2024七年级英语下册 Unit 7 It's raining说课稿设计（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit7It'sraining说课稿设计（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit7It'sraining

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文化意识：通过学习天气表达和日常对话，培养学生对天气现象的关注和表达个人感受的能力，增强对文化差异的理解和尊重。

2.语言能力：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生运用英语进行日常交际的能力，尤其是在描述天气和表达个人意见方面的语言运用。

3.学习策略：引导学生通过合作学习和自主学习，培养良好的学习习惯，提高信息获取和处理能力。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度，增强面对困难的勇气和信心。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确运用一般现在时态描述天气情况，包括使用be动词和动词原形。

②能够熟练使用日常用语进行简单的天气对话，如询问天气、表达个人感受等。

③理解并运用本单元的核心句型"It's+adj.+now"来描述当前天气。

2.教学难点，①

①理解并掌握一般现在时态中动词的变化规则，特别是不规则动词的过去式。

②在实际对话中灵活运用不同语境下的天气表达方式，如使用"it's+adj.+and"或"it's+adj.+but"等结构。

②在小组活动中，能够有效地组织语言，准确表达自己的想法，并与他人进行有效的沟通。

3.教学重点，②

①通过图片和情境提示，正确识别和运用表示天气的形容词，如sunny,cloudy,rainy等。

②学会使用"because"等连词来解释天气变化的原因，提高语言表达的连贯性。

4.教学难点，②

①在对话中准确理解和使用疑问词，如"What'stheweatherlike?"来询问天气。

②在小组活动中，能够根据不同的对话情境选择合适的词汇和句型进行交流，提高语言的准确性和适用性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新目标版英语教学平台。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子教材。

-教学手段：实物教具（如雨伞、太阳伞）、图片卡片、PPT课件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅雨天的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribetheweather?”

-学生回答后，教师总结：“It'sraining.Theskyisdarkandthegroundiswet.”

-引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutweatherexpressionsandhowtotalkaboutitinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心句型：“It's+adj.+now”，并举例说明。

-教师示范：“It'ssunnynow.It'scloudynow.It'srainingnow.”

-学生跟读并尝试自己造句。

-教师介绍一般现在时态中动词的变化规则，特别是不规则动词的过去式。

-学生练习动词变化，教师纠正并给予反馈。

-教师展示一组表示天气的形容词卡片，引导学生进行匹配练习。

-学生分组进行角色扮演，用所学句型进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段关于天气的英语对话录音，学生跟读并复述。

-学生分成小组，进行角色扮演，用所学知识模拟真实的天气对话场景。

-教师巡视指导，给予学生及时的鼓励和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享自己在本节课中的学习心得和体会。

-教师提醒学生注意课后复习和练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置作业：学生回家后，用英语描述自己一天的天气情况，并尝试用所学句型进行对话。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握

-学生能够熟练运用一般现在时态描述天气情况，包括使用be动词和动词原形。

-学生掌握了表示天气的形容词，如sunny,cloudy,rainy等，并能正确使用。

-学生能够理解并运用本单元的核心句型"It's+adj.+now"来描述当前天气。

2.语言技能提升

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。通过听录音、跟读、角色扮演等活动，学生的听力理解能力和口语表达能力得到加强。

-学生能够通过阅读教材和练习，提高阅读理解能力。

-学生在写作方面，能够运用所学知识描述天气情况，并尝试用英语进行简单的天气对话。

3.学习策略应用

-学生在小组活动中，学会了合作学习和自主学习，提高了信息获取和处理能力。

-学生能够根据不同的对话情境选择合适的词汇和句型进行交流，提高了语言的准确性和适用性。

4.情感态度发展

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，学习态度积极向上，勇于面对困难。

-学生在小组活动中，学会了尊重他人，合作交流，培养了团队精神。

-学生在描述天气的过程中，关注了自然环境，增强了环保意识。

5.文化意识增强

-学生通过对天气表达和日常对话的学习，对文化差异有了更深入的了解和尊重。

-学生在描述天气的过程中，关注了不同地区的天气特点，拓宽了视野。

6.综合能力提升

-学生在课堂活动中的参与度提高，课堂表现更加积极。

-学生在课后能够主动复习和巩固所学知识，提高自学能力。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高了实际应用能力。教学反思今天上了七年级英语下册Unit7It'sraining这节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我通过展示一幅雨天的图片，让学生们观察并描述图片中的场景，这样的方式很直观，也激发了学生的学习兴趣。不过，我发现有些学生对于图片的描述不够具体，这说明我可能需要更多的时间来引导学生如何观察和描述，让他们能够更加细致地表达自己的想法。

其次，我在讲授新知时，使用了PPT来展示核心句型和词汇。我发现这种方法效果不错，学生们能够更直观地看到和听到正确的发音和拼写。但是，我也注意到有些学生对于不规则动词的变化规则掌握得不够牢固，这说明我在讲解时可能需要更加细致地解释和举例，让学生通过反复练习来加深印象。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演的活动，让学生们能够实际运用所学知识进行对话。这个环节我觉得做得不错，学生们都很投入，而且能够灵活运用所学词汇和句型。不过，我也发现有些学生在对话中出现了语法错误，这说明我需要在接下来的教学中加强对语法知识的讲解和练习。

课堂小结的时候，我让学生们分享了自己的学习心得和体会。这个环节让我了解到学生们对于本节课内容的掌握情况，同时也让他们有机会反思自己的学习过程。我发现，学生们对于描述天气的词汇和句型掌握得较好，但对于一些细节的语法知识还需要进一步巩固。

最后，在布置作业的时候，我提醒学生们注意作业的完成时间和质量。这个环节我觉得还可以做得更好，比如可以设计一些更具挑战性的作业，让学生们在课后能够继续拓展自己的英语能力。

1.加强对基础知识的讲解和练习，确保学生们能够牢固掌握。

2.创设更多实际情境，让学生们在实践中运用所学知识。

3.关注每个学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

4.设计更具趣味性和挑战性的作业，激发学生的学习兴趣。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生们提高英语水平。板书设计①本文重点知识点：

①一般现在时态

②天气表达法

③常用天气形容词

②重点词汇：

①be动词：is,are

②天气形容词：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

③