苏教版必修5高中数学3.3.3《简单的线性规划问题》听评课记录3

苏教版必修5高中数学3.3.3《简单的线性规划问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版必修53.3.3《简单的线性规划问题》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等应用自如。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解基本概念和原理时，语言简洁明了，条理清晰。在讲解实例时，引导学生通过合作交流，发现解题思路，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问、解答、反馈等环节流畅。学生参与度高，反应积极，能跟上教师的节奏。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性高，专注度良好。合作学习过程中，能积极沟通交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、板书等。技术支持了教学效果，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师紧紧围绕“简单的线性规划问题”展开教学。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已达到了预期的学习目标，对线性规划的基本概念、方法和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对线性规划的基本原理、目标函数和约束条件等概念有了清晰的认识，并能运用这些知识解决实际问题。此外，学生对线性规划方法的掌握程度也较高，能独立完成相关练习题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过解决实际问题和开展合作交流，学生感受到了数学在生活中的应用价值，激发了学习数学的兴趣。同时，教师还引导学生认识到线性规划在解决实际问题中的重要性，培养了学生的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对线性规划教学内容的深入理解和对学生学习需求的准确把握。此外，张教师在课堂管理、学生互动和教学技术使用等方面也表现出色。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的参与度和思维能力。同时，在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学吸引力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课。通过持续关注，可以了解教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，