中图版地理七年级下册7.4《福建省泰宁县》听课评课记录

中图版地理七年级下册7.4《福建省泰宁县》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：中图版地理七年级下册7.4《福建省泰宁县》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：地理教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示福建省泰宁县的图片，引导学生关注当地的自然风光和人文景观，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式有效，能够迅速吸引学生的注意力。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细介绍了福建省泰宁县的基本情况，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。同时，教师还运用讨论法，让学生分组讨论泰宁县的旅游资源，培养学生合作学习的意识。在教学过程中，教师注重引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的地理素养。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结，强调福建省泰宁县的特色和优势。布置作业时，教师结合本节课的内容，设计了一道关于泰宁县旅游资源的报告，旨在提高学生的实践能力。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的思考积极性。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，对地理知识充满好奇。学生专注度较高，能够跟上教师的授课节奏。此外，学生之间的合作学习效果良好，能够相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生能够充分吸收知识。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，丰富教学手段。通过直观展示福建省泰宁县的地理位置和景观，提高学生的学习兴趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解福建省泰宁县的基本情况，掌握地理知识，提高学生的地理素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对泰宁县的地理位置、地形地貌、气候特点等有较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对福建省泰宁县的基本情况有较为全面的了解，能够回答相关问题。在技能掌握方面，学生通过讨论、等实践活动，提高了合作学习和实践操作的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容贴近学生生活，有利于培养学生的地域情感。教师在教学过程中注重引导学生关注地理环境与人类活动的关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念。同时，教师还通过讲解泰宁县的旅游资源，激发学生对家乡的热爱之情，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地完成教学目标，提高学生的地理素养。学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。但在课堂互动和教学技术使用方面，仍有改进空间。建议教师在今后的教学中，进一步增加学生自主学习的机会，提高课堂互动程度，同时充分利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学计划严谨，教学资源利用充分。张教师对福建省泰宁县的介绍详尽生动，激发了学生的学习兴趣。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，合作学习氛围良好。最突出的优点是教师能够结合学生的实际生活，培养学生的地域情感和可持续发展观念。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，让学生在探索中掌握知识。其次，可以加强课堂互动，提高学生提问和回答问题的积极性。此外，教师在运用现代教育技术和工具时，可以更多地将技术与教学内容相结合，提高教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，对张教师进行后续听课。通过持续关注，可以了解教师在采纳建议