七年级语文上册 第四单元 13植树的牧羊人教学设计 新人教版

七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，大家好！今天我们要走进《植树的牧羊人》这篇课文，这是一篇充满情感和哲理的故事。设计这堂课，我力求让同学们在感受故事魅力的同时，也能体会到植树的重要意义。我会结合课本内容，创设情境，引导同学们进行角色扮演，让他们在体验中学习，在学习中成长。让我们一起走进这篇美妙的文章吧！😊💕🍃二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思维品质。通过学习《植树的牧羊人》，引导学生感受人与自然和谐共生的美好愿景，培养他们的环保意识和责任感。同时，通过分析牧羊人的植树行为，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提升他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解牧羊人植树行为背后的深层含义，包括对自然的尊重、对生命的关爱以及对美好生活的追求。

-感悟课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生对文学语言的理解和鉴赏能力。

-学习牧羊人的精神品质，如坚韧不拔、无私奉献等，引导学生树立正确的价值观。

2.教学难点

-深入理解牧羊人植树过程中的心理活动，包括面对困难的勇气和坚持信念的力量。

-将课文中的抽象概念转化为具体形象，帮助学生建立对环保理念的实际认识。

-引导学生进行批判性思考，探讨现代社会中人与自然的关系，以及个人在环境保护中的作用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《七年级语文上册》新人教版，包含《植树的牧羊人》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如牧羊人植树的场景，以及与环保主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频，增强课堂直观性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并在讲台上放置实验操作台，用于展示植树过程。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《植树的牧羊人》预习资料，如PPT展示牧羊人的故事背景和植树的意义。

-设计预习问题：围绕牧羊人的植树行为，设计问题如“牧羊人植树的原因是什么？”、“植树对他自身和周围环境有哪些影响？”等。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习情况，确保学生对故事内容有初步的了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解牧羊人植树的故事情节和环境意义。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的见解，记录疑问和观点。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好知识储备，激发学生对环保和生态保护的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与环保相关的视频，引出牧羊人的故事，激发学生的情感共鸣。

-讲解知识点：详细讲解植树对环境的影响，如防风固沙、净化空气等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析牧羊人行为的社会价值和个人品质。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对植树的意义和环境效应有更深入的理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生分享自己的看法，并通过角色扮演体验牧羊人的心境。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解知识点，如植树的具体作用和环境保护的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和体验。

作用与目的：

-帮助学生理解环境保护的知识，培养他们的环保意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于环保的短文，结合牧羊人的故事谈谈自己的环保行动。

-提供拓展资源：推荐相关环保书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的环保知识学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作和反思，提升学生的表达能力。

作用与目的：

-巩固学习成果，提升学生的环保意识和行动力。六、知识点梳理《植树的牧羊人》这篇课文是一篇充满哲理和情感的故事，以下是本节课的知识点梳理：

一、故事背景与人物介绍

1.故事发生的时间背景：20世纪30年代的法国阿尔卑斯山区。

2.主要人物：牧羊人，一个热爱自然、坚韧不拔的植树者。

二、故事情节分析

1.牧羊人植树的原因：为了改善家乡的环境，为后代留下绿洲。

2.牧羊人植树的过程：克服重重困难，坚持植树，最终实现了自己的目标。

3.牧羊人植树的影响：改变了家乡的环境，为当地居民带来了福祉。

三、牧羊人的精神品质

1.坚韧不拔：面对困难，牧羊人从未放弃，始终坚定地植树。

2.无私奉献：牧羊人植树的行为，体现了对家乡和后代的关爱。

3.热爱自然：牧羊人对自然的热爱，使他在植树过程中充满激情。

四、环境保护的重要性

1.植树对环境的作用：防风固沙、净化空气、保持水土等。

2.环境保护与人类生活的关系：良好的环境是人类生存和发展的基础。

3.每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。

五、课文中的修辞手法

1.比喻：将植树比作播种希望，将牧羊人比作守护者。

2.拟人：将树木、土地等自然元素赋予人的情感和思想。

3.排比：通过排比句式，强调植树的重要性和牧羊人的伟大。

六、道德教育

1.勇于担当：牧羊人面对家乡的环境问题，勇敢地站出来承担责任。

2.爱国主义：牧羊人植树的行为，体现了对家乡的热爱和忠诚。

3.爱心传递：牧羊人的精神品质，值得我们学习和传承。

七、文学鉴赏

1.主题思想：通过牧羊人的植树故事，表达了对环境保护和生态平衡的思考。

2.人物形象：牧羊人是一个具有高尚品质的人物形象，值得我们学习。

3.文学价值：课文具有很高的文学价值，具有启发性和教育意义。

八、学习方法

1.精读课文：通过阅读，理解课文内容，感受故事情节和人物形象。

2.分析人物：分析牧羊人的精神品质，体会其背后的道德教育意义。

3.思考问题：结合课文内容，思考环境保护的重要性，提升自己的环保意识。

九、课后拓展

1.收集关于环境保护的资料，了解我国的环境现状。

2.参与植树活动，为环境保护贡献自己的力量。

3.结合课文内容，撰写一篇关于环保的作文，表达自己的观点和看法。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了《植树的牧羊人》这篇感人至深的文章。通过学习，我们了解了牧羊人植树的故事，感受到了他对自然的热爱和对家乡的责任。以下是我们这节课的要点回顾：

1.故事背景：牧羊人生活在20世纪30年代的法国阿尔卑斯山区，他面对恶劣的环境，决心植树改善家乡。

2.牧羊人的品质：坚韧不拔、无私奉献、热爱自然。

3.植树的意义：植树可以防风固沙、净化空气、保持水土，对环境保护具有重要意义。

4.环保意识：每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不是牧羊人植树的原因？

A.改善家乡环境

B.获得经济利益

C.帮助当地居民

D.实现个人理想

（2）以下哪项不是牧羊人的品质？

A.坚韧不拔

B.无私奉献

C.热爱自然

D.追求名利

2.简答题：

请简述牧羊人植树对你的启示。

3.创作题：

请以“我为环保做件事”为题，写一篇短文，谈谈你打算如何为环境保护贡献自己的力量。八、重点题型整理1.**人物品质分析题**

-题型：请分析牧羊人在故事中的主要品质，并举例说明。

-答案：牧羊人的主要品质包括坚韧不拔、无私奉献和热爱自然。例如，在面对恶劣的自然环境和人们的质疑时，牧羊人从未放弃植树，这体现了他坚韧不拔的品质；他不仅自己植树，还鼓励他人一起参与，这展现了他无私奉献的精神；他对自然的热爱体现在他选择植树来改变家乡的环境，这反映了他对自然的深厚情感。

2.**故事情节理解题**

-题型：请简述牧羊人植树过程中遇到的困难，以及他是如何克服这些困难的。

-答案：牧羊人植树过程中遇到的困难包括资金不足、工具简陋、天气恶劣等。他通过节省自己的生活费用来筹集资金，利用简单的工具完成植树工作，即使在恶劣的天气下也坚持植树，最终克服了这些困难。

3.**主题思想探究题**

-题型：请谈谈你对课文主题“人与自然和谐共生”的理解。

-答案：主题“人与自然和谐共生”强调人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。牧羊人通过植树改变了家乡的环境，这表明人类可以通过自己的努力改善自然环境，实现与自然的和谐共生。

4.**修辞手法运用题**

-题型：请找出课文中使用的修辞手法，并分析其效果。

-答案：课文中使用了比喻和拟人等修辞手法。例如，“植树就像播种希望”使用了比喻，将植树比作播种，形象地说明了植树的意义；“树木在微风中轻轻摇曳，仿佛在唱歌”使用了拟人，赋予了树木人的情感，增强了文章的生动性和感染力。

5.**道德教育启示题**

-题型：请结合牧羊人的故事，谈谈你对道德教育的启示。

-答案：牧羊人的故事给我们的道德教育启示包括：勇于担当责任、坚持不懈的精神、无私奉献的品质以及对自然的尊重。牧羊人的行为鼓励我们要像他一样，在面对困难和挑战时，不放弃，积极行动，为社会和环境做出贡献。板书设计1.①《植树的牧羊人》

②牧羊人：坚韧不拔、无私奉献、热爱自然

③植树意义：改善环境、防风固沙、净化空气

④故事背景：20世纪30年代法国阿尔卑斯山区

2.①故事情节

②植树过程：克服困难、坚持行动

③影响结果：改变环境、造福家乡

3.①主题思想

②人与自然：和谐共生、尊重保护

③环保意识：个人责任、社会行动

4.①修辞手法

②比喻：植树如播种希望

③拟人：树木唱歌

5.①道德教育

②勇于担当

③坚持不懈

④无私奉献教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了《植树的牧羊人》，这节课让我收获颇丰。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过播放环保视频引入话题，让学生在直观感受中进入课堂。我发现这样的方式效果不错，学生们在观看视频时表现得非常专注，这让我意识到多媒体资源在教学中起到了很好的辅助作用。

在讲解课文时，我注重引导学生进行思考和讨论。比如，在分析牧羊人的植树行为时，我提出了几个问题，让学生们分组讨论，分享自己的看法。这样的互动让课堂气氛活跃起来，学生们在讨论中不仅加深了对课文的理解，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解一些较为复杂的修辞手法时，我发现部分学生理解起来有些吃力。这可能是因为他们对这些文学术语不够熟悉，或者是因为我没有用更生动的方式去解释。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对这些文学术语的讲解，尝试用更贴近学生生活的方式去解释，让他们更容易理解和接受。

此外，我还注意到在课堂讨论环节，有些学生参与度不高。这可能是因为他们对话题不够感兴趣，或者是因为他们缺乏自信，不敢在众人面前表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，创造一个包容、鼓励的氛围，让每个学生都能积极参与到课堂讨论中来。

在情感态度方面，通过这节课的学习，学生们对环境保护有了更深刻的认识。他们不仅理解了植树的重要性，还意识到每