新版湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题等腰三角形的判定听评课记录

新版湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题等腰三角形的判定听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题等腰三角形的判定

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式掌握等腰三角形的判定方法。在实验环节，学生积极参与，动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握等腰三角形的判定方法，培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识判断等腰三角形。

2.知识掌握

学生对等腰三角形的判定知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用相关定理进行判定。在技能掌握方面，学生通过实验和练习，掌握了如何运用几何画板等工具辅助解题，提高了解题效率。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极参与讨论和实验。学生在此过程中不仅提高了数学素养，还培养了勇于探索、积极进取的精神。此外，教师还通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，使抽象的数学知识变得直观易懂，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对知识掌握不牢固的情况，教师可以加强课后辅导，及时巩固所学知识。

（3）教师应注重课堂评价的多样性，除了学习成绩外，还应关注学生在数学学习过程中的努力程度、进步幅度等，以激发学生的学习积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的实际效果，以便给予进一步的指导和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师间的相互学