《7 剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

《7剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版教材，具体章节为《7剪纸艺术》。本节课主要内容包括剪纸艺术的起源、发展、代表作品及剪纸的制作方法。通过学习，学生将了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的制作技巧，培养审美情趣和动手能力。二、核心素养目标1.培养学生对中国传统剪纸艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提升学生的审美能力，学会欣赏和评价剪纸作品的美感。

3.培养学生的动手实践能力，通过剪纸制作过程体验艺术创作的乐趣。

4.增强学生的创新意识，鼓励学生在剪纸艺术中尝试新的创作手法。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对美术和传统文化有一定的了解，可能接触过简单的绘画和手工活动。他们对颜色、形状和线条有一定的感知能力，但关于剪纸艺术的具体知识，如剪纸的历史、种类、制作技巧等，了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对美术和手工制作活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过实践来学习；而另一些学生可能更倾向于观察和模仿，需要教师提供具体的示范和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在剪纸艺术的学习中可能会遇到以下困难：一是对剪纸工具和材料的不熟悉，可能不知道如何正确使用剪刀；二是剪纸的图案复杂，需要一定的耐心和细致；三是剪纸过程中可能会出现纸张撕裂、图案不准确等问题。此外，学生可能对剪纸艺术的传统文化内涵理解不够深入，需要教师引导他们感受剪纸艺术的文化价值。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，介绍剪纸艺术的历史和特点，激发学生的兴趣。

2.示范法：通过现场演示剪纸技巧，让学生直观学习，并跟随操作。

3.实践法：引导学生分组合作，动手实践剪纸制作，培养动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示剪纸作品，分析其构图和美学特点。

2.视频教学：播放剪纸制作过程视频，让学生跟随学习剪纸技巧。

3.现场互动：使用实物剪纸工具和材料，让学生在课堂中直接体验剪纸艺术。五、教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示精美的剪纸作品，引导学生思考剪纸艺术的特点和魅力，提出问题：“你们知道剪纸是什么吗？它有什么特别的地方？”

回顾旧知：简要回顾学生已知的美术和手工制作知识，如绘画、折纸等，引导学生将剪纸艺术与已有知识联系起来。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解剪纸艺术的起源、发展、种类和代表作品，通过图片和视频展示剪纸的多样性和丰富性。

举例说明：选取几幅具有代表性的剪纸作品，分析其构图、线条和色彩，让学生了解剪纸艺术的美学特点。

互动探究：组织学生讨论剪纸艺术在不同文化背景下的表现，如民间剪纸、现代剪纸等，鼓励学生提出自己的见解。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：将学生分成小组，每人发放一张彩纸和剪刀，要求学生根据所学知识，设计并制作一幅剪纸作品。

教师指导：巡视课堂，观察学生的制作过程，对遇到困难的学生提供个别指导，帮助他们克服问题。

四、课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调剪纸艺术的文化价值和审美意义。

鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试创作属于自己的剪纸作品。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生收集有关剪纸艺术的资料，了解不同地区剪纸的特点，为下一节课的分享做准备。

强调作业完成的要求，如资料收集的多样性、内容的丰富性等。

（以下为教学过程中的详细步骤）

一、导入

1.展示精美的剪纸作品，引导学生观察并思考剪纸的特点。

2.提问：“你们知道剪纸是什么吗？它有什么特别的地方？”

3.回顾学生已知的美术和手工制作知识，如绘画、折纸等。

二、新课呈现

1.讲解剪纸艺术的起源、发展、种类和代表作品。

2.通过图片和视频展示剪纸的多样性和丰富性。

3.选取几幅具有代表性的剪纸作品，分析其构图、线条和色彩。

4.组织学生讨论剪纸艺术在不同文化背景下的表现。

三、巩固练习

1.将学生分成小组，每人发放一张彩纸和剪刀。

2.要求学生根据所学知识，设计并制作一幅剪纸作品。

3.巡视课堂，观察学生的制作过程，对遇到困难的学生提供个别指导。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调剪纸艺术的文化价值和审美意义。

2.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试创作属于自己的剪纸作品。

五、作业布置

1.布置课后作业：要求学生收集有关剪纸艺术的资料，了解不同地区剪纸的特点。

2.强调作业完成的要求，如资料收集的多样性、内容的丰富性等。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握剪纸艺术的基本知识，包括剪纸的历史、种类、制作技巧等。他们能够识别和欣赏不同风格和技法的剪纸作品，理解剪纸艺术在传统文化中的地位和意义。

2.创意与审美能力的提升：

学生在剪纸制作过程中，不仅锻炼了动手能力，还培养了创新意识和审美能力。他们能够根据自己的喜好和想象力设计独特的剪纸图案，并通过实践体验艺术创作的乐趣。

3.文化自信与文化认同感的增强：

通过学习剪纸艺术，学生对中国传统文化有了更深的理解和认识，增强了民族自豪感和文化自信。他们能够认识到剪纸艺术是中华民族宝贵的文化遗产，愿意将其传承下去。

4.团队合作与沟通能力的提高：

在小组合作完成剪纸作品的过程中，学生学会了如何与他人协作，分工合作，共同完成任务。他们通过讨论、交流，提高了沟通能力和团队协作精神。

5.解决问题的能力：

在剪纸制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如剪纸技巧不足、设计构思不合理等。通过教师的指导和同伴的帮助，学生学会了分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难。

6.美术素养的全面发展：

通过剪纸艺术的实践，学生的美术素养得到了全面发展。他们不仅学会了欣赏美术作品，还学会了创作美术作品，提高了自己的艺术修养。

7.情感态度与价值观的培养：

学生在学习剪纸艺术的过程中，体验到了劳动的乐趣和成就感，培养了积极向上的情感态度。他们学会了尊重传统文化，珍视艺术创作，形成了正确的价值观。

8.终身学习的能力：

通过剪纸艺术的学习，学生认识到艺术创作是一个不断学习和实践的过程。他们学会了如何自主学习，如何将兴趣转化为动力，为终身学习奠定了基础。七、板书设计①剪纸艺术概述

-剪纸起源与发展

-剪纸种类：窗花、门笺、剪纸画等

-剪纸在民间习俗中的应用

②剪纸制作技巧

-剪纸工具：剪刀、刻刀、针线等

-剪纸材料：纸张、布料等

-制