21 大自然的声音（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

21大自然的声音（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21大自然的声音（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册教材分析《21大自然的声音》选自2024-2025学年统编版语文三年级上册，本节课旨在让学生感受大自然的声音美，培养他们对自然环境的热爱与保护意识。课文通过描绘风声、雨声、动物鸣叫声等自然声音，引导学生关注自然界的奇妙与和谐。课文语言优美，富有想象力，符合三年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握课文中的生字词：本节课的核心内容之一是让学生认识和掌握课文中的生字词，如“潺潺、嗖嗖、哗哗”等，这些词汇是描绘大自然声音的关键。

-理解课文内容：通过阅读课文，使学生理解作者如何通过文字描绘大自然的声音，如风声、雨声、动物鸣叫声等，感受自然的魅力。

-培养朗读和表达能力：重点训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，提升他们的朗读技巧和表达能力。

2.教学难点

-生字词的正确书写：对于三年级学生来说，部分生字词可能难以书写，如“潺潺”中的“潺”字，学生容易混淆笔画，需要通过反复练习来掌握。

-感受和理解抽象的声音描述：课文中的声音描述较为抽象，如“嗖嗖的风声”，学生可能难以直接感受到这种声音，需要教师通过生动的教学手段，如播放相应的声音，帮助学生理解和体验。

-培养学生的想象力：课文中的声音描绘需要学生运用想象力去感受，这对于一些想象力不丰富的学生来说是一个难点，教师可以通过引导和启发，帮助学生展开想象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文《大自然的声音》相关的音频文件，用以辅助学生感受不同自然声音的特点；同时收集相关的图片，如风、雨、动物的图片，以便于学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，用于播放音频和展示图片，增强教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于小组讨论的环境，并在适当位置放置相关的自然物品，如树叶、石头等，以激发学生的学习兴趣。教学过程五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于大自然的课文。请大家闭上眼睛，想象一下，当你在森林中散步时，会听到哪些声音？（学生）可能会听到鸟叫声、树叶沙沙声、小溪流水声等。

-（教师）很好，这些声音构成了大自然的美妙乐章。今天，我们就来学习《大自然的声音》这篇课文，一起感受这些美妙的声音。

2.预习交流

-（教师）请大家先翻开书，自主阅读课文，注意圈出生字词，并尝试理解它们的意思。

-（学生）阅读课文，标注生字词，尝试理解。

-（教师）现在，我们来交流一下预习的成果。谁愿意分享一下你找到的生字词和你的理解？（学生）分享生字词和理解。

3.课文朗读与理解

-（教师）接下来，我们一起来朗读课文。请同学们注意语气、节奏，尽量表现出大自然声音的特点。

-（学生）集体朗读课文。

-（教师）现在，我们来逐段讨论课文内容。请大家思考，作者在文中描绘了哪些自然声音？它们分别有什么特点？

-（学生）回答问题，讨论自然声音的特点。

-（教师）通过讨论，我们知道了课文描绘了风声、雨声、动物鸣叫声等自然声音。接下来，我们来深入探究这些声音背后的意义。

4.课文主旨内容探究

-（教师）请大家思考，为什么作者要写这些自然声音？这些声音对我们有什么启示？

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）通过探究，我们发现作者通过描绘自然声音，想告诉我们大自然是美好的，我们应该珍惜和保护它。这也是我们这节课的主旨。

-（教师）接下来，我们来分析课文中的重点段落。请同学们找出你印象最深刻的段落，并说明原因。

-（学生）分享印象最深刻的段落及原因。

5.教学难点突破

-（教师）在课文中，有些自然声音的描述可能比较抽象，比如“嗖嗖的风声”。请大家闭上眼睛，想象一下风声是如何嗖嗖作响的？

-（学生）闭上眼睛，想象风声。

-（教师）很好，我们可以通过播放音频文件来感受这种声音。请大家听一听，感受一下风声的特点。（播放音频文件）

-（学生）聆听音频，感受风声。

-（教师）通过聆听和想象，我们更好地理解了风声的特点。接下来，我们来学习如何书写生字词“潺潺”。

-（教师）示范书写“潺潺”，讲解笔画和结构。

-（学生）跟随教师一起书写，注意笔画和结构。

6.朗读与表达训练

-（教师）现在，我们来练习朗读课文。请同学们分组，每组选择一个段落进行朗读。注意语气、节奏和感情的表达。

-（学生）分组朗读课文，注意朗读技巧。

-（教师）很好，每组都读得很有感情。接下来，我们来练习表达能力。请同学们用自己的语言描述一下你最喜欢的自然声音。

-（学生）用自己的语言描述最喜欢的自然声音。

7.总结与拓展

-（教师）通过这节课的学习，我们感受到了大自然声音的美好，也明白了保护大自然的重要性。请大家分享一下你的收获。

-（学生）分享学习收获。

-（教师）最后，我们来拓展一下。请大家回家后，观察大自然，找出你最喜欢的声音，并尝试用文字描述它。下节课，我们将分享彼此的观察和描述。

-（学生）记录拓展任务。

8.结束语

-（教师）今天的课就到这里，希望大家能够珍惜大自然，保护我们美丽的家园。下课！

-（学生）下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大自然的语言》：这本书通过丰富的插图和生动的文字，介绍了大自然中的各种声音和现象，如雷声、雨声、动物叫声等，帮助学生进一步理解自然界的奇妙。

-《森林的声音》：这本书聚焦于森林中的声音，从鸟鸣到树叶沙沙声，引导学生深入感受森林的声音世界，增强对自然环境的保护意识。

-《自然的声音》：这是一本关于自然声音的诗歌集，收录了许多描绘自然声音的诗歌，如风声、水声、虫鸣等，通过诗歌的形式，让学生感受自然声音的美妙。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察大自然中的声音，记录下观察的时间和地点，描述所听到的声音，以及这些声音给他们的感受。

-自然声音录音：学生可以使用手机或录音笔录下大自然中的声音，如雨声、鸟鸣、风吹树叶的声音等，然后播放给同学和老师听，共同分享和讨论。

-自然声音创作：学生可以尝试创作一首关于自然声音的诗歌或小故事，通过文字表达他们对自然声音的感悟。

-自然声音绘画：鼓励学生绘制一幅关于自然声音的画，如画出雨滴落在湖面上的涟漪，或画出风吹过树梢的情景，通过绘画来表现声音。

-环保小行动：学生可以参与或发起一些环保活动，如清理公园垃圾、种植绿植等，通过实际行动来保护自然环境，让大自然的声音更加美妙。

-主题讨论：组织一次班级讨论，让学生分享他们对自然声音的感悟，讨论如何保护自然环境，以及自然声音对他们生活的影响。

-家庭作业：布置一项与自然声音相关的家庭作业，如让学生和家长一起散步，途中记录下听到的自然声音，并写下自己的感受。

-科普阅读：推荐学生阅读一些科普书籍或文章，了解自然声音背后的科学知识，如声波的特性、动物叫声的用途等。

-艺术欣赏：鼓励学生欣赏一些与自然声音相关的艺术作品，如音乐、绘画、摄影等，通过艺术来感受自然声音的美。

-校外参观：组织学生参观自然保护区、公园等地方，亲身体验自然声音，增强对自然环境的认识和保护意识。

-交流分享：鼓励学生之间相互交流他们的观察和创作，通过分享来增进对自然声音的理解和欣赏。

-教师指导：教师在课后提供必要的指导和反馈，帮助学生完善他们的观察记录和创作作品，确保他们的学习成果得到有效的提升。板书设计①课文重点知识点

-自然声音的种类：风声、雨声、动物鸣叫声等

-自然声音的特点：悦耳、和