人教B版选修2-3高中数学1.1《基本计数原理》听评课记录1

人教B版选修2-3高中数学1.1《基本计数原理》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修B版2-3班

教学主题或章节：基本计数原理

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验和举例来理解和掌握基本计数原理。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件和教学软件来辅助教学。技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使抽象的数学概念更直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握基本计数原理的相关知识点和技能。通过观察学生的表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对基本计数原理的概念和应用有了清晰的理解，并能够运用所学的知识解决一些相关的数学问题。

2.知识掌握：

学生在本次课堂教学中对基本计数原理的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地回答与计数原理相关的问题，并能够运用所学的知识进行一些简单的计算和证明。然而，仍有一小部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过有趣的例子和实际应用问题激发学生的学习兴趣。这有助于提高学生对数学学科的情感态度，使他们更加积极和主动地参与学习。此外，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张伟教师在本次课堂教学中取得了较好的教学效果。大部分学生能够理解和掌握基本计数原理的相关知识点和技能。然而，仍有一小部分学生需要进一步的辅导和练习。教师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和积极性。同时，教师还注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励做得很好。他能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观和易于理解。学生对基本计数原理的知识点理解和技能掌握程度较高，课堂氛围活跃，学生参与度较高。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注那些存在理解和应用困难的学生，帮助他们提高学习效果。此外，教师可以进一步丰富课堂互动的形式，增加学生之间的合作和讨论，促进学生之间的交流和合作学习。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现教师在教学中的问题和困惑，并提供相应的支持和指导。为了帮助教师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：教