16麻雀 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

16麻雀说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、教材分析

《16麻雀》是统编版语文四年级上册中的一篇课文，讲述了作者在寒冷的冬日里，目睹一只老麻雀在保护小麻雀时的英勇行为。本文通过生动的语言和细腻的描写，展现了麻雀的亲情和勇敢。这篇课文旨在培养学生的阅读理解能力，激发学生对生命的敬畏之情。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点把握麻雀保护小麻雀的情节，理解麻雀的亲情和勇敢精神。

-体会作者情感：通过朗读和讨论，体会作者对麻雀的喜爱和对生命的尊重。

-学习表达方式：学习作者通过具体细节描写来表现情感和场景的方法。

2.教学难点

-情感共鸣：引导学生深入理解麻雀的亲情和勇敢，使其能够产生情感共鸣，这是本课的情感难点。

-细节描写理解：学生需要通过分析课文中对麻雀动作、神态的描写，理解其背后的情感和意义，这是理解的难点。

-语言运用迁移：如何将课文中的描写方法运用到自己的写作中，是语言运用的难点。例如，学生需要学会如何用细腻的语言描绘动物的动作和情感。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级学习平台、网络教育资源平台

-信息化资源：麻雀图片、相关视频资料、课文朗读音频

-教学手段：课本、卡片、教学挂图、故事板五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示麻雀的图片，引发学生对麻雀的兴趣。

-提问：同学们，你们知道麻雀吗？它们有什么特点？

-引导学生自由发言，然后教师总结麻雀的外形和生活习性。

-提出本节课的学习目标：通过学习《16麻雀》，了解麻雀的亲情和勇敢，体会作者的情感。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，学生自由朗读，教师巡视指导。

-学生分享朗读感受，教师点评并引导学生关注课文中的重点词句。

-教师范读课文，强调语调和节奏，让学生体会作者的情感。

-分段讨论，引导学生分析麻雀保护小麻雀的情节，理解麻雀的亲情和勇敢。

-提问：为什么老麻雀要拼尽全力保护小麻雀？

-学生回答后，教师总结：因为麻雀有深厚的亲情，它们愿意为了家人付出一切。

-讨论作者的情感：作者在文中表达了怎样的情感？

-学生分享感受，教师引导：作者对麻雀的喜爱和对生命的尊重。

-学习作者的表达方式：通过细节描写来表现情感和场景。

-示例分析：教师选取课文中的具体细节，分析其如何表现麻雀的勇敢和亲情。

3.巩固练习（10分钟）

-情境模拟：让学生扮演麻雀，模拟课文中的场景，体验麻雀的亲情和勇敢。

-诗歌创作：引导学生尝试用诗歌的形式表达对麻雀的喜爱和对生命的敬畏。

-课堂辩论：分组讨论，辩论“麻雀的勇敢和亲情是否值得赞扬？”

-教师点评，总结学生的观点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：麻雀的亲情和勇敢，作者的情感。

-强调课文中的细节描写，引导学生学会运用这种表达方式。

-鼓励学生在生活中关注动物，学会尊重和保护生命。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：选择一篇关于动物的课文，阅读并写下自己的感受。

-写作练习：以“我的动物朋友”为题，写一篇作文，描述你与某种动物的故事。

-亲子活动：与家长一起观察一种动物，记录其生活习性，分享观察日记。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《鸟的天堂》：通过阅读巴金先生的散文，了解作者对自然界的热爱和对生命的尊重，与《16麻雀》中的主题相呼应。

-《动物农场》：乔治·奥威尔的讽刺小说，通过动物起义的故事，探讨权力、自由和社会秩序等主题，与麻雀的勇敢精神形成对比。

-《昆虫记》：法布尔的科普作品，详细描述昆虫的生态和习性，拓宽学生对自然界的认识，与麻雀作为动物的一种进行对比。

-《森林报》：维·比安基的科普读物，通过生动的叙述，介绍森林中各种动物的生活，激发学生对生物多样性的兴趣。

2.拓展建议

-阅读推荐：《鸟的天堂》可以引导学生思考人与自然的关系，激发他们对生态环境保护的意识。

-观影推荐：《动物农场》适合作为课外阅读，让学生通过小说探讨更深层次的社会问题。

-观察实践：鼓励学生进行户外观察，记录麻雀或其他动物的行为，将课堂所学应用于实际。

-科普讲座：组织或推荐学生参加有关动物保护的科普讲座，增加知识储备，培养社会责任感。

-写作挑战：鼓励学生创作以动物为主角的短篇故事，锻炼他们的想象力和表达能力。

-生态调查：引导学生调查所在地区的生态环境，了解动物保护现状，提出自己的保护建议。

-艺术创作：让学生通过绘画、摄影等形式，表现对动物的情感和对自然环境的敬畏。

-家庭作业：布置家庭观察作业，要求学生与家长一起观察一种动物，记录观察日记，增进亲子关系的同时，提高学生的观察能力。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-麻雀的亲情和勇敢精神。

-作者对麻雀的喜爱和对生命的尊重。

-通过细节描写表现情感和场景的方法。

②重点词语：

-勇敢：形容麻雀在保护小麻雀时的行为。

-亲情：描述麻雀之间的亲密关系。

-尊重：作者对生命的态度。

③重点句子：

-“老麻雀