人教版数学五年级上册听评课记录：第1单元 小数乘法

人教版数学五年级上册听评课记录：第1单元小数乘法一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第1单元小数乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实际例子导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现并总结小数乘法的规律。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能积极参与，互相帮助，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了小数乘法的运算过程，使得抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经掌握了小数乘法的基本运算方法，能够正确进行小数乘法计算，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生们对小数乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用小数乘法公式进行计算，并能解释小数乘法的运算过程。此外，学生们还能将小数乘法应用到实际问题中，解决一些与小数乘法相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励学生主动探索和发现规律，培养了学生的数学思维能力和创新精神。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。特别是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念变得直观易懂，这对于提高学生的学习兴趣和理解程度非常有帮助。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的批判性和创造性思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地引入实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的数学应用能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。同时，我计划一些教师培训和研讨会，让更多的教师了解和掌握现代教育技术，提高他们