苏教版一年级数学下册第三单元《3.7 多（少）一些多（少）得多》听评课记录

苏教版一年级数学下册第三单元《3.7多（少）一些多（少）得多》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第三单元《3.7多（少）一些多（少）得多》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解和掌握“多（少）一些多（少）得多”的概念。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生在课堂上充分表达自己。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对“多（少）一些多（少）得多”的概念有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确运用“多（少）一些多（少）得多”的概念进行简单的数学判断和计算。对于相关技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下进行观察、操作和表达，显示出对数学问题的初步分析能力和解决能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学游戏和实际例子的引导，学生们体验到了数学的乐趣和实际应用，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考、提问和发表观点，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，能够与学生良好互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更多地关注学生的参与度，可以通过与学生的生活实际相结合的例子来激发学生的兴趣。其次，在课堂展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，引导学生主动发现问题和解决问题。此外，张老师在课堂时间的分配上可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入的探讨和练习。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加教师培训和教学研讨会，学习更多的教学方法和经验。同时，教研组可以定期