高中数学人教B版必修四1.3.1《正弦函数的图象与性质（二）》听评课记录

高中数学人教B版必修四1.3.1《正弦函数的图象与性质（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学人教B版必修四

班级/年级：高二年级一班

教学主题或章节：1.3.1《正弦函数的图象与性质（二）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了人教B版教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的正弦函数性质，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了正弦函数的图象与性质。在讲解过程中，张老师注重启发式教学，引导学生进行思考和讨论。同时，张老师还利用多媒体课件展示了正弦函数的图象，使学生更直观地理解了正弦函数的性质。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，强调了正弦函数图象与性质的重要性。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。在讨论环节，张老师引导学生展开小组讨论，提高了学生的合作能力。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能够跟上教学进度，对正弦函数的图象与性质有了较为深刻的理解。学生之间的合作学习效果明显，小组成员相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。学生遵守课堂纪律，认真听讲。张老师合理分配了时间，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术支持使教学过程更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正弦函数的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生在本节课上对正弦函数的知识点理解和记忆情况良好。他们对正弦函数的图象与性质有了较为扎实的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练运用数形结合的方法分析正弦函数的性质。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中引导学生认识正弦函数在实际生活中的应用，使学生感受到数学的实用价值。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。最突出的优点是张老师注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，充分调动了学生的积极性。同时，张老师的课堂管理能力强，课堂纪律良好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，在学生互动环节，可以适当增加小组合作的时间，促进学生之间的交流与合作。此外，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张老师提供更多的学习和成长机会。同