苏教版四年级数学上册《实践活动：怎样滚得远》听评课记录

苏教版四年级数学上册《实践活动：怎样滚得远》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：实践活动——怎样滚得远

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的滚物体的小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了滚动的基本原理，然后引导学生进行实验，让学生亲身体验和观察物体的滚动情况。通过实验和观察，学生能够更好地理解和掌握滚动的相关知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了滚动的关键因素。同时，他布置了一个相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点，积极回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与实验和讨论。学生们之间的合作学习情况良好，他们积极交流，互相帮助，共同完成实验和任务。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件来展示滚动实验的结果，使学生更直观地观察和理解滚动的现象。同时，他还利用网络资源展示了一些相关的视频和案例，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解滚动的基本原理，掌握滚动的相关知识和技能，并能够运用所学知识解决实际问题。通过张老师的教学，学生们对滚动原理有了清晰的认识，能够解释和分析不同因素对滚动距离的影响。他们在实验中练习了观察和分析滚动现象，培养了问题解决的能力。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对滚动的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说明滚动的基本原理，描述不同因素对滚动距离的影响。在技能方面，学生们通过实验和观察，掌握了观察和分析滚动现象的方法，能够运用所学知识进行简单的推理和问题解决。他们对滚动的相关概念和原理有了较为深入的理解，能够运用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实践活动，学生们能够体验到滚动现象在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣和好奇心。在实验和讨论中，学生们培养了合作和交流的能力，学会了尊重他人的观点和意见。张老师还通过相关的案例和讨论，引导学生思考滚动现象与环境保护的关系，激发了学生对可持续发展的关注和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学过程有序，师生互动积极，学生们在实践中学习和探究，对滚动现象有了深入的理解。最突出的优点是张老师能够有效地利用实验和实践活动，让学生们通过亲身体验来理解和掌握知识，培养了他们的观察能力和问题解决能力。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生们在学习过程中能够联系实际，关注环境保护和社会责任。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的创新能力和思维能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和激励，使他们更加积极主动地参与课堂讨论和实验活动。此外，张老师可以利用更多的现代教育技术手段，如多媒体演示和在线资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和研究，可以发现更多的问题和机会，以便及时调整教学策略和方法。支持措施方面，可