小学二年级音乐《打花巴掌》教案设计1

小学二年级音乐《打花巴掌》教案设计1一、教学目标1.情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《打花巴掌》，培养学生对传统民间音乐的喜爱之情，激发学生对美好生活的向往。引导学生积极参与音乐实践活动，增强学生的团队合作意识和自信心。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、拍手等方式，让学生感受歌曲的欢快节奏和独特韵律，培养学生的节奏感和音准能力。采用小组合作学习的方式，引导学生创编歌词和动作，提高学生的创造力和表现力。3.知识与技能目标学生能够准确地哼唱歌曲《打花巴掌》，掌握歌曲中的附点音符和切分节奏。了解我国传统的民间游戏"打花巴掌"，并能在演唱中表现出其欢快的情绪。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的欢快节奏和独特韵律。掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，能够准确地表现出歌曲的韵味。2.教学难点引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出歌曲的童趣。鼓励学生积极参与歌词创编和动作创编，培养学生的创造力和表现力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景知识、音乐特点等，帮助学生更好地理解和感受音乐。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法和演唱技巧，让学生更直观地学习和模仿。4.练习法：让学生通过哼唱、拍手、跟唱等方式进行反复练习，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的演唱水平。5.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和合作精神。6.游戏法：将音乐学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，增强学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在课间玩耍的视频，视频中孩子们在玩"打花巴掌"的游戏，引起学生的兴趣。师：同学们，你们看视频里的小朋友们在玩什么游戏呀？生：打花巴掌。2.引导学生回忆自己是否玩过类似的游戏，分享游戏时的感受。师：你们有没有玩过打花巴掌的游戏呢？在玩游戏的时候心情怎么样？生：......（学生自由发言）3.引出课题《打花巴掌》。师：今天我们要学习一首和打花巴掌有关的歌曲，名字就叫《打花巴掌》。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.介绍《打花巴掌》这首歌曲是一首具有北京地区特色的传统儿歌。师：《打花巴掌》是一首非常有趣的北京儿歌，它描述了孩子们在打花巴掌游戏中的欢乐场景。2.讲解歌曲的基本结构：歌曲由多段歌词组成，每段歌词的前半部分是固定的节奏型，后半部分是不同的月份或水果名称。师：歌曲的每一段都有一个固定的节奏，就像这样......（教师示范拍手节奏）然后后面会唱出不同的内容，比如说月份或者水果。

（三）节奏学习（8分钟）1.教师示范歌曲中的附点音符和切分节奏，让学生用拍手的方式模仿。附点音符：师：同学们，看老师拍这个节奏，X.X，这个小点点后面的音要稍微长一点，跟着老师一起拍。（教师示范，学生模仿）切分节奏：师：再看这个节奏，XXX，中间这个音要突出，打破了原来的节奏规律，大家试试看。（教师示范，学生模仿）2.进行节奏练习，通过拍手、跺脚等方式，让学生熟悉附点音符和切分节奏。师：现在我们一起来练习一下，老师说节奏，你们用拍手或者跺脚来表示。（教师说出不同的节奏型，学生练习）3.分组进行节奏比赛，看哪个小组表现得最准确、最整齐。师：接下来我们分组比赛，看看哪个小组的节奏打得又准又齐。（将学生分成若干小组进行比赛）

（四）歌词学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一段歌词，让学生初步感受歌词的内容。师：同学们，认真听老师唱第一段歌词，听听都唱了些什么。（教师范唱）2.逐句教唱歌词，解释每句歌词的含义。打花巴掌，呔，正月里来什么花儿开？师："打花巴掌"就是我们刚才看到的游戏，"呔"是一个语气词，"正月里来"就是正月的时候，正月里开的花可多啦，那你们知道正月里开什么花吗？生：......（学生自由回答）师：对啦，正月里来迎春花儿开。依次教唱后面的歌词，每教一句，让学生跟着模仿。3.采用多种方式帮助学生记忆歌词，如填空、接龙等。填空：师：老师把歌词去掉一些，你们来填一填。打花巴掌，呔，正月里来什么花儿开？（）花儿开。生：迎春接龙：师：现在我们来玩歌词接龙，老师唱上一句，你们接下一句。打花巴掌，呔，正月里来什么花儿开？生：迎春花儿开。

（五）歌曲学唱（10分钟）1.教师再次范唱歌曲，让学生跟着哼唱，感受歌曲的旋律。师：同学们，跟着老师一起轻轻哼唱，感受一下旋律。（教师范唱，学生哼唱）2.一句一句地教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。师：我们一句一句来学，先看这一句......（教师逐句教唱）3.学生跟唱几遍后，分组进行演唱，互相倾听和评价。师：现在我们分组来唱，唱完后其他组的同学要认真听，看看哪个组唱得好。（分组演唱，互相评价）4.全体学生完整地演唱歌曲，教师钢琴伴奏。师：大家一起完整地唱一遍，老师给你们钢琴伴奏。（教师伴奏，学生演唱）

（六）拓展与创编（10分钟）1.引导学生创编新的歌词，可以从自己喜欢的季节、节日或其他事物入手。师：同学们，我们已经学会了这首歌曲，现在我们来发挥自己的想象力，创编一些新的歌词。比如说，你们喜欢哪个季节呀？生：春天、夏天、秋天、冬天师：那我们就可以把正月里换成春天里、夏天里等等，然后想一想那个季节开什么花或者有什么特别的东西。2.分组进行歌词创编，每个小组推选一名代表进行展示。师：现在分组进行创编，等会儿每个组派一个代表来给大家展示。（学生分组创编，代表展示）3.引导学生根据歌曲的节奏和旋律，为新创编的歌词配上简单的动作。师：我们不仅可以创编歌词，还可以给它们配上动作。比如说，唱到花的时候，可以做一个开花的动作。大家试试看。（学生自由创编动作）4.分组进行表演展示，让学生在实践中体验音乐创作的乐趣。师：现在我们分组进行表演，把创编的歌词和动作展示给大家。（分组表演）

（七）课堂总结（4分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括歌曲《打花巴掌》的演唱、节奏学习、歌词创编和动作创编等。师：同学们，今天我们一起学习了歌曲《打花巴掌》，还学习了里面的附点音符和切分节奏，大家都表现得非常棒。我们还进行了歌词和动作的创编，每个同学都发挥了自己的想象力。2.对学生的表现进行评价，肯定学生的优点，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在今后的音乐学习中不断进步。师：在今天的学习中，很多小组和同学都表现得特别好，比如说在节奏练习的时候，[小组名称]打得又快又准；在歌词创编的时候，[学生名字]的想法很有创意。但是也有一些同学在音准方面还有点小问题，希望大家课后多练习。3.再次强调民间音乐的魅力，鼓励学生继续欣赏和学习更多的民间音乐作品。师：像《打花巴掌》这样的民间音乐还有很多，它们都非常有趣，希望大家课后能多听听其他的民间音乐，感受我们传统文化的魅力。

（八）课后作业（2分钟）1.回家后完整、有感情地演唱《打花巴掌》给家人听。2.继续思考还有哪些可以创编进歌曲的内容，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.《打花巴掌》的音乐音频和视频。2.钢琴。3.多媒体教学设备。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《打花巴掌》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够准确地演唱歌曲，掌握了歌曲中的附点音符和切分节奏。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法和游戏法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习积极性和参与度。同时，通过歌词创编和动作创编等活动，培养了学生的创造力和表现力。