核心素养视角下教师专业发展课件

面向未来的核心素养与教师成长陕西师范大学贺卫东面向未来的核心素养1交流:你幸福吗?你成功吗?你认为什么学科最重要?动动手:小游戏交流:2教学是学习的专业20192019美国教育部连续四年向议会递交报告《迎接优质教师的挑战:关于教师质量的部长年度报告》■2009年欧盟年度报告指出:因缺乏合格教师,尚有14%的学生接受着低质量的教育教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》:改善教师资源供给,促进教育公平发展。加强中西部地区和乡村学校教师培养,重点为边远、贫困、民族地区教育精准扶贫提供师资保障。为乡村学校培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的合格教师。教学是学习的专业3按能力水平正确率和标准差既念理解运算知识解决IAP平灼中菌81.6(1.0)83.0(09巴西福塔来萨35.3O0.7)5.6%308.8)巴西圣保罗38.5〔0.9)36.5(1.1)加拿6s.100.6)61.9(.758.900.5英格兰620(2.1)59.0(2.6)608(2.0法674(0.7)657o.9)59.3(0.8匈牙利69800.7)708(0.8)64.200.8爱尔兰61.5O0.8)62.0(12)579(.8以色列63800.8)65.30.95980.9意大利66.6(08)62.1(1.1)63.3O09)约且44.9(0.9)38.5(1.2)379(1.0按能力水平正确率和标准差4破译21世纪核心素差的个21世纪核心素养教育的全球经验中国教师报国教育破译21世纪核心素差的个5核心素养视角下教师专业发展课件6核心素养视角下教师专业发展课件7核心素养视角下教师专业发展课件8核心素养视角下教师专业发展课件9核心素养视角下教师专业发展课件10核心素养视角下教师专业发展课件11核心素养视角下教师专业发展课件12核心素养视角下教师专业发展课件13核心素养视角下教师专业发展课件14核心素养视角下教师专业发展课件15核心素养视角下教师专业发展课件16核心素养视角下教师专业发展课件17核心素养视角下教师专业发展课件18核心素养视角下教师专业发展课件19核心素养视角下教师专业发展课件20核心素养视角下教师专业发展课件21核心素养视角下教师专业发展课件22核心素养视角下教师专业发展课件23核心素养视角下教师专业发展课件24核心素养视角下教师专业发展课件25核心素养视角下教师专业发展课件26核心素养视角下教师专业发展课件27核心素养视角下教师专业发展课件28核心素养视角下教师专业发展课件29核心素养视角下教师专业发展课件30核心素养视角下教师专业发展课件31核心素养视角下教师专业发展课件32核心素养视角下教师专业发展课件33核心素养视角下教师专业发展课件34核心素养视角下教师专业发展课件35核心素养视角下教师专业发展课件36核心素养视角下教师专业发展课件37核心素养视角下教师专业发展课件38核心素养视角下教师专业发展课件39核心素养视角下教师专业发展课件40核心素养视角下教师专业发展课件41核心素养视角下教师专业发展课件42核心素养视角下教师专业发展课件43核心素养视角下教师专业发展课件44核心素养视角下教师专业发展课件45核心素养视角下教师专业发展课件46核心素养视角下教师专业发展课件47核心素养视角下教师专业发展课件48核心素养视角下教师专业发展课件49核心素养视角下教师专业发展课件50核心素养视角下教师专业发展课件51核心素养视角下教师专业发展课件52核心素养视角下教师专业发展课件53核心素养视角下教师专业发展课件54核心素养视角下教师专业发展课件55核心素养视角下教师专业发展课件56核心素养视角下教师专业发展课件57核心素养视角下教师专业发展课件58核心素养视角下教师专业发展课件59核心素养视角下教师专业发展课件60核心素养视角下教师专业发展课件61核心素养视角下教师专业发展课件62核心素养视角下教师专业发展课件63核心素养视角下教师专业发展课件64核心素养视角下教师专业发展课件65核心素养视角下教师专业发展课件66核心素养视角下教师专业发展课件67核心素养视角下教师专业发展课件68核心素养视角下教师专业发展课件69核心素养视角下教师专业发展课件70核心素养视角下教师专业发展课件71核心素养视角下教师专业发展课件72核心素养视角下教师专业发展课件73核心素养视角下教师专业发展课件74核心素养视角下教师专业发展课件75核心素养视角下教师专业发展课件76面向未来的核心素养与教师成长陕西师范大学贺卫东面向未来的核心素养77交流:你幸福吗?你成功吗?你认为什么学科最重要?动动手:小游戏交流:78教学是学习的专业20192019美国教育部连续四年向议会递交报告《迎接优质教师的挑战:关于教师质量的部长年度报告》■2009年欧盟年度报告指出:因缺乏合格教师,尚有14%的学生接受着低质量的教育教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》:改善教师资源供给,促进教育公平发展。加强中西部地区和乡村学校教师培养,重点为边远、贫困、民族地区教育精准扶贫提供师资保障。为乡村学校培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的合格教师。教学是学习的专业79按能力水平正确率和标准差既念理解运算知识解决IAP平灼中菌81.6(1.0)83.0(09巴西福塔来萨35.3O0.7)5.6%308.8)巴西圣保罗38.5〔0.9)36.5(1.1)加拿6s.100.6)61.9(.758.900.5英格兰620(2.1)59.0(2.6)608(2.0法674(0.7)657o.9)59.3(0.8匈牙利69800.7)708(0.8)64.200.8爱尔兰61.5O0.8)62.0(12)579(.8以色列63800.8)65.30.95980.9意大利66.6(08)62.1(1.1)63.3O09)约且44.9(0.9)38.5(1.2)379(1.0按能力水平正确率和标准差80破译21世纪核心素差的个21世纪核心素养教育的全球经验中国教师报国教育破译21世纪核心素差的个81核心素养视角下教师专业发展课件82核心素养视角下教师专业发展课件83核心素养视角下教师专业发展课件84核心素养视角下教师专业发展课件85核心素养视角下教师专业发展课件86核心素养视角下教师专业发展课件87核心素养视角下教师专业发展课件88核心素养视角下教师专业发展课件89核心素养视角下教师专业发展课件90核心素养视角下教师专业发展课件91核心素养视角下教师专业发展课件92核心素养视角下教师专业发展课件93核心素养视角下教师专业发展课件94核心素养视角下教师专业发展课件95核心素养视角下教师专业发展课件96核心素养视角下教师专业发展课件97核心素养视角下教师专业发展课件98核心素养视角下教师专业发展课件99核心素养视角下教师专业发展课件100核心素养视角下教师专业发展课件101核心素养视角下教师专业发展课件102核心素养视角下教师专业发展课件103核心素养视角下教师专业发展课件104核心素养视角下教师专业发展课件105核心素养视角下教师专业发展课件106核心素养视角下教师专业发展课件107核心素养视角下教师专业发展课件108核心素养视角下教师专业发展课件109核心素养视角下教师专业发展课件110核心素养视角下教师专业发展课件111核心素养视角下教师专业发展课件112核心素养视角下教师专业发展课件113核心素养视角下教师专业发展课件114核心素养视角下教师专业发展课件115核心素养视角下教师专业发展课件116核心素养视角下教师专业发展课件117核心素养视角下教师专业发展课件118核心素养视角下教师专业发展课件119核心素养视角下教师专业发展课件120核心素养视角下教师专业发展课件121核心素养视角下教师专业发展课件122核心素养视角下教师专业发展课件123核心素养视角下教师专业发展课件124核心素养视角下教师专业发展课件125核心素养视角下教师专业发展课件126核心素养视角下教师专业发展课件127核心素养视角下教师专业发展课件128核心素养视角下教师专业发展课件129核心素养视角下教师专业发展课件130核心素养视角下教师专业发展课件131核心素养视角下教师专业发展课件132核心素养视角下教师专业发展课件133核心素养视角下教师专业发展课件134核心素养视角下教师专业发展课件135核心素养视角下教师专业发展课件136核心素养视角下教师专业发展课件137核心素养视角下教师专业发展课件138核心素养视角下教师专业发展课件139核心素养视角下教师专业发展课件140核心素养视角下教师专业发展课件141核心素养视角下教