10《父母多爱我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《父母多爱我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册教学内容《父母多爱我》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册第十课的内容。本节课主要围绕父母对子女的爱展开，内容包括：

1.了解父母的爱是多方面的，包括关心生活、教育成长、陪伴关爱等；

2.通过故事、案例等形式，感受父母爱的具体体现；

3.学会感恩父母，尊敬父母，珍惜与父母相处的时光；

4.培养学生良好的家庭关系，促进家庭和谐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.情感态度与价值观：培养学生感恩父母的情感，认识到父母爱的伟大，形成尊重父母、热爱家庭的价值观。

2.个人修养：通过感受父母的爱，提高学生的自我认知能力，培养良好的家庭道德修养。

3.社会适应：学会与他人沟通，培养良好的人际关系，促进家庭和谐。

4.实践创新：通过实际行动，表达对父母的爱，激发学生的创新意识，提升实践能力。学情分析三年级的学生正处于个性形成的关键期，他们好奇心强，模仿能力强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和法治原则。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要借助具体事例来理解抽象概念。

在素质方面，三年级学生开始对家庭关系有更深刻的认识，他们能够感受到父母的关爱，但有时会因为年龄特点而表现出自私、任性的行为。在行为习惯上，学生逐渐形成了基本的日常行为规范，但在家庭中可能还存在依赖父母、不懂得感恩等问题。

这些特点对课程学习的影响体现在：学生能够理解父母的爱，但可能难以将感恩之情转化为具体行动。因此，在教学过程中，需要通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生深入感受父母的关爱，并激发他们以实际行动表达感恩之情，从而提高学生的道德素质和家庭责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：道德与法治教学课件、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括《父母多爱我》课文内容及相关视频资料，明确要求学生预习时关注父母关爱的具体表现。

-设计预习问题：设计问题如“你能否从课文中找出至少三个父母爱你的例子？”引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和观看视频，理解父母关爱的不同形式。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于父母关爱的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现，结合课文中的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己感受到的父母的爱，并讨论如何回报父母的爱。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人体验，讨论回报父母的方式。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母关爱的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中感受父母的爱，并思考如何表达感恩。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于“父母的爱在我心中的体现”的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解父母的爱。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作表达对父母爱的理解和感悟。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对父母爱的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地理解和回报父母的爱。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知和自我提升能力。

本节课的重难点在于让学生深刻理解和感受到父母的爱，并学会如何表达感恩之情。通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展应用，学生能够逐步内化知识点，达到教学目标。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在课前预习的基础上，通过课堂学习，能够准确理解父母爱的多方面体现，包括生活上的关心、成长中的教育以及情感上的陪伴等。在课后拓展学习中，学生能够通过阅读相关书籍和观看视频资源，进一步加深对父母爱的理解。

2.情感体验：通过课堂上的小组讨论和分享活动，学生能够结合自身经历，感受到父母爱的具体表现，从而增强对父母的感激之情。学生在写作作业中，能够用文字表达自己对父母爱的感悟，体现了情感的升华。

3.实践能力：学生在课堂活动中，通过角色扮演、情景模拟等方式，学会了如何表达对父母的爱和感激。在课后，学生能够将所学应用到日常生活中，如帮助父母做家务、关心父母的生活等，体现了实践能力的提升。

-学生能够列举出至少三个父母爱的具体事例，并能够解释这些事例背后的含义。

-学生能够通过小组讨论，分享自己感受到的父母的爱，以及自己如何表达对父母的爱。

-学生在写作作业中，能够用流畅的语言表达对父母爱的理解和感激之情，作业质量明显提升。

-学生在课后与父母的互动中，能够主动关心父母的生活，帮助父母分担家务，表现出更加成熟的家庭责任感。

-学生通过拓展学习，对父母的爱有了更深的认识，能够从多个角度理解和感悟父母的付出。

-学生在课堂上积极参与讨论，提出的问题和观点具有启发性和深度，表现出良好的思维能力和创新意识。

-学生在角色扮演和情景模拟活动中，能够自然地表达对父母的爱，展现出较强的情感表达能力和人际沟通能力。

-学生在课后反思中，能够认识到自己在家庭中的角色和责任，提出改进与父母关系的方法和计划。

-学生在完成作业和参与课堂活动时，表现出较高的自律性和自我管理能力，能够按时完成任务，积极参与学习过程。

总体来看，学生在本节课的学习中，不仅在知识掌握上取得了显著效果，而且在情感体验、实践能力等方面都有了明显提升，充分体现了本节课的教学目标达成情况。内容逻辑关系①知识点掌握

-重点知识点：理解父母爱的多方面体现，包括生活上的关心、教育上的引导、情感上的陪伴。

-关键词：关爱、教育、陪伴、感恩、责任。

②情感态度培养

-重点知识点：培养对父母的感激之情，认识到父母的付出和牺牲。

-关键词：感激、理解、尊重、回报。

③实践能力提升

-重点知识点：学会表达对父母的爱，通过实际行动回报父母的关爱。

-关键句：我能为父母做什么？如何表达对父母的爱？如何在日常生活中体现感恩之心？教学反思与改进在完成《父母多爱我》这一课的教学后，我进行了深入的反思，以下是我对教学效果的评估和未来教学改进的思考。

首先，在设计反思活动时，我采取了以下几个步骤来评估教学效果：

1.观察学生在课堂上的参与度，包括发言的积极性、小组讨论的互动情况等，以此判断学生对课程内容的兴趣和接受程度。

2.检查学生的预习和作业完成情况，分析学生对知识点的理解和掌握程度。

3.通过课后访谈，了解学生对父母爱的感悟，以及他们在日常生活中的实际应用情况。

1.在课堂讨论中，部分学生表现出对父母爱的理解较为表面，缺乏深入的思考和感悟。

2.个别学生在完成作业时，存在抄袭现象，反映出他们对写作能力的培养还不够重视。

3.尽管学生在课后能够表达对父母的感激之情，但将感恩转化为具体行动的实践仍需加强。

针对上述问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.引导学生进行更深入的思考，例如通过设计更具挑战性的讨论题目，让学生结合自身经历，深入探讨父母爱的内涵。

2.加强对作业的指导和反馈，明确写作要求，鼓励学生表达真情实感，避免抄袭现象的发生。

3.增加课后实践活动，如开展“感恩行动”周，鼓励学生在家中为父母做一件小事，如帮忙做家务、写信表达感谢等，以此将感恩之情转化为具体行动。

4.强化家校合作，通过家