人教版数学二年级下册第四单元第二节（第七课时）《解决问题练习（2）》听评课记录

人教版数学二年级下册第四单元第二节（第七课时）《解决问题练习（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第四单元第二节（第七课时）《解决问题练习（2）》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：二年级下册第四单元第二节（第七课时）《解决问题练习（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习导入新课，回顾了上一节课解决问题的方法，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，张华老师主要运用了讲授法和练习法，让学生通过解决实际问题来理解和掌握解题方法。在结束阶段，张华老师对学生的练习进行了点评和总结，布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，学生们在教师的引导下积极参与课堂活动，通过练习和讨论，学生能熟练掌握解决问题的方法。学生达到了预期的学习目标，掌握了解决问题的技巧和方法。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解和掌握解决问题的基本步骤和方法，能够运用所学知识解决实际问题。学生们对技能的掌握程度较高，他们能够熟练运用解题方法，独立解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。学生们在解决问题过程中，培养了批判性思维和问题解决能力。通过这节课的学习，学生们能够更好地理解数学的实际应用，培养了对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学方法得当，学生们参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行问题解决练习，注重学生能力的培养。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和合作交流的时间。其次，教师可以更多地利用多媒体技术和教学软件，提高教学的互动性和趣味性。最后，教师可以加强对学生学习情况的个别关注，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨解决问