Module 1 Unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module1Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册主备人备课成员设计意图Hey,同学们，今天咱们要一起探索Module1Unit1的奇妙世界啦！😊咱们这节课的重点是学习如何用英语介绍自己和家人。我会通过一些有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识。咱们先从简单的自我介绍开始，然后逐步扩展到介绍家人。我相信，通过这节课的学习，你们不仅能够提高英语口语表达能力，还能感受到英语学习的乐趣！🎉📚💬核心素养目标同学们，今天我们要达成的核心素养目标是提升跨文化理解和交流能力。我们将通过角色扮演和小组讨论，学习如何用英语介绍自己和家人，同时了解不同文化背景下的家庭结构。通过这样的实践活动，你们将能够更好地理解文化差异，提高在多元文化环境中有效沟通的能力。期待你们在交流中展现自信，感受语言学习的魅力！🌍👩‍👧‍👦🎤教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：基础词汇与短语的学习。例如，掌握如何用英语表达“mynameis...”，“Icomefrom...”，“myfamilyincludes...”等。

-重点二：句型结构的应用。强调如何正确使用“be动词”、“have”等结构来构建完整的介绍句子。

-重点三：文化背景知识的引入。通过介绍不同国家的家庭文化，让学生了解家庭在多元文化中的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：词汇和短语的灵活运用。例如，学生可能难以在语境中正确使用“brother”，“sister”，“grandparents”等词汇。

-难点二：时态的正确使用。学生在介绍过去或未来的家庭成员时，可能混淆过去时和将来时。

-难点三：文化差异的理解。学生可能难以理解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式，需要教师引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用互动式讲授法，通过提问和回答，引导学生积极参与课堂讨论。

-实施角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习介绍自己和家人的英语表达。

-运用小组合作学习，鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成介绍任务。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示不同国家的家庭照片和视频，增强学生的直观感受。

-通过在线平台播放相关英语视频，提高学生的听力理解能力。

-制作互动练习软件，让学生在课堂上进行自我检测和巩固学习成果。教学过程【导入】

（老师）Goodmorning,everyone!Today,we'redivingintoanewunitaboutintroducingourselvesandourfamilies.AreyoureadytoexplorethewonderfulworldofEnglishlanguagethroughthistopic?Let'sgetstarted!

（学生）Yes,teacher!We'reexcitedtolearnaboutthisnewunit.

【新课导入】

（老师）Alright,let'sbeginwiththewarm-upactivity.I'llaskyoutointroduceyourselvesinEnglish.Remembertoincludeyourname,age,whereyoucomefrom,andsomethinginterestingaboutyourfamily.

（学生1）Hello,mynameisAlice.I'm13yearsold.IcomefromChina.Myfamilyisveryclose.Welovetravelingtogether.

（学生2）Hi,I'mTom.I'm14andIliveintheUnitedStates.Myfamilyisbig.WehaveadognamedMax.

（老师）Great!Youdidafantasticjob.Now,let'smoveontothemaincontentoftoday'slesson.

【新课讲授】

（老师）Inthisunit,wewilllearnhowtointroduceourselvesandourfamiliesinEnglish.Thekeyphrasesandvocabularywewillcoverare:

1.Mynameis...

2.Iam...

3.Icomefrom...

4.Myfamilyincludes...

5.Wehave...

Let'sstartwiththevocabulary.Cananyonetellmewhat"family"means?

（学生3）Familyisagroupofpeoplewhoarerelatedtoeachother.

（老师）Exactly!Now,let'spracticeusingthesephrasestointroduceourselves.I'llgiveyouanexample:

"MynameisSarah.Iam12yearsold.IcomefromBrazil.Myfamilyincludesmyparents,mytwobrothers,andmycat,Luna."

Now,it'syourturn.Pleaseintroduceyourselvesusingthephraseswe'velearned.

（学生4）MynameisJack.Iam13yearsold.IcomefromtheUK.Myfamilyincludesmymom,mydad,andmylittlesister,Emma.

（老师）Fantastic!Now,let'smoveontointroducingourfamilies.Cansomeonetellmehowtosay"myfamilyincludes"inEnglish?

（学生5）“Myfamilyincludes...”

（老师）Right!Now,let'spractice.I'llgiveyouanexample:

"Myfamilyincludesmyparents,mytwosisters,andmydog,Max."

Now,pleaseintroduceyourfamiliesusingthephraseswe'velearned.

（学生6）Myfamilyincludesmymom,mydad,mybrother,andmycat,Whiskers.

【课文主旨内容探究】

（老师）Nowthatwe'velearnedthevocabularyandphrases,let'sexplorethemaincontentofthelesson.ThemainideaistointroduceourselvesandourfamiliesinEnglish.Todothis,weneedto:

1.Usethecorrectvocabularyandphrases.

2.Payattentiontothestructureofthesentences.

3.Beconfidentandexpressivewhenspeaking.

Let'swatchashortvideoclipthatdemonstrateshowtointroduceourselvesandourfamilies.Afterwatching,we'lldiscusswhatwe'velearned.

（学生）OK,let'swatchthevideo.

（老师）Great!Now,let'sdiscussthevideo.Whatdidwelearnfromit?

（学生7）Welearnedhowtointroduceourselvesandourfamiliesusingthecorrectvocabularyandphrases.

（老师）Exactly!Now,let'spracticeintroducingourselvesandourfamiliesusingtheinformationwe'velearned.

（学生8）MynameisLily.Iam12yearsold.IcomefromJapan.Myfamilyincludesmymom,mydad,mysister,andmylittlebrother,Tom.

【巩固练习】

（老师）Nowthatwe'vepracticedintroducingourselvesandourfamilies,let'smoveontosomeexercisestoreinforceourlearning.

Exercise1:Fillintheblankswiththecorrectvocabularyandphrases.

1.Mynameis_________.Iam_________.Icomefrom_________.Myfamilyincludes_________.

2._________familyincludesmyparents,mytwobrothers,andmycat,Max.

（学生）1.MynameisSarah.Iam12yearsold.IcomefromBrazil.Myfamilyincludesmyparents,mytwosisters,andmycat,Luna.

2.Myfamilyincludesmyparents,mytwobrothers,andmycat,Max.

（老师）Greatjob!Now,let'smoveontoExercise2.

Exercise2:Role-playwithapartner.Taketurnsintroducingyourselvesandyourfamiliestoeachother.

（学生）OK,let'sdotherole-playexercise.

【课堂小结】

（老师）Alright,we'vecometotheendoftoday'slesson.Let'ssummarizewhatwe'velearned:

1.We'velearnedhowtointroduceourselvesandourfamiliesinEnglish.

2.We'vepracticedusingthecorrectvocabularyandphrases.

3.We'veimprovedourspeakingskillsthroughrole-playexercises.

Remember,thekeytomasteringthisunitistopractice,practice,andpractice!Now,I'dliketoaskyoutowriteashortparagraphintroducingyourselfandyourfamily.Youcanusethevocabularyandphraseswe'velearnedtoday.

（学生）OK,I'lltrytowriteaparagraphintroducingmyselfandmyfamily.

【课后作业】

（老师）Forhomework,pleasewriteashortparagraphintroducingyourselfandyourfamily.Besuretousethevocabularyandphraseswe'velearnedinclass.Also,trytoincludesomedetailsaboutyourfamily'scultureortraditions.

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.I'mlookingforwardtoseeingyourparagraphstomorrow!Haveagreatday,everyone!

（学生）Thankyou,teacher!Wehadagreatclasstoday.知识点梳理在“Module1Unit1”这一单元中，我们将围绕“介绍自己和家人”这一主题展开学习。以下是本单元的知识点梳理，涵盖了核心词汇、语法结构和实用表达等方面。

1.核心词汇

-个人信息：name,age,nationality,hometown

-家庭成员：parents,brothers,sisters,grandparents,aunts,uncles,cousins,nieces,nephews

-家庭关系：son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,husband,wife,brother-in-law,sister-in-law

-其他相关词汇：pet,family,familymember,familytree

2.语法结构

-一般现在时：用于描述一般事实、习惯或经常发生的事情。

-例句：Iamastudent.(我是学生。)

-例句：Myparentsareteachers.(我的父母是教师。)

-一般过去时：用于描述过去发生的事情或经历。

-例句：Iwasbornin2001.(我出生于2001年。)

-例句：Mygrandparentslivedinthecountryside.(我的祖父母住在乡村。)

-一般将来时：用于描述将来可能发生的事情或计划。

-例句：Iwillgotouniversitynextyear.(我明年将上大学。)

-例句：MyfamilywilltraveltoJapannextsummer.(我的家人下个夏天将去日本旅行。)

3.实用表达

-介绍自己：

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Iam...

-介绍家人：

-Myfamilyincludes...

-Myparentsare...

-Mybrothers/sistersare...

-Mygrandparentsare...

-描述家庭成员：

-Myfather/motheris...

-Mybrother/sisteris...

-Mygrandparentsare...

-描述家庭关系：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

4.文化差异

-在介绍自己和家人时，要注意不同文化背景下对家庭关系的称呼和表达方式。

-了解不同国家的家庭结构和传统，有助于提高跨文化沟通能力。

5.词汇拓展

-在学习本单元词汇的基础上，可以进一步拓展以下词汇：

-家庭活动：holiday,familygathering,familymeal

-家庭关系：stepfather,stepmother,stepsister,stepbrother

-家庭地位：headofthefamily,familymember教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，主动参与角色扮演活动。

-大部分学生能够正确使用新学的词汇和句型进行自我介绍和介绍家人。

-少数学生在介绍家庭成员时，对词汇的使用不够准确，需要进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够围绕家庭主题展开讨论，分享各自的文化背景和家庭故事。

-学生在讨论中能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。

-小组合作表现出良好的团队精神，成员之间互相帮助，共同完成任务。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生能够正确填写个人信息和家庭成员的描述。

-学生在测试中能够灵活运用所学语法结构，构建完整的句子。

-部分学生在测试中对过去时和将来时的运用仍有混淆，需要加强练习。

4.课后作业反馈：

-学生课后作业的质量普遍较高，能够按照要求完成写作任务。

-学生在作业中能够运用所学词汇和句型，描述自己和家人的信息。

-部分学生的作业中存在语法错误，需要教师进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行鼓励。

-针对小组讨论成果展示，教师强调团队合作的重要性，鼓励学生在讨论中发挥自己的优势。

-针对随堂测试，教师对学生的表现进行评价，指出错误并给出修改建议。

-针对课后作业，教师对学生的写作能力给予肯定，对存在的语法错误进行详细讲解和纠正。

-教师将根据学生的学习情况，调整教学策略，加强薄弱环节的训练，确保学生能够全面掌握本单元的知识点。内容逻辑关系①本文重点知识点

-介绍自己和家人的基本词汇和短语

-介绍自己和家人的常用句型

-家庭成员的称呼和关系表达

②关键词汇

-个人信息：name,age,nationality,hometown

-家庭成员：parents,brothers,sisters,grandparents,aunts,uncles,cousins,nieces,nephews

-家庭关系：son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,husband,wife,brother-in-law,sister-in-law

-描述性词汇：pet,family,familymember,familytree

③常用句型

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Myfamilyincludes...

-Myparentsare...

-Mybrothers/sistersare...

-Mygrandparentsare...

-Ihaveabrother/sister/parentwhois...课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步练习和掌握介绍自己和家人的英语表达。

1.写作练习

-请用英语写一段短文，介绍你的名字、年龄、来自哪里以及你的家庭情况。包括你的家庭成员、他们的职业和你们家庭的有趣习惯。

-Example:MynameisZhangWei.Iam14yearsoldandIcomefromBeijing,China.Myfamilyincludesmyparents,myyoungersister,andme.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.WehaveacatnamedTom.Ourfamilylikestogoontripsduringtheholidays.

2.完形填空

-阅读下面的短文，根据上下文填入合适的词汇。

-Example:MynameisLily.Iam__________yearsold.I___________fromtheUnitedStates.Myfamily___