人教版数学六下第2章《折扣与成数》听评课记录

人教版数学六下第2章《折扣与成数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版数学六下第2章《折扣与成数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源的准备充足，能够满足教学需求。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过实际购物场景引入折扣概念，让学生能够直观地理解折扣的意义，导入效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授法和举例法，让学生通过实际例子的计算，掌握折扣与成数之间的关系。同时，教师还学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的思考积极性和学习兴趣。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生在小组合作学习中，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师在课堂上有效利用了多媒体教学资源，通过展示折扣与成数的计算实例，让学生更直观地理解知识点。现代教育技术的运用，提高了教学效果，使学生更容易掌握所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，让学生了解到本节课需要掌握的知识点和技能。通过课后访谈和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对折扣与成数的概念和计算方法有较好的理解。

2.知识掌握：

学生们对折扣与成数的基本概念和计算方法有较好的理解和记忆。在课后练习中，大部分学生能够独立完成相关的计算题目，并正确解释折扣与成数之间的关系。然而，仍有部分学生对于一些复杂题目的解答存在一定的困难，需要进一步提高他们的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过实际例子的引入和小组讨论的方式，让学生感受到数学与生活的紧密联系。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，能够主动参与课堂讨论并乐于帮助他人。这有助于培养学生的团队合作能力和社交技能，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师对折扣与成数概念的教学把控得当，能够引导学生从生活实际出发，理解并掌握相关知识点。课堂气氛活跃，学生参与度高，小组讨论的环节使得学生能够互相学习，共同进步。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术，将抽象的数学概念具体化，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，对于部分较难的题目，教师可以给予学生更多的引导和帮助，帮助他们建立解题的思路和方法。此外，教师可以适当增加一些课堂游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以