17《松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版一始：

一、课程基本信息

1.课程名称：《松鼠》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版五年级上册语文课本中的一篇文章《松鼠》，通过学习这篇文章，让学生了解松鼠的生活习性，同时培养学生的阅读理解能力和对自然界的热爱。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《松鼠》一文，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句型，提高描述动物特征的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和分析文章中的细节，推理和判断松鼠的生活习性，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对松鼠的喜爱之情，以及对自然生灵的尊重，增强对自然文化的理解和欣赏。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生在阅读过程中，发现文章的语言美和情感美，激发学生对文学作品的审美情趣和创造潜能。三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过上下文推断词义和句子的含义。在知识方面，他们对自然界的动物有一定的了解，但关于松鼠的具体生活习性可能还较为模糊。在能力上，学生能够进行简单的信息提取和概括，但分析文章深层含义和情感表达的能力还需加强。

在素质方面，学生具备了一定的观察力和好奇心，对未知事物充满探索欲望。然而，在课堂参与和自主学习方面，部分学生可能存在一定的依赖性，需要教师的引导和激励。行为习惯方面，学生可能已经形成了一定的阅读习惯，但阅读深度和精度有待提高。

在学习《松鼠》这篇文章时，学生的这些特点将对课程学习产生影响。例如，他们的阅读理解能力将有助于理解文章内容，但观察力和分析能力的不足可能会影响对文章深层含义的把握。此外，学生的阅读习惯和行为习惯将直接影响到他们对文章的吸收和内化程度，因此，在教学过程中，教师需要针对这些特点进行相应的教学策略调整。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、电子版课文《松鼠》

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：网络教学资源、电子词典

-教学手段：讨论交流、小组合作、个别辅导、实物展示（如松鼠模型或图片）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《松鼠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过松鼠吗？它们给你留下了怎样的印象？”

-展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的可爱和有趣。

-简短介绍松鼠的基本特点和生活习性，为接下来的学习打下基础。

2.《松鼠》课文阅读（10分钟）

目标：让学生了解《松鼠》的内容，理解作者的写作意图。

过程：

-讲解《松鼠》的作者背景和创作背景。

-学生自主阅读课文，教师指导学生注意文章的语言特点和情感表达。

-学生分享阅读感受，教师引导学生理解文章的主题思想。

3.《松鼠》内容分析（20分钟）

目标：通过具体内容，让学生深入了解松鼠的特点和作者的情感态度。

过程：

-分析文章中的关键词汇和句型，帮助学生理解文章的深层含义。

-详细介绍松鼠的外貌、习性和生活环境，使用图片或视频辅助教学。

-引导学生思考松鼠与人类的关系，以及保护动物多样性的重要性。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过文章中的描述来保护松鼠及其栖息环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文章深层次理解的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个段落进行深入讨论。

-小组内讨论该段落的写作手法、情感表达和寓意。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《松鼠》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的分析、情感的理解和寓意的探讨。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的文学价值和生态保护意识。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的特点、作者的情感态度和文章的写作手法。

-强调文章在培养生态保护意识方面的作用，鼓励学生在生活中关注和保护自然环境。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠的观察日记或保护建议，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写动物的文学作品，如《小松鼠》、《森林报》等，以增加学生对动物文学的兴趣和理解。

-动物保护资料：提供关于动物保护的书籍、宣传册和视频资料，让学生了解更多关于动物保护的常识和案例。

-生态研究报告：介绍一些关于生态环境保护和动物多样性研究的专业报告，帮助学生了解科学研究的方法和成果。

-自然探索活动：组织学生参加校园或社区的自然探索活动，如观鸟、植物辨识等，增强学生对自然环境的认识。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于松鼠和其他动物的故事，通过文学作品的阅读，培养学生对自然和生命的尊重。

-观察记录：引导学生观察身边的动物，尤其是松鼠，记录它们的行为和生活习性，培养观察力和记录能力。

-实践活动：组织学生参与植树造林、清理环境等实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性。

-主题报告：鼓励学生结合课堂学习，撰写关于松鼠生活习性、生态保护等方面的报告，提升写作和表达能力。

-研究项目：指导学生开展小型的科学探究项目，如调查学校周边的松鼠数量和分布，培养学生科学探究的思维方式。

-家庭作业：布置与松鼠相关的家庭作业，如制作松鼠的手工制品、绘画松鼠的画作等，增进学生对松鼠的理解和情感。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的动物保护志愿活动，通过实际行动提高环保意识和社会责任感。

-交流分享：定期组织学生进行交流和分享，让学生介绍自己在课外学习到的关于松鼠和其他动物的知识，促进知识的传播和分享。七、板书设计

①松鼠的特点

-外貌特征：如“松鼠的毛色、体型