2023六年级英语上册 Unit 4 Christmas Again,Please说课稿 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit4ChristmasAgain,Please说课稿冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasAgain,Please。本单元围绕圣诞节展开，包括圣诞节的庆祝活动、圣诞礼物、圣诞歌曲等内容。通过学习，学生将掌握与圣诞节相关的词汇和句型，提高听、说、读、写能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的文化意识、语言能力和学习能力。通过学习圣诞节的相关内容，学生能够了解西方文化，增强跨文化交际能力。同时，通过词汇和句型的学习，学生能够提高英语语言运用能力，培养自主学习习惯，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本单元之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常对话，掌握了一些基本的语法知识和词汇。他们对于英语字母、音标有一定的了解，能够在一定程度上阅读和书写简单的英语句子。在圣诞节的话题上，他们可能对圣诞节的一些基本习俗有所了解，如圣诞树、礼物交换等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对节日主题的学习通常具有较强的兴趣，特别是对西方节日的文化内容。他们在听力理解上具有较强的能力，能够听懂慢速的英语对话和故事。在口语表达上，学生能够模仿简单的句型和短语，但实际运用中可能会遇到语法错误和词汇选择困难。学生的学习风格各异，有的学生擅长听觉学习，通过听力训练提高语言技能；有的学生则更偏向视觉学习，需要通过图片和文字辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：理解复杂的语法结构，如时态和语态；正确运用词汇，特别是在不同语境中选择合适的词汇；以及如何将所学的英语知识和句型在真实对话中自然运用。此外，文化差异可能导致学生在理解和接受某些西方文化元素时感到困难，需要教师引导学生进行适当的文化解读和适应。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasAgain,Please》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的圣诞节的图片、节日歌曲视频、圣诞装饰品的图片等，以丰富课堂视觉体验。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括圣诞节的介绍、相关词汇和句型的练习题。

4.教室布置：布置教室，设置圣诞主题的背景，划分小组讨论区域，准备圣诞礼物模型作为教学道具。教学过程1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着向学生们问好：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryspecialholidaycalledChristmas.Areyouexcited?”

-学生们兴奋地回应：“Yes,weare!”

-老师接着说：“Great!Let'sstartourclasswithashortvideoaboutChristmastraditions.Watchandseeifyoucanlearnsomethingnew.”

2.观看视频，初步感知

-播放一段关于圣诞节的视频，视频内容展示圣诞节的庆祝活动、圣诞礼物交换等。

-观看结束后，老师提问：“Whatdidyouseeinthevideo?CanyoutellmeaboutsomeoftheChristmastraditionsshowninthevideo?”

-学生们积极回答，老师鼓励并纠正他们的发音和语法。

3.学习词汇和句型

-老师在黑板上列出本节课的词汇和句型，如：“MerryChristmas”、“SantaClaus”、“gifts”等。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。

-进行句型练习，如：“WhatdoyouwantforChristmas?”“Iwantanewbike.”

4.阅读课文，探究主旨

-学生们阅读课文《ChristmasAgain,Please》，老师指导他们注意课文中的重点词汇和句型。

-课文阅读结束后，老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Whoisthestoryabout?Whathappensinthestory?”

-学生们分组讨论，每组派代表回答，老师给予评价和补充。

5.课文复述和角色扮演

-学生们分组，每组选择一个角色进行课文复述，如：SantaClaus,Mrs.Claus,orthechildren.

-学生们准备后，进行角色扮演，其他学生观察并评价。

-老师根据学生的表现给予肯定和指导。

6.课堂活动，巩固知识

-老师组织一个“圣诞礼物交换”的活动，学生分组，每组准备一份礼物。

-学生们用英语介绍自己的礼物，并尝试用所学词汇和句型表达对对方的祝福。

-活动结束后，老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

7.作业布置

-老师布置作业：“请同学们回家后，用英语写一篇关于自己圣诞节的短文，不少于100字。同时，准备一份圣诞礼物，明天带来课堂上分享。”

-学生们离开教室，带着对圣诞节的期待和学习的热情。

8.总结与反思

-下节课开始前，老师询问学生们：“Howdoyoufeelabouttoday'sclass?DidyoulearnsomethingnewaboutChristmas?”

-学生们分享自己的感受和学习心得，老师给予肯定和鼓励。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AChristmasCarol》选段：这是一篇经典的圣诞故事，通过阅读选段，学生可以深入了解圣诞节的起源和意义。

-《TheNightBeforeChristmas》节选：这首诗歌描绘了圣诞夜的神秘和欢乐，学生可以通过阅读节选，学习诗歌的韵律和表达方式。

-《HowtheGrinchStoleChristmas!》简介：这本书讲述了一个关于圣诞节的故事，通过这个故事，学生可以学习到关于善与恶、爱与恨的深层含义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一份圣诞贺卡，用英语写上祝福语，这不仅能够巩固所学词汇，还能提高他们的书写能力。

-鼓励学生调查自己国家的圣诞节传统，并与西方的圣诞节进行比较，写一篇小论文，探讨不同文化背景下的节日习俗。

-学生可以收集关于圣诞节的图片和故事，制作一个班级圣诞展览，通过展览，学生可以分享自己的文化发现和学习成果。

3.知识点拓展：

-圣诞节的起源和意义：学生可以深入研究圣诞节的起源，了解基督教的圣诞传统，以及圣诞节在各个文化中的不同表现。

-圣诞节习俗：除了传统的圣诞树和礼物交换，还有其他的圣诞节习俗，如圣诞老人、圣诞颂歌、圣诞市集等，学生可以探索这些习俗的起源和流行原因。

-英语诗歌欣赏：通过阅读《TheNightBeforeChristmas》等诗歌，学生可以学习诗歌的结构和韵律，提高英语文学欣赏能力。

-跨文化交际：通过比较不同文化中的圣诞节习俗，学生可以学习如何进行跨文化交际，理解不同文化背景下的节日庆祝方式。

4.实用性活动建议：

-组织一次圣诞主题的英语角活动，让学生在真实的语境中练习英语口语。

-邀请家长参与，一起准备圣诞庆祝活动，如圣诞晚会或圣诞市集，让学生在家庭和社会环境中体验圣诞节的氛围。

-学生可以制作圣诞主题的手工艺品，如圣诞袜、圣诞帽等，这不仅能够提高他们的动手能力，还能加深对节日的理解。板书设计①本文重点知识点：

-圣诞节的庆祝活动

-圣诞节的礼物交换

-圣诞节的祝福语和传统习俗

②关键词汇：

-Christmas

-SantaClaus

-gifts

-MerryChristmas

-holidaytraditions

-holidaycustoms

③重点句子：

-“ThisismyChristmastree.It'sdecoratedwithlightsandornaments.”

-“IreceivedabeautifulgiftfromSantaClauslastyear.”

-“MerryChristmastoyouall!”

-“WecelebrateChristmaswithfamilyandfriends.”

-“Whatareyourfavoriteholidaytraditions?”教学反思与总结今天的英语课，我们一起学习了六年级上册的Unit4"ChristmasAgain,Please"。通过这节课的教学，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，如视频导入、小组讨论、角色扮演等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣。我注意到，学生们在观看圣诞节视频时，表情都非常兴奋，这让我感到非常欣慰。通过视频，他们不仅学到了知识，还体验到了英语学习的乐趣。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。比如，在讨论圣诞节习俗时，我让学生们分组讨论，每个小组都有机会分享他们的发现。这样的策略不仅让学生们更好地掌握了知识，还培养了他们的团队合作能力。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围。我鼓励学生们积极参与课堂活动，不怕犯错，大胆地表达自己的想法。我认为，这样的氛围有助于提高学生的学习自信和勇气。

1.知识方面：学生们通过这节课，对圣诞节有了更深入的了解，掌握了相关的词汇和句型，如“Christmas”、“SantaClaus”、“gifts”、“MerryChristmas”等。

2.技能方面：学生在听力、口语、阅读和写作方面都有所提高。他们在课堂上积极参与，敢于开口说英语，这对于他们的英语学习是非常有益的。

3.情感态度方面：学生们对圣诞节充满好奇和兴趣，他们在学习过程中表现出积极向上的态度，这对他们的成长非常有益。

当然，在教学中也存在一些问题和不足。首先，部分学生在阅读课文时，对于一些生词的理解不够准确，我在今后的教学中需要加强对这些词汇的讲解和练习。其次，我发现有些学生在角色扮演活动中有些害