互动游戏：设计一些与动物相关的英语互动游戏，如“动物词汇接龙”、“动物园寻宝”等，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。

-家长协助：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一些拓展活动，如制作动物英语单词墙、记录孩子观察到的动物行为等，增进亲子关系的同时，也促进了孩子的学习兴趣。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲述《TheCleverMonkey》这个故事时，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生更深入地参与到故事中，这样不仅激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的英语口语表达能力。

2.跨学科教学：我注意到这个故事中涉及到的智慧元素可以与数学中的逻辑思维训练相结合，因此在课堂上，我设计了一些简单的逻辑推理游戏，让学生在轻松的氛围中提升思维技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学不够深入：在词汇教学中，我发现有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，尤其是在拼写方面。这可能是因为我们在课堂上对词汇的复习和巩固做得不够。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演环节，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对沉默。这可能是由于课堂氛围和学生的个性差异导致的。

3.教学评价单一：在评价学生的表现时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生对自身学习成果的全面认识。

反思改进措施（三）改进措施

1.词汇教学强化：为了提高学生对词汇的记忆，我计划在课后提供词汇卡片，并设计一些词汇游戏，让学生在游戏中反复练习。同时，我会利用课堂时间进行定期的词汇复习，确保学生能够牢固掌握新词汇。

2.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与课堂活动，我会尝试不同的教学方法，如小组竞赛、个人展示等，以激发学生的参与热情。此外，我会关注学生的个体差异，为不同需求的学生提供个性化的学习支持。

3.多元化教学评价：我将引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价、口头报告等，以帮助学生更全面地了解自己的学习进步。同时，我还会定期与家长沟通，共同关注学生的学习情况，确保评价的公正性和有效性。八、典型例题讲解在今天的英语课上，我们将重点讲解如何用英语描述动物的行为和特点。以下是一些与课文《TheCleverMonkey》相关的例题，我们将通过这些例题来学习如何运用所学知识。

例题1：

题目：描述猴子的行为。

Themonkeyissittingonthebranch.Itislookingatthebananasonthetree.Themonkeywantstoeatthebananas,buttheyaretoohigh.

答案：Themonkeyissittingonthebranch,lookingatthebananasonthetree.Itwantstoeatthebananas,buttheyaretoohighforit.

例题2：

题目：描述猴子的智慧。

Themonkeyseesastonenearthetree.Itthrowsthestoneatthebananatree.Thestonehitsthetreeandmakesthebananasfalldown.Themonkeycatchesthebananaseasily.

答案：Themonkeyisclever.Itseesastonenearthetreeandthrowsitatthebananatree.Thestonehitsthetreeandmakesthebananasfalldown.Themonkeycatchesthebananaseasily.

例题3：

题目：描述猴子的行动。

Themonkeydrinkswaterfromtheriver.Itisverythirsty.Themonkeyfindsawatermelonontheground.Iteatsthewatermelonandfeelsbetter.

答案：Themonkeydrinkswaterfromtheriverbecauseitisthirsty.Itfindsawatermelononthegroundandeatsit.Aftereatingthewatermelon,themonkeyfeelsbetter.

例题4：

题目：描述猴子的发现。

Themonkeyseesanappleontheground.Itsmellstheappleandtastesit.Themonkeylikestheappleandeatsit.

答案：Themonkeyseesanappleontheground.Itsmellsandtastestheapple.Themonkeylikestheappleandeatsit.

例题5：

题目：描述猴子的适应能力。

Themonkeyisinthezoo.Itisinacage.Themonkeyknowsthatitcannotescape.So,itplayswiththeotheranimalsinthecage.Itishappy.

答案：Themonkey