人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》听评课记录8

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》听评课记录8一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：6.1《整十数加、减整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师语言清晰、表达准确，通过生动的例子帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的运算方法。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在交流中进一步巩固知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解整十数加、减整十数的运算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行整十数加、减整十数的运算，并能够用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对整十数加、减整十数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解整十数加、减整十数的基本概念和方法，并在实际运算中能够正确应用。对于一些常见的错误和易混淆的地方，学生们也能够通过教师的指导和同学的交流得到纠正和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过积极鼓励和表扬学生，激发了学生对数学的学习兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题。通过本节课的学习，学生们不仅学到了知识，也培养了良好的学习习惯和团队合作意识，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，学生们对知识的掌握程度较高，也能够在情感态度和价值观方面得到一定的发展。但也有一些细节方面可以进一步改进和提高，例如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象是积极的。张教师教学计划明确，教学资源准备充足，教学过程有序，注重师生互动和学生学习状态的培养。最突出的优点是张教师对学生的关注度较高，能够积极引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，给予每个学生更多的机会表达和思考。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实际操作和实践活动，让学生更加直观地理解和掌握知识。此外，张教师可以进一步学习和探索更多的教学方法和技术，丰富自己的教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校和教育部门可以一些教师培训和专业发展活动，提供教师更多的学习和交流机会。同