人教版二年级数学上册第八单元《减法练习课》听评课记录

人教版二年级数学上册第八单元《减法练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版二年级数学上册第八单元《减法练习课》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：减法运算的基本概念与实践练习

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对减法运算的基本概念与实践练习有明确的授课目标。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个简单的减法问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和练习相结合的教学方法，让学生在实践中掌握减法运算的方法。结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。在讨论环节，学生敢于发表自己的观点，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师在授课前已制定了具体的教学目标，包括减法运算的基本概念讲解、实践练习以及培养学生的逻辑思维能力。通过观察课堂表现和课后作业完成情况，大多数学生能达到预期的学习目标，对减法运算有了更深刻的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对减法运算的基本概念和规则理解较为准确，能够熟练运用减法解决实际问题。在课堂练习环节，学生们能够独立完成练习题，并正确解答。此外，学生们在讨论和小组合作中积极分享自己的思考和做法，显示出较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，在合作学习和讨论中，学生展现了团队精神和良好的沟通能力，有利于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造。学生们在积极的互动中学习，表现出较高的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授减法运算概念时，可以增加一些实际案例，让学生更加直观地理解和运用减法。其次，在课堂练习环节，可以适当增加一些挑战性的题目，以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。此外，教师可以鼓励学生主动提问，解答学生的疑惑，提高课堂互动的深度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并关注张教师的教学实践。可以定期的教研活动，让教师分享教学经验