5《应对自然灾害》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

5《应对自然灾害》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们，今天我们要来学习的是《应对自然灾害》这一课。这节课可是我们六年级下册道德与法治的重要组成部分哦！我们要了解自然灾害的种类、危害以及如何应对它们。这不仅能帮助我们增强自我保护意识，还能让我们学会如何在紧急情况下保护自己和家人。接下来，让我们一起走进这堂有趣的课程吧！🌊🌪️🌍核心素养目标分析同学们，今天我们要探讨的核心素养目标是：培养你们的法治意识、公共参与能力和生命安全意识。通过学习自然灾害的种类、预防措施和自救技能，我们将学会如何运用法律知识保护自己，如何在公共生活中积极参与防灾减灾，以及如何在紧急情况下保护自己和他人。这些素养对于你们今后的生活和学习都是非常重要的。学习者分析同学们，进入六年级下册，你们在之前的学习中已经接触过一些关于安全知识的内容，比如交通安全、消防安全等。所以，对于基本的安全意识和自我保护常识，你们已经有一定的了解。但在面对自然灾害时，如何正确评估风险、采取有效措施以及如何在紧急情况下自救互救，这些知识可能还需要我们进一步学习和巩固。

从学习兴趣来看，由于自然灾害的突发性和破坏性，同学们对于这一主题通常都抱有浓厚的兴趣。他们喜欢听故事、看图片，对于实际操作和模拟演练也表现出较高的参与热情。在能力方面，由于年龄特点，你们的观察能力和分析能力正在逐步提高，但面对复杂的情况时，可能还需要老师更多的引导和帮助。

至于学习风格，同学们各有不同。有的同学喜欢通过阅读教材来学习，有的则更喜欢通过小组讨论和实践活动来获取知识。在教学中，我会尽量采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求。

当然，学生可能遇到的困难和挑战也不容忽视。比如，面对自然灾害的描述，一些同学可能会感到害怕和焦虑；在讨论自救互救的方法时，他们可能因为缺乏实践经验而感到迷茫。因此，在教学中，我会注重营造一个安全、开放的学习氛围，鼓励同学们积极参与，同时也会提供必要的指导和支持，帮助他们克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例引入，讲解自然灾害的种类、成因和危害，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己了解的自然灾害信息，激发他们的思考和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的情景，提高他们的应对能力和自救意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然灾害的破坏力和预防措施。

2.实际演练：组织模拟演练，让学生在模拟环境中学习自救互救技能。

3.网络资源：引入网络教学平台，提供拓展学习资料，方便学生课后复习和自主学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？地球是一个充满奇迹的星球，但同时也伴随着各种自然灾害。今天，我们就来揭开自然灾害的神秘面纱，了解它们是如何形成的，以及我们该如何应对。为了引起大家的兴趣，我先给大家讲一个故事吧。

（讲述一个关于自然灾害的有趣故事，例如：一个关于地震的故事，讲述一个小镇在地震中如何团结一致，共同应对灾难。）

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们已经接触过一些关于安全的知识，比如交通安全、消防安全等。大家还记得我们学到了哪些安全常识吗？让我们一起回顾一下，看看哪些知识可以应用到自然灾害的应对中。

（引导学生回顾旧知，提问并回答。）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们来了解一下自然灾害的种类。自然灾害可以分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害等。每种灾害都有其特定的成因和特点。接下来，我会详细为大家讲解。

（详细讲解自然灾害的种类、成因和特点。）

2.举例说明：为了让大家更好地理解，我将通过一些具体的例子来阐述。比如，地震、洪水、台风等自然灾害的案例，分析它们给人类生活带来的影响。

（通过具体案例，帮助学生理解自然灾害的危害。）

3.互动探究：接下来，我们进行一个小讨论。请大家谈谈，在面对自然灾害时，我们应该如何保护自己，如何救助他人？

（引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和想法。）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：现在，请大家拿出笔记本，记录下我们刚才讨论的应对自然灾害的方法。然后，我将给出一些情景，请大家根据刚才学到的方法，尝试提出解决方案。

（给出一些模拟情景，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。）

2.教师指导：在学生进行实践的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

（在学生活动过程中，教师巡回指导，解答疑问，确保教学效果。）

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：通过今天的学习，我们了解了自然灾害的种类、成因和危害，以及如何应对自然灾害。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自我保护意识。

（总结本节课的主要知识点，强调其重要性。）

2.拓展：课后，请大家查阅相关资料，了解我国近年来发生的重大自然灾害案例，并思考如何提高防灾减灾能力。

（布置课后拓展作业，鼓励学生自主学习，提高综合素养。）教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的历史记录：收集整理历史上发生的重要自然灾害案例，如唐山大地震、汶川地震、台风“海燕”等，分析其成因、影响和应对措施。

-地质灾害科普资料：介绍滑坡、泥石流、地震等地质灾害的形成原因、预防措施和自救方法。

-气象灾害科普资料：讲解台风、洪水、干旱、寒潮等气象灾害的特点、预警信号和应对策略。

-海洋灾害科普资料：介绍海啸、风暴潮、赤潮等海洋灾害的成因、危害和预防措施。

-国际防灾减灾组织简介：介绍联合国国际减灾战略、世界气象组织等国际组织在防灾减灾方面的作用和贡献。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《自然灾害与人类生存》、《防灾减灾知识普及》等书籍，让学生深入了解自然灾害的成因和应对方法。

-观看科普视频：推荐观看《自然灾害揭秘》、《防灾减灾行动指南》等科普视频，通过生动形象的方式学习相关知识。

-参观防灾减灾展览：组织学生参观防灾减灾展览，实地了解各种自然灾害的模拟场景和应对措施。

-开展主题班会：以“防灾减灾，从我做起”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的防灾减灾经验和感悟。

-举办防灾减灾知识竞赛：组织学生参加防灾减灾知识竞赛，提高他们对防灾减灾知识的掌握程度和应用能力。

-制作防灾减灾宣传册：鼓励学生制作防灾减灾宣传册，向家人和同学普及防灾减灾知识。

-参与社区防灾减灾演练：组织学生参与社区防灾减灾演练，提高他们在紧急情况下的自救互救能力。

-关注天气预报和预警信息：教育学生关注天气预报和预警信息，学会根据天气变化做好自我保护。

-学习急救知识：教授学生基本的急救知识，如心肺复苏、止血包扎等，提高他们在紧急情况下的自救能力。板书设计①自然灾害概述

-定义：自然界在自然界内外部因素的作用下，对人类生命、财产、环境等造成破坏的突发事件。

-类型：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害

②自然灾害的成因

-地球内部因素：板块运动、岩浆活动

-地球外部因素：太阳活动、气候变化

-人为因素：过度开发、环境污染

③自然灾害的危害

-生命安全：人员伤亡、失踪

-财产损失：房屋倒塌、农作物受损

-环境破坏：生态失衡、土地沙化

④应对自然灾害的措施

-预防措施：加强监测、完善预警系统、制定应急预案

-应急措施：自救互救、疏散撤离、救援行动

-恢复重建：心理援助、基础设施修复、生态恢复

⑤自然灾害案例

-地震：汶川地震、唐山大地震

-台风：台风“海燕”、台风“菲特”

-洪水：长江洪水、珠江洪水

⑥防灾减灾意识

-学习防灾减灾知识

-关注天气预报和预警信息

-提高自救互救能力

-参与社区防灾减灾活动课后作业1.请根据课文内容，列举三种常见的气象灾害，并简要说明它们的危害。

-作业答案：台风、洪水、干旱。台风可能造成人员伤亡、房屋倒塌、农作物受损；洪水可能导致城市内涝、农田淹没；干旱会导致水资源短缺、农作物减产。

2.结合课文，谈谈你对地质灾害的认识，并举例说明地质灾害对人类生活的影响。

-作业答案：地质灾害包括地震、滑坡、泥石流等。地震可能导致建筑物倒塌、道路中断、人员伤亡；滑坡和泥石流可能堵塞河道、破坏交通，对当地居民的生命财产安全造成威胁。

3.请你设计一个防灾减灾宣传标语，并简要说明你的设计理念。

-作业答案：防灾减灾，从我做起！设计理念：通过简洁有力的语言，提醒人们关注防灾减灾的重要性，倡导大家积极参与防灾减灾行动。

4.课文中提到了应对自然灾害的措施，请你选择其中一种，详细说明如何在日常生活中实践这些措施。

-作业答案：选择“预防措施”。在日常生活中，我们可以通过以下方式实践预防措施：关注天气预报，提前做好防雨、防雪准备；在山区居住或旅行时，注意避开地质灾害易发区域；学习基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

5.请你结合课文内容，谈谈你对提高防灾减灾意识的重要性。

-作业答案：提高防灾减灾意识的重要性体现在以下几个方面：增强自我保护能力，减少自然灾害带来的损失；提高社会整体防灾减灾能力，减轻灾害对社会的冲击；培养良好的社会公德，共同参与防灾减灾行动。

6.请你选择一个你所在地区曾经发生过的自然灾害案例，分析其成因、危害和应对措施，并总结经验教训。

-作业答案：以本地区发生的洪水为例。成因：连续强降雨导致河水暴涨。危害：淹没农田、房屋倒塌、人员伤亡。应对措施：加强河道治理、完善预警系统、及时疏散转移受灾群众。经验教训：加强基础设