初中九年历史听评课记录

初中九年历史听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：中国古代史·秦汉时期

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对秦汉时期的历史事件进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和的历史图片等，帮助学生更好地理解历史。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于秦汉时期的纪录片，引发学生的兴趣，并导入新课。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对秦汉时期的重要历史事件进行了详细讲解，并引导学生进行思考和讨论。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进行巩固。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与讨论，并积极完成课堂作业。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和图片等教学资源，通过播放纪录片和展示历史图片，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，节课开始前就秦汉时期的历史事件进行了清晰的阐述，让学生们明确学习目标。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们较好地达到了预期的学习目标，对秦汉时期的历史事件有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对秦汉时期的历史知识点有了较好的理解和记忆。通过对历史事件的讲解和讨论，学生们掌握了相关知识，并能运用到实际问题中。同时，张老师还引导学生对历史事件进行思考和分析，提高了学生对历史知识的运用能力。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过对秦汉时期历史事件的讲解，张老师引导学生认识到历史的变迁和伟大成就，激发了学生对国家历史的自豪感。同时，张老师还教育学生要珍惜现在的美好生活，激发学生的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对秦汉时期的历史事件进行了深入的讲解，学生们也表现出较高的学习积极性和专注度。课堂气氛活跃，师生互动频繁，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和图片等，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维和创造力。其次，张老师可以增加一些实际案例或历史文物的展示，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。此外，张老师还可以注重培养学生的批判性思维能力，引导学生对历史事件进行深入思考和分析。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期的教学培训和研讨会，让张老师了解最新的教学理念和方法。其次，鼓励张老师参与