2023八年级语文上册 第五单元 口语交际 复述与转述配套说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述配套说课稿新人教版教材分析2023八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》旨在培养学生准确、连贯、生动地复述和转述的能力。本单元通过具体案例和实践活动，引导学生掌握复述和转述的方法，提高口语表达能力。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升的核心素养。通过学习复述与转述，学生能够提高信息提取和加工能力，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升口语交际的实效性和感染力，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的阅读理解和写作能力，对语文的基本表达方式和句子结构有一定的认识。然而，在口语表达方面，特别是复述与转述的能力，多数学生还处于初级阶段，能够简单地复述故事情节，但缺乏对细节的把握和表达的连贯性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文课普遍感兴趣，但不同学生对口语交际的兴趣程度有所不同。部分学生可能在表达时较为紧张，缺乏自信。学习能力方面，学生的差异较大，有的学生擅长逻辑思维，有的则更擅长形象思维。学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在复述与转述时可能遇到的困难包括：对原文内容理解不透彻，导致复述不准确；缺乏对语言表达的敏感性，难以使复述生动有趣；以及在面对公众或小组讨论时，可能出现的紧张和表达能力不足。因此，教学过程中需关注学生的心理状态，提供适当的支持和鼓励，帮助他们克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统

-课程平台：学校内部语文教学平台或班级微信群

-信息化资源：课文文本、相关视频资料、在线词典和语法工具

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、板书、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的影视剧片段，引导学生关注其中的对话和情节。

2.提出问题：请同学们思考，如何将这段对话或情节复述给他人听？

3.学生分享：邀请几名学生尝试复述片段，教师点评并指出复述中的优点和不足。

二、讲授新课（15分钟）

1.复述的定义：介绍复述的概念，强调复述是对原文内容的准确、连贯、生动的再现。

2.复述的方法：讲解复述的基本步骤，包括理解原文、提取关键信息、组织语言、注意语气等。

3.转述的定义：介绍转述的概念，强调转述是在复述的基础上，用自己的语言重新表达原文内容。

4.转述的方法：讲解转述的基本步骤，包括理解原文、筛选信息、调整语序、添加自己的见解等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习复述：教师出示一段简短的文字，要求学生复述出来。

2.练习转述：教师出示一段文字，要求学生用自己的语言进行转述。

3.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一段课文内容，进行复述和转述的练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何提高复述和转述的准确性和生动性？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们分享自己在复述和转述过程中遇到的困难，以及解决方法。

2.学生回答：教师点评并给出建议。

3.教师展示一段复杂的复述或转述案例，引导学生分析其优点和不足。

4.学生尝试分析案例，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：复述和转述在日常生活和学习中的重要性。

2.学生分享：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调复述和转述的重要性。

2.作业布置：要求学生课后选取一篇课文，进行复述和转述的练习。知识点梳理1.复述的定义与特点：

-定义：复述是对原文内容的准确、连贯、生动的再现。

-特点：忠实原文、语言流畅、表达清晰。

2.复述的基本步骤：

-理解原文：全面把握原文内容，理解作者意图。

-提取关键信息：筛选出原文中的主要观点、事件、人物等。

-组织语言：根据复述内容，合理安排句子结构，使表达流畅。

-注意语气：根据原文情感，调整语气，使复述更具感染力。

3.转述的定义与特点：

-定义：转述是在复述的基础上，用自己的语言重新表达原文内容。

-特点：忠实原文、表达新颖、语言生动。

4.转述的基本步骤：

-理解原文：把握原文内容，理解作者意图。

-筛选信息：筛选出原文中的主要观点、事件、人物等。

-调整语序：根据转述需要，调整原文语序，使表达更符合语言习惯。

-添加自己的见解：在转述过程中，加入自己的理解和思考，使内容更具深度。

5.复述与转述的区别与联系：

-区别：复述是对原文的忠实再现，而转述则是在此基础上，加入自己的理解和思考。

-联系：复述是转述的基础，转述是复述的延伸。

6.复述与转述在口语交际中的应用：

-演讲：在演讲中，准确、生动的复述和转述能更好地传达演讲内容。

-讨论：在讨论中，通过复述和转述，使观点更加清晰，提高讨论效果。

-课堂发言：在课堂发言中，运用复述和转述，能更好地表达自己的观点。

7.复述与转述在写作中的应用：

-写作素材：通过复述和转述，积累写作素材，提高写作水平。

-修改文章：在修改文章时，运用复述和转述，使文章内容更加丰富、生动。

8.复述与转述的训练方法：

-阅读训练：通过大量阅读，提高对原文的理解和把握能力。

-口语练习：通过口语练习，提高复述和转述的技巧。

-写作练习：通过写作练习，提高复述和转述的运用能力。

9.复述与转述的评价标准：

-准确性：复述和转述内容与原文一致，无遗漏和歪曲。

-流畅性：语言表达通顺，无语法错误。

-生动性：语言富有感染力，使复述和转述更具吸引力。

10.复述与转述的注意事项：

-理解原文：在复述和转述前，要充分理解原文内容。

-注意语气：根据原文情感，调整语气，使表达更具感染力。

-适度发挥：在复述和转述过程中，适度发挥，使内容更具深度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以尝试通过角色扮演的方式，让学生在模拟的情景中练习复述和转述，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实际操作中掌握技巧。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、音频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解复述和转述的技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对复述和转述的兴趣不高，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于教师的讲解和示范，学生缺乏自主学习和实践的机会。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际情境中运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、竞赛等，鼓励学生积极参与。同时，教师应关注每个学生的学习状态，给予适当的鼓励和指导。

2.丰富教学方法：除了传统的讲授法，还可以采用案例分析法、角色扮演法等，让学生在多种教学方式中找到适合自己的学习方式。此外，可以引入翻转课堂，让学生课前预习，课堂上进行实践和讨论。

3.完善评价方式：除了传统的评价方式，可以增加学生自评、互评和教师评价相结合的方式，关注学生在实际情境中的表现。同时，可以设置一些评价标准，如准确性、流