商务星球版地理八年级下册全册教案

12第五章中国四大地理区域划分教学目标教学重点教学难点教学过程入]：展示西北沙漠、入]：展示西北沙漠、图片观看和区域名3学生的直观感受和区域地理位置的落描画，进一步落实四大地理区域的位围，培养勾、画的分成四大地理区域，4们简单的画个“十字”③、④,用来记忆四们简单的画个“十字”③、④,用来记忆四风区的界线的北段，？（5学生从地图中提取地理信息的观察对比，运用示法来培养学生的力，培养学生的图文转换能（大兴安岭、阴山、降水量线通过的地降水有明显的差异，6些山脉也是我国哪两个阶梯的分界线？由此我们可以得出界渡渡图过观图过观阅强直，岭在脑印南、北方地区分界线的依据!直观的南、北方地区分界线的依据!71月毫米年1月毫米年带地区等降水线与带与地区片，通过的分析与图示法来培养学生的扩展思流域与流域秦岭—淮河河流有无界线南方与北方水田与旱地流域与流域秦岭—淮河河流有无界线南方与北方水田与旱地8步升华了了对重点知识的记忆。课堂结束与知学生运用发展状况。【教学反思】9一、课标要求1、在地图上指出北方地区的位置、范围。2、用事例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。二、教学目标（一）知识与技能1.能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围。2.能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。3.理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。（提升目标）（二）过程与方法1.通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。2.了解农业生产与自然环境的关系。（三）情感态度价值观培养学生可持续发展的观念。三、教学重点1.北方地区的自然特征。四、教学难点理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。的自然特征及其内部差异。五、教学过程【导入新课】由《沁园春》引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一【学习新课】展示本节课的知识要点。请学生完成自学练习。明确北方地区的自然特征及其内部差异。【北方地区的自然特征】东临海和海。2．地形：以和为主。东部有广阔的平原和平原；西部有的黄土高原。3.气候：地跨我国的和，大部分分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。重点请学生指图课本P6图6-1-1说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽请学生指图课本P6图6-1-1说明北方地区的地形。主要从地图上明确一下地形。◆山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉；◆高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西；◆平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作完成后，请学生指图小结：气候以温带季风气候为主，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季节多沙尘暴。由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区的气候具有明显的南北差异和东西差异。(板书)4、土壤：土地”和土地”区的农业就形成了明显得以旱作农业为主的特点。1、请学生完成自主学习，看图p8页【北方地区的农业】5．北方地区的耕地类型为。主要种植、、等粮食作物，以及、、、等经济作物，称为我国重要的旱作请学生发言进行展示。（小结）北方地区具有平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片，夏季雨热同期等发展农业生产大的优势，但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱严重有极大的限制了该地区的农业生产发展。（承转）我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。请学生完成合作探究2，认识华北平原的春旱成因及其影响。(新课总结)本节课我们学习了北方地区的自然特征，明确了北方地区的自然特征对北方地【板书设计】第六章北方地区第一节自然特征与农业一、自然特征2.地形以平原和高原为主3.温带季风气候【教学反思】环节环节重点学习难点我的教案集备反思1.运用地图说出东北三省的位置和范围。2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。设情境，顿时滔滔...”这.首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的正式写照。务课课主学习，读图·析图究堂（1）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。（2）找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。学（3）找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。学习图6-2-2东北三省年平均气温和降水量分布图（1）气温:从图中等温线的分布，可以看出东北三三省气温的分布规律是，原因是__。图中一4℃等温线中部向南弯曲的原因是__。（2）降水:从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律原因是。辽东丘陵东侧降水量大约为_毫米，为什么降水多？。（3）气候特征:东北三省气候。由于纬度，又紧邻着亚洲北部寒冷的源地，大部分地区冬季，夏季。东北三省降水集中于季，冬季降雪较多。示交流，建探究·思考，认识东北三省的冷湿气候。你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快一、冷湿的自然环境二、重要的农牧业基地三、转型中的工业基地教学反思第三节黄土高原学习目标重点、难点教具准备1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。4.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害5.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。2.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。3.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害4.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。地图挂图教学方法读图分析法、比较法、讲述法第一课时一、学前指导说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？2、出示学习目标知识点一、文明的摇篮读图·析图内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。知识点二、风吹来的黄土1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问四、精讲释疑知识归纳总结一.文明的摇篮2.古代文明(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—_，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。(3)北京中山公园是明清帝王祭县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。二.风吹来的黄土土堆积厚度一般超过米。，，成、、、等多种多样的黄土地貌景观。（3）源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成；源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘叫；沟谷进一步发育形成，它是黄土高原农业发达、2.成因：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区一、单项选择题二、综合题2、本课学生难以掌握的知识点有：板书设计第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原一、文明的摇篮二、黄土地貌景观课后反思第四节首都北京【教学目标】1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位【教学重，难点】【教学方法】【教学过程】最主动。[出示问题：1.请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？]情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向……北京的有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰），旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会【教学目标】【教学重难点】【教学过程】气增加，水资源匮乏，交通拥挤，环境污染等诸多问题，作。了解了北京的发展目标好规划，希望同学们努力学习第七章南方地区环节学习目环节学习目标学习重点学习难点课堂我的教案集备反思学活动内容南方地区的位置、范围、地形特征。南方地区的气候特征，了解红土地的成因。结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。南方地区的位置、范围、地形特征。南方地区农业发展的条件。结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件出示南方地区的图片，给学生以感性认识（一）创设情境，明确任务出示南方地区的图片，给学生以感性认识红土地香蕉园水田桂林山水知识点一、气候湿热的红土地主学习，合作探究知识点一、气候湿热的红土地南方地区位于2.地形南方地区地形,东西差异明显。西部以东部交错分布着和，沿江有面积较大的和。3.气候（1）南方地区大部分位于纬度地区，属于带和带。降水丰富，年降水量在800毫米以上，属于、气候。本区的气候特征。（3）由于水热充足，这里植被常绿，覆盖着（植被类型）。在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“”。知识点二、重要的水田农业区1.农业发展的有利条件和。(2)气候条件：南方地区气候，发展农业的条件优越，耕地多2.南方地区主要的农作物及其分布南方地区主要的粮食作物是，油料作物是，主要水果有、、;除此之外，南方的农作物还有3.合作交流莲藕、椰子、竹笋是南方地区的三种常见食材。根据下面的资料，完成连线，并解释原因。示交流，自主构建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！（四）巩探究拓展提高1.有关秦岭一淮河一线的地理意义，叙述错误的是()A．我国南方地区与北方地区的分界线C.800毫米年等降水量线D.热带与亚热带分界线2.南方地区的地形特点是()A.山地和丘陵为主B.平原和盆地为主C.盆地和高原为主D.平原、盆地、高原和丘陵交错分布3.我国著名诗人余光中先生的《乡愁》诗中写道:“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中“海峡”是指()A.琼州海峡B.朝鲜海峡4.关于南方地区气候的叙述正确的是()A.全部属于湿润的亚热带季风气候B.同时受到来自太平洋和印度洋季风的影响C.不受冬季风的影响D.主要灾害性天气有台风、寒潮5.下列景观属于南方地区的是()A.亚热带常绿硬叶林B.亚热带常绿阔叶林二、综合题地形区:A地形区:A山脉:我国的市(直辖市)，该地区主要的油料作物是。该地区的耕地类型是，粮食作物是。【拓展创新】请你结合当地的气候条件，分析将此种作物作为主要粮食作物的原因。教学反思环节学习目环节学习目标学习重点学习难点课堂学活动内容我的教案集备反思了解长江中下游平原平原的范围，位置，气候，农业、城市、工业长江中下游平原的洪涝灾害了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作保护“母亲河”设情境，明确任务主学习，合作探究东方明珠杭州西湖苏州园林周庄出示图片，这些都是长江三角洲的代表建筑，大家说得出他们的名字吗？知识点一、我国最大的城市群1.最大的城市群及主要城市(1)目前，_____地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城(2)长江三角洲城市群有我国著名的古都_______、_______，还有_______、_______等许多的历史(4)上海不仅对_______地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用特别是_______地区的开发，使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。2.区域经济发展对人们生活方式的影响近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的和 ,这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化。读上海与杭州的“同城效益”图与资料一，回答问题：习此图反映了长江三角洲间的联系日益密切，借助发达的和，地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在一个城市，这种现象被称作“”。资料一：张予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都回到昆山的家。下表列出来昆山到上海、苏州的不同交通方式所需要的时间。探究·思考（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。知识点二、水乡的文化特色与旅游长江三角洲地区旖旎的和深厚的，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客2.主要景点及特色文化是我国园林艺术的典范。以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，他们都属（2）水乡风貌：江苏的、。浙江的、等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。（3）特色文化：长江三角洲地区传统的、、和，满足了不同人群示交流，示交流，建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！一、最大的城市群主要城市二、水乡的文化特色与旅游发展旅游的有利条件世界文化遗产主要景点水乡风貌特色文化教教学反思第三节珠江三角洲和香港和澳门特别行政区环节环节学习目标学习重点学习集备反思活动内容我教案说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障难难点课堂学习设情境，明设情境，明确任务主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策我国政府制定了“一国两制”的政策，实行社会主义制度，实行资本（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于东西两侧，与省相邻。(2)香港由、、和附近的很多岛屿组成。澳门由、和 3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——，和“下二、港澳与祖国内地的密切联系中心。澳门经济发展的支柱产业是。2.优势互补（1）举例说明香港和内地的经济合作优势互补，互惠互利。店后厂”在这种合作模式中，盈利较多的是。示交流，建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！人多地狭香港和澳门香港：是世界著名的自由贸易港，重要的国际金融中心，贸易中心，信息服务中心，航运中心澳门：支柱产业是博彩旅游业港澳为祖国内地提供与祖国内地的联系祖国内地为港澳提供教教学反思台湾省的地理位置、范围。台湾省农产品分布与自然环境的关系。台湾的工业发展和分布。(一)引入：播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们听到的是哪个民族的歌知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。2、教学重点、难点观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。四、教学过程教师活动第一课时[导入]同学们，上课之前，请大家先根据我的提示猜猜这个学生活动表现出很高的设计意图激发学生的好奇心和探索热这里有美丽的日月潭风光。教师的提示,最一、位置和范围通过观察[提问]读图说出台湾岛周围的海洋、海峡及与我国哪个省隔读图、思考中国地形图知道台[小结]台湾岛东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾有我国“海上走廊”之称。衣带水的[提问]在台湾省概况图中找出彭湖列岛、钓鱼岛。读图、思考[小结]台湾省包括台湾岛，以及附近的彭湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.6万平方千米。其中，台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。[巧手测算]在直观印1、请你在图6.22中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距离。通过比例速度是40千米∕时，请你计算一下需要多长时间？尺的计算加深台湾[小结]由此可见，台湾与大陆近在咫尺，自古以来，台湾就运用数学知识海陆位置是祖国领土不可分割的一部分。二、探寻“台湾之根”他们认为台胞（包括客家人）的祖宗在唐山—唐山就是指祖国大陆，特别是指与台湾仅一水之隔的福建与广东。然而，近几年来有人却企图淡化甚至否认台湾与大陆的亲缘关系。那么台湾的根在哪里？阅读下列材料，你能从中获得哪些启阅读出示的材出示材料生之间展开热从地质角此外，台湾与其北面的东海、南面的南海的地质结构是一致度说明台的。台湾考古学家在台南发现的古人类化石与北京周口店的材料二：台湾始称于明朝，以前被称为夷洲。历史上曾多次从历史角度认识台是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着利用民俗上的相似之处说明福建妈祖庙台湾妈祖庙材料五：五月初五台湾人和我们一样，都有吃粽子的习惯。[小结]无论从历史渊源、地缘关系、血缘关系，还是从人文风俗方面，台湾都是与祖国大陆一脉相承的，你还能补充哪些更丰富的资料呢？(对学生介绍台湾的部分历史进行点评。)80年代，台湾曾流传到大陆一首脍炙人口的民歌《阿里山的[小结]台湾高山族据说是古代于越族的一个分支，简称为越补充课外搜集到的更多的信从追溯台海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾的先住民。通过刚才我们湾主要民族的历史[结束语]通过这节课的学习，我们对台湾有了进一步的了解，台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。近年来,两岸状况说明台湾人民交流合作频繁,和平统一已成为两岸人民共同的心声，同学们，让我共同期待台湾早日回归祖国怀抱的那一天吧!第二课时课前活动台湾是著名的“宝岛”，它有哪些“宝”呢？关于这些“宝”还有很多有趣的知识和美丽的传说，请同学们试着去查找一些书籍，摘抄或剪贴有关“台湾之宝”的介绍和传说。比一比，看看谁找到的资料最有趣。增强学生台湾岛一向有“宝岛”之称，那它的宝藏在哪呢？接下来我三、探寻“台湾之宝”播放台湾岛的风光并配上音乐和解说词。玉山云海、风光绚丽的日月潭、千姿百态楚楚动人的台湾岛海岸……表现出踊跃参湾森林面积占全岛面积的55为全国森林覆盖率的4.3倍，欣赏台湾岛风增强趣味布于全岛，樟脑和樟油的产量居世界第一位，是中国也是世花之岛”的美称。同时，台湾有400多种蝴蝶，故也有岛”的美誉。台湾东部海域是珊瑚的主要产地，所以台湾还有进一步感受宝岛台湾的美丽结合课前搜集进一步感受宝岛台湾的美丽结合课前搜集感受宝岛台湾的美“淘宝”专列一冻顶乌龙茶、稻米、甘蔗、香蕉、菠萝、樟树、樟脑、“淘宝”专列二处于环太平洋沿岸地震带上、四面环海。“淘宝”专列三......……通过对台通过对台生形成物其自然条件优越的从而明确塑造宝岛台湾的多方有利因[小结]台湾岛是一个美丽富饶的宝岛，岛上自然环境优越，森林、矿产、农产等资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。四、经济特点：出口导向型经济[小结]从60年代开始，台湾利用自身的优势条件，重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”型经济。［讲述]60年代以后，台湾经济发生了重大变化。国民生产成为亚洲四小龙之一。[提问]读6.28图台湾发展出口加工工业的优势在哪?[小结]台湾的出口加工工业之所以飞速发展，其优势条件有大量受过教育和培训的员工、海岛多港口、大量吸收外国资本、大力建设出口加工区和和广阔的市场。[启发]目前，台湾在发展“进口—加工—出口”经济时，谁海峡两岸贸易呈现高速增长湾对外贸易均呈现迅速发展之势，大陆对外贸易首次突破1.1万亿美元，成为全球第三大贸易体；台湾对外贸易也出现较同比增长34.2%；超过中国大陆与拉美、非洲等双边贸易总对台出口金额达135.5亿美元，超过上年全年水平，而且较上年增长50.4%，是近十多年来少见的高增长，这是台湾入世后市场进一步开放的效果之一。三是大陆从台进口额超过600亿美元。台湾是大陆最重要的进口来源地之一或者说大陆是台湾最大的出口市场。依商务长31.2%，台湾是大陆第二大进口市场，大陆是台湾最大的出口市场……[讲述]台湾与大陆有广阔的经济技术合作前景。同学们喜欢的亲亲八宝粥就是与台湾合作生产出来的。但是因为有人为障碍，这种合作还没有广泛进行。很多商人都急切地盼望两岸关系的进一步改善。[提问]1．台湾的工业主要分布在哪几个城市?2．这几个工业城市的分布有什么共同的特点?形成因素平原地势平坦、土壤深厚肥沃，农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的形成因素平原地势平坦、土壤深厚肥沃，农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富，市场广阔，这也促进了城市和工业的发开发历史海陆位置高雄是台湾最大的港口，这为台湾原料的进口和产品的出口提供很大便利。海陆位置[巧手绘图]数据资料，继续完成台湾第一产业、第二产业、第三产业变化折线图，并说出台湾产业结构的变化特点。[课堂总结]本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了读图并得出结读材料思考并读图思考并作回顾知识点经济发展特色上分友好合作更有利于台湾经济结合自然地理环境和经济发展特色两确台湾省自古以来一直是祖解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力！国不可分割的神圣生进行爱国主义及树立正确根据资料绘制归纳总结教学反思教教学目标教学重点教学难点主要教法1.阅读西北地区图说出西北地区的地理位置和范围。描述西北地区的主要地形类型及分布，并简单评价西北地区地理位置和地形对气候等方面的影响。2.通过资料和民族分布图的阅读、分析，能够说出西北地区民族众多及主要3.学生通过绘画西北地区位置、范围和主要地形分布图，绘图能力得到培养和1.西北地区的位置、范围。西北地区的主要地形及分布。2.地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。启发式讲授教具多媒体课件板板书设计教学过学生活动学生活动唱的是我国的哪个地区？连山脉、昆仑山脉、长城，并说出西北地区的海陆位2、读图说出西北地区的经跨经度最广的地区。4、学生读图找西北地区主要包括的省、自治区1、学生读图找出内蒙古高吐鲁番盆地2、学生画图标注主要地形播放歌曲《天堂》导入新课今天我们一起来学习美丽的西北地区。活动一：确定西北地区的地理位置和范围1、指导学生读西北地区图，确定西北地区的地理位置和大致范围师板图，并指导学生画图，标注西北地区的地理位置说明西北地区深居内陆，远离海洋，气候干旱。2、确定西北地区的范围指导学生读图找西北地区主要包括的省、自治区内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区大部，宁夏回族自治区和甘肃省北部活动二：西北地区的地形类型1、指导学生读图找出内蒙古高原、天山山脉、阿尔泰山脉、塔里木盆地、准噶尔盆地和吐鲁番盆地2、画图标注主要地形区名称，指导学生画图。程程教学4、指导学生读图说出新疆的地形特点，课件展示说明3、说出西北地区的地形类型盆地的景观图过渡：西北地区除了广阔的高原、高大的山脉和著名的盆地，还分布着大片的沙漠。活动三：西北地区的沙漠活动三：西北地区的沙漠2、与北方、南方和青藏地区作对比，西北地区沙漠分布广泛，主要受气候影响，我们下节课再研究。1、学生读图找出塔克拉玛活动四：西北地区的人口和民族1、学生阅读比较数据，总结：西北地区地广人稀2、读图说出西北地区少数1、学生阅读比较数据，总结：西北地区地广人稀2、读图说出西北地区少数民族众多及主要的少数民族分布3、了解这些少数民族的风总结西北地区的地理位置、范围和地形类型指导学生总结：地广人稀2、西北地区的民族分布（1）指导学生读图说出西北地区主要的少数民族（2）师播放维吾尔族、蒙古族、哈萨克族视频，回族文字介绍等了解这些少数民族的风土人情。：（学生展示作品：（过程课件展示练习题，学生口头完成练习过程第三节新疆维吾尔自治区教学目标3.新兴的能源基地教学方法1．运用多媒体，综合使用图片展示、音乐欣赏等手段。2．教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。教学用时教学内容和步骤一、导入课题我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。我们美丽的田麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏。我们美丽的田境的特征和新疆农业的基本特点。㈡出示本课教学目标：二、完成第一目标：认识新疆自然环境的特征。㈠新疆的地理位置出示中国政区图，让学生自主概括总结。明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。㈡新疆的地形特征1．出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆”㈢新疆的气候特征1．出示全国干湿地区图和沙漠戈壁图片，让学生自主概括。明确：降水稀少，气候干旱。2．分析新疆干旱气候的成因借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。明确：⑴远离海洋；⑵高山环抱；⑶湿润气流难以到达。三、完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点㈠富有特色的绿洲农业1．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆明确：水源：高山冰雪融水；分布：盆地边缘、河流沿岸；主要农作物：小麦、玉米、高梁等；特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等。2．练习巩固：将下列有相关联系的事物连线热量充足，光照强烈优质棉生产基地昼夜温差大，日照时间长有利于瓜果的糖分积累干燥的气候和稳定的灌溉水源有利于瓜果着色㈡了解坎儿井1．出示坎儿井构造示意图和相关图片，介绍坎儿井的相关知识。顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿地下暗渠，将水流引向盆地边缘的明渠和涝坝。坎儿井有许多优点：一是减少水分蒸发，节约水资源；二是避免地表污染，保持水质优良；三是自流灌溉，不需外加动力。坎儿井长度从几千米到几十千米不等，许多坎儿井联成井网。它是新疆人民适应当地自然环境的伟大创造，与万里长城、京杭大运河一起被称为中国古代三大工程。2．坎儿井哪些方面适应了新疆的自然特点？引导学生结合前面学习的内容进行分析。明确：⑴利用高山冰雪融水；⑵暗渠减少水分蒸发，适应干旱气候；⑶建在山麓地带，利用坡度自流灌溉。㈢利用资源优势，发展特色农业在西部开发过程中，农业是基础。如何充分利用西部地区的自然优势，发展具有市场竞争力的特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。学习探究：让学生结合刚刚的知识，解决几个实际问题。1、教师提供“中国石油天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需求的相关资料，通过东西部地区的对比，引导学生明确西部地区的能源开发，不仅为发展西部经济，对东部经济的发展也起着举足轻重的作用。2、引导学生观察“新疆油气资源分布”图，了解新疆油气资源的分布地区。【课堂小结】西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生1、民族、面积、位置、气候、地形、河流、城市、绿洲、荒漠3、能源开发(西气东输)第九章青藏地区原动听的声音,目睹了青藏高原迷人的景色,你们想进一步了解该区的自然景观、（提问）1.青藏地区地形最大的特点是什么高）3.本地区河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖）？（“世界屋脊”糌粑牛羊肉第二节生态保护与旅游资源的开发【教学目标】1、了解西部地区在开发的过程中主要的生态环境问题。2、理解实施生态保护工程的重要意义，知道“三北”防护林和长江上中游防护林的范围和3、理解建立自然保护区的重要性，知道重要的保护区保护的资源。4、知道西部地区有丰富的旅游资源，掌握主要的名胜古迹。【教学重点，难点】1、教学重点：西部地区生态问题的解决措施，重要的旅游资源。2、教学难点：西部生态问题产生的原因。【教学方法】学生分组讨论为主，分析讲解为辅【教学准备】多媒体课件【教学过程】导入新课：展示西部地区风景图片和黄土高原多的旅游资源，但是在开发过程中也产生了很多的问题，今天我们就来了解一下。展示土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少等图片学生活动1）翻看地图，回忆西部地区的主要地形区和气候类型及特点。（2）了解西部地区存在的主要生态环境问题。分析讲述：西部地区自然环境恶劣，生态环境脆弱，在开发过程中的急功近利，导致产生了很多的环境问题，已经严重影响了当地经济的发展。并且对于东部的环境和生活都产生了重大的影响，如沙尘暴和水资源短缺等，都是西部地区惹的祸。板书：一、生态保护1、主要问题：土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少，水土流失。讲解：西部地区是全国生态保护屏障，这里对于全国的生态环境有重要的影响。因此在西部程，二是建立了很多自然保护