《活动一：剪图形拼图案》教案-2024-2025学年西师大版（2024）小学数学一年级下册

《活动一：剪图形，拼图案》教案-2024-2025学年西师大版（2024）小学数学一年级下册教学背景《认识平面图形》是西师大版（2024）小学数学一年级下册第二单元的重要内容，旨在引导学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，构建初步的空间观念。而《有趣的拼图》作为本单元的综合与实践活动，“剪图形，拼图案”这一活动通过让学生亲自动手剪、拼图形，将抽象的图形知识与实际操作紧密结合。这不仅能加深学生对各种平面图形特征的理解，还能培养学生的创新思维和实践能力。在一年级学生的认知发展过程中，他们正从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，此类实践活动能够极大地满足他们好动、好奇的心理特点，契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“通过实践活动，让学生积累数学活动经验，增强应用意识，提高实践能力”的要求，帮助学生在轻松愉悦的氛围中感受数学的魅力，为后续数学学习奠定坚实的基础。核心素养教学目标知识与技能目标学生能够准确识别长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并熟练说出它们的基本特征。通过剪、拼图形的操作，掌握将简单图形组合成复杂图案的方法，进一步认识图形之间的转换关系。过程与方法目标在剪图形、拼图案的过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力以及空间想象能力。通过小组合作与交流，提升学生的合作意识，锻炼其语言表达能力，学会分享自己的创意和想法。情感态度与价值观目标激发学生对数学实践活动的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和审美情趣。让学生在成功完成拼图的过程中，获得成就感，增强学习数学的自信心。教学重难点教学重点深入理解长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的特征，并能依据其特征进行图形的裁剪和拼接。掌握多种图形拼接的方法，运用不同图形拼出富有创意的图案。教学难点引导学生突破思维定式，发挥想象力，创造出独特新颖的拼图作品，培养学生的创新思维。帮助学生理解图形之间的内在联系，能够灵活地将简单图形组合成复杂图案，提升学生的空间观念。教学准备教具：多媒体课件、不同形状的彩色卡纸、剪刀、胶水、展示板、各种平面图形的磁性教具。学具：每个学生准备长方形、正方形、三角形和圆形的彩色卡纸若干、剪刀、胶水、铅笔。教学过程趣味导入（3分钟）教师活动：同学们，今天老师给大家带来了一些神奇的礼物，闭上眼睛，老师要变出来啦！（教师在黑板上利用磁性教具摆出一个漂亮的房子图案）好啦，大家睁开眼睛，看看老师变出了什么？仔细观察，这个房子是由哪些图形组成的呢？学生活动：学生睁大眼睛观察黑板上的图案，踊跃举手发言，说出房子是由长方形、正方形、三角形等图形组成。设计意图：通过教师富有悬念的开场和直观的磁性教具展示，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和探索欲望。引导学生观察图案的组成，复习已学的平面图形知识，为后续教学活动做好铺垫。知识回顾（3分钟）教师活动：看来大家对这些图形都很熟悉呢！那谁能说一说长方形、正方形、三角形和圆都有什么特点？（教师利用PPT依次展示长方形、正方形、三角形和圆的图片）学生活动：学生回忆图形特征，举手发言，描述长方形对边相等，正方形四条边都相等，三角形有三条边和三个角，圆是由一条曲线围成的。设计意图：借助PPT回顾图形特征，强化学生对不同平面图形特点的记忆，为学生在剪图形、拼图案的过程中准确运用图形知识奠定基础。活动指导（8分钟）1.展示教材活动要求教师活动：（展示教材上“剪图形，拼图案”的活动内容）请同学们翻开课本，看看今天我们要进行的活动。课本上要求我们用准备好的卡纸剪出不同的图形，然后拼出自己喜欢的图案。在动手之前，老师要给大家一些小提示哦！学生活动：学生翻开课本，认真阅读活动要求，聆听老师的提示。设计意图：让学生直接接触教材内容，明确活动任务，培养学生自主阅读和理解问题的能力。1.示范剪图形教师活动：首先，我们来学习怎么剪图形。老师这里有一张长方形的卡纸，要把它剪成正方形，应该怎么做呢？（教师边讲解边操作，将长方形卡纸折叠后剪出正方形）大家看，通过折叠，我们可以轻松地剪出正方形。那如果要剪三角形和圆形，又该怎么办呢？（教师继续示范剪三角形和圆形的方法）学生活动：学生认真观察老师的示范，学习剪图形的方法，部分学生可跟随老师的操作进行简单模仿。设计意图：通过教师的现场示范，让学生直观地了解剪图形的技巧，降低操作难度，避免学生在动手过程中出现盲目和错误的行为，为后续的拼图案活动做好准备。1.引导拼图案教师活动：图形剪好了，接下来就可以拼图案啦！老师先用这些剪好的图形拼一个小金鱼。（教师用三角形、圆形等图形拼出小金鱼图案）大家想一想，还可以用这些图形拼出什么其他的图案呢？学生活动：学生观察老师拼出的小金鱼图案，思考并发言，说出可以拼出花朵、大树、汽车等各种图案。设计意图：教师的示范拼图案，为学生提供了思路和方法，激发学生的想象力和创造力，引导学生积极思考不同图形的组合方式。小组活动（15分钟）1.分组与任务布置教师活动：现在，请大家前后四人一组，讨论一下你们要拼什么图案，然后分工剪出所需的图形。在活动过程中，要注意安全使用剪刀哦！学生活动：学生迅速分组，热烈讨论拼图方案，明确各自的分工，开始剪图形。设计意图：小组合作的方式可以培养学生的团队协作精神，让学生在讨论和分工中学会沟通与合作，共同完成任务。强调安全使用剪刀，培养学生的安全意识。1.教师巡视指导教师活动：（教师巡视各小组，观察学生的活动情况，适时给予指导和帮助）大家剪得很认真呢！这个小组的想法很有创意，不过在剪圆形的时候，可以再小心一点，让边缘更光滑。学生活动：学生在教师的指导下，调整剪图形的方法和拼图思路，继续完成拼图。设计意图：教师的巡视指导可以及时发现学生在活动中遇到的问题，并给予针对性的帮助，确保活动的顺利进行，同时也能关注到每个小组的进展和创意。作品展示与评价（8分钟）1.作品展示教师活动：时间到啦！请每个小组派代表将你们的作品拿到展示板上展示。（教师协助学生将作品粘贴到展示板上）学生活动：小组代表将作品拿到展示板展示，全体学生欣赏各小组的作品。设计意图：为学生提供展示作品的平台，让学生获得成就感，增强自信心，同时也为学生之间的交流和学习创造机会。1.作品评价教师活动：大家看看这些作品，都拼得非常漂亮！我们先来请每个小组的代表介绍一下你们拼的是什么图案，是怎么拼的。（小组代表依次介绍作品）其他同学可以发表自己的看法，你最喜欢哪个作品，为什么？学生活动：小组代表介绍作品，其他学生认真倾听，积极发言，评价自己喜欢的作品，说出喜欢的原因。设计意图：通过小组代表的介绍和其他学生的评价，培养学生的语言表达能力和审美能力，让学生学会欣赏他人的作品，从他人的创意中获得启发。总结归纳（3分钟）教师活动：今天的活动中，大家都表现得非常棒！通过剪图形、拼图案，我们不仅加深了对平面图形的认识，还发挥了自己的想象力和创造力，拼出了许多漂亮的图案。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持这种探索精神，发现更多数学的乐趣。学生活动：学生认真聆听老师的总结，回顾活动过程。设计意图：教师的总结帮助学生梳理活动内容，强化学生对平面图形知识的理解，同时鼓励学生在今后继续探索数学的奥秘，为后续学习营造积极的氛围。课堂练习（5分钟）图形拼图挑战：教师在PPT上展示一些简单的图形组合要求，如用两个三角形和一个正方形拼出一个梯形，让学生在规定时间内用学具完成拼图。此练习可以巩固学生对图形拼接方法的掌握，提升学生的反应速度和空间思维能力。创意拼图拓展：给出一些特定的图形数量，如三个圆形、两个长方形和四个三角形，让学生发挥想象，拼出独特的图案，并简单描述自己的创意。这一练习进一步激发学生的创新思维，培养学生运用图形知识进行创意表达的能力。板书设计剪图形，拼图案图形特征：长方形、正方形、三角形、圆活动步骤：剪图形→拼图案教学反思在本次教学中，通过丰富的活动设计，成功激发了学生的学习兴趣，让学生在动手实践中加深了对平面图形的认识，培养了学生的多种能力。然而，教学过程中也存在