《剪五瓣叶》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动鲁科版

《剪五瓣叶》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动鲁科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图哎呀，同学们，咱们今天要来上一堂有趣的课，叫做《剪五瓣叶》。这节课，咱们不只是剪剪叶子那么简单哦，我们还要通过剪叶子的过程，来学习一些数学和科学的知识呢！想象一下，我们一起动手，用剪刀把普通的叶子变成五瓣叶，那得多有意思呀！😄这节课，我们要把课本上的知识和生活实践结合起来，让同学们在快乐中学习，在学习中找到乐趣！💪🍃核心素养目标分析同学们，咱们今天的学习不仅仅是剪剪叶子那么简单。通过《剪五瓣叶》这个活动，我们希望培养大家的几个核心素养。首先，我们要注重创新意识，鼓励大家发挥想象力，创造独特的五瓣叶；其次，动手实践能力也是关键，我们要学会观察、动手操作，将理论知识转化为实践技能；最后，我们要培养合作精神，因为剪叶子这个活动，咱们可以分组进行，互相帮助，共同完成任务。这样，咱们在活动中不仅收获了知识，还能学会与他人合作，是不是很有意义呢？🌟🤝教学难点与重点1.教学重点，

①**理解五瓣叶的几何特征**：引导学生认识五瓣叶的对称性，理解其几何形状和分割方式，为后续的剪纸活动打下基础。

②**掌握剪纸技巧**：教授学生基本的剪纸方法，包括折、剪、贴等，让学生能够独立完成五瓣叶的剪纸。

2.教学难点，

①**剪纸的精确度**：在剪纸过程中，学生需要掌握如何保持纸张的稳定性，以及如何精确地剪出五瓣叶的形状，这对四年级的学生来说是一个挑战。

②**创意与设计**：鼓励学生在剪纸时发挥创意，设计出独特且美观的五瓣叶图案，这需要学生在掌握基本技巧的同时，能够进行一定的创新思考。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过互动讲授法，详细讲解五瓣叶的几何特性和剪纸技巧。接着，组织小组讨论，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。此外，我会设计一个“剪纸大师”的角色扮演活动，让学生在模拟实践中提高剪纸技能。最后，利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感，并准备实际操作所需的纸张和剪刀等教学媒体，确保每个学生都有机会动手实践。教学过程设计**导入环节：**

1.**创设情境（用时5分钟）**

-老师手持一片五瓣叶，引导学生观察叶子的形状和特点。

-提问：“同学们，你们知道这片叶子有几个瓣吗？它是怎么剪出来的呢？”

-学生自由发言，老师总结并引入主题：“今天，我们就来学习如何剪出美丽的五瓣叶。”

2.**提出问题（用时2分钟）**

-老师提出问题：“你们认为剪出五瓣叶需要哪些技巧？”

**讲授新课：**

3.**五瓣叶的几何特征（用时10分钟）**

-老师讲解五瓣叶的对称性，展示五瓣叶的几何图形。

-通过PPT展示五瓣叶的剪纸步骤图，逐步讲解折纸、剪裁的方法。

4.**剪纸技巧（用时10分钟）**

-老师示范剪纸过程，强调剪刀的使用技巧和纸张的稳定性。

-学生跟随老师的示范，尝试剪纸，老师个别指导。

**巩固练习：**

5.**小组练习（用时15分钟）**

-学生分成小组，每组发放剪纸材料，开始动手实践。

-老师巡视指导，解答学生疑问。

6.**展示与评价（用时5分钟）**

-学生展示自己的作品，互相评价，老师点评。

-提出改进建议，鼓励学生创新。

**课堂提问与师生互动环节：**

7.**提问环节（用时5分钟）**

-老师提问：“在剪纸过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，老师总结并强调关键技巧。

8.**互动讨论（用时5分钟）**

-老师提出问题：“除了五瓣叶，你们还能想到哪些形状可以通过剪纸来制作？”

-学生自由讨论，发挥想象力。

**总结与拓展：**

9.**总结（用时5分钟）**

-老师总结本节课的重点内容，强调五瓣叶的几何特征和剪纸技巧。

-强调创新和合作的重要性。

10.**拓展活动（用时5分钟）**

-老师布置课后作业：“回家后，尝试用不同的材料剪出五瓣叶，并记录下你的创作过程。”

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**剪纸艺术的历史与传承**：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在民间文化中的地位，让学生了解剪纸艺术的丰富内涵。

-**五瓣叶的植物学知识**：探讨五瓣叶在自然界中的植物种类，以及它们的特点和分布情况，拓展学生的自然科学知识。

-**几何图形在生活中的应用**：通过图片或实物展示几何图形在生活中的应用，如建筑、设计、装饰等，让学生感受到数学与生活的密切联系。

2.**拓展建议：**

-**剪纸实践活动**：鼓励学生课后尝试用不同的纸张、颜色等材料进行剪纸创作，可以结合节日、习俗等主题，增强作品的趣味性和教育意义。

-**参观剪纸展览**：组织学生参观剪纸艺术展览，近距离欣赏传统剪纸作品，感受民间艺术的魅力。

-**家庭剪纸课程**：与家长合作，共同开展家庭剪纸活动，增进亲子关系，同时培养学生的动手能力和审美情趣。

-**剪纸与环保结合**：引导学生思考如何将剪纸艺术与环保理念相结合，设计出既美观又环保的剪纸作品。

-**剪纸与数学结合**：探索剪纸艺术中蕴含的数学原理，如对称、比例等，让学生在创作中学习数学知识。

-**剪纸与文学结合**：鼓励学生将剪纸与文学作品相结合，创作出具有文学色彩的剪纸作品，提升学生的文学素养。课堂1.**课堂评价：**

-**提问评价**：在课堂教学中，我将通过提问的方式，了解学生对五瓣叶剪纸知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我剪纸时应该注意哪些细节？”通过学生的回答，我可以评估他们对剪纸技巧的理解。

-**观察评价**：在学生进行剪纸练习时，我会仔细观察他们的操作过程，包括纸张的折叠、剪刀的使用等。通过观察，我可以发现学生在操作中存在的问题，并及时给予指导。

-**测试评价**：在课程结束时，我会设计一个小测试，包括选择题和简答题，以检验学生对五瓣叶剪纸知识的掌握。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

-**互动评价**：鼓励学生在课堂上积极互动，通过小组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。我会观察学生在互动中的表现，评估他们的参与度和合作精神。

-**反馈评价**：在课堂教学中，我会及时给予学生反馈，表扬他们的进步，指出他们的不足，并鼓励他们继续努力。这种即时反馈有助于学生及时调整学习策略。

2.**作业评价：**

-**作业批改**：学生完成剪纸作业后，我会认真批改，评价他们的作品创意、技巧掌握程度和作品完成度。

-**点评与反馈**：在批改作业时，我会给出具体的点评，如“你的五瓣叶剪纸非常美观，线条流畅，继续保持！”或者“你的设计很有创意，但在剪纸技巧上还有提升空间。”

-**鼓励与激励**：对于表现出色的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。对于表现不佳的学生，我会给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服困难。

-**作业展示**：在课堂上，我会展示一些优秀的剪纸作业，让学生互相学习，共同提高。

-**持续跟踪**：通过作业评价，我会持续跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能在剪纸艺术的学习中取得进步。板书设计1