2学会沟通交流（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

2学会沟通交流（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容为2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册第二单元第四课《学会沟通交流》。本节课主要围绕以下几个内容展开：

1.沟通交流的重要性和必要性；

2.有效沟通交流的基本原则；

3.沟通交流的技巧与方法；

4.学会在生活中运用沟通交流技巧，解决实际问题。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过学习沟通交流技巧，提高与人交往的能力。

2.增强学生的自我认知与表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。

3.培养学生的合作意识，通过沟通交流，学会倾听他人意见，达成共识，共同解决问题。

4.提升学生的法治观念，让学生认识到沟通交流在维护社会秩序和人际关系中的重要作用。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的礼貌用语和与人交往的基本原则。

-学生在日常生活和学习中已经进行过一定程度的沟通交流实践。

-学生对道德与法治课程的基本概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对沟通交流有浓厚的兴趣，因为他们意识到良好的人际关系对生活和学习的重要性。

-学生具备一定的逻辑思维能力和表达能力，能够参与讨论并分享自己的观点。

-学生偏好的学习风格多样，有的喜欢小组讨论，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉一些专业的沟通技巧和方法，需要通过学习和实践来掌握。

-在实际应用中，学生可能会因为紧张或缺乏自信而难以准确表达自己的观点。

-面对不同性格和背景的人时，学生可能不知道如何调整沟通策略，以达到有效的沟通效果。四、教学资源准备1.教材：提前发放统编版《道德与法治》五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的视频片段、沟通案例的文字材料，以及用于课堂讨论的图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沟通交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有效沟通交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于有效沟通交流的图片或视频片段，让学生初步感受沟通交流的魅力和重要性。

-简短介绍沟通交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通交流的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解沟通交流的定义，包括其主要目的和要素。

-详细介绍沟通交流的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解沟通交流在实际应用中的作用。

3.沟通交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通交流的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的沟通交流案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解沟通交流的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用沟通交流技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论沟通交流的技巧和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通交流相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景中可能出现的沟通障碍、解决方法以及有效的沟通策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景分析、解决方法及沟通策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沟通交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调沟通交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通交流技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通交流技巧应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.沟通交流的定义与目的

-沟通交流是指信息的传递和分享，包括语言和非语言的方式。

-沟通交流的目的在于增进理解、建立关系、解决问题和达成共识。

2.沟通交流的基本要素

-信息源：发出信息的主体。

-信息：传递的内容。

-信息接收者：接收并理解信息的主体。

-通道：信息传递的媒介或途径。

3.有效沟通交流的原则

-尊重对方：尊重对方的观点和感受，保持礼貌和耐心。

-明确目的：在沟通前明确交流的目的和期望的结果。

-信息清晰：确保信息表达准确、简洁、易懂。

-双向互动：鼓励双方参与，实现信息的双向流动。

4.沟通交流的技巧

-倾听技巧：主动倾听，给予反馈，避免打断对方。

-表达技巧：使用恰当的语言和非语言信号，清晰表达自己的观点。

-适应技巧：根据对方的反应调整自己的沟通方式。

5.沟通交流的障碍

-语言障碍：使用方言、术语或专业词汇导致理解困难。

-文化障碍：不同文化背景下的价值观和习惯差异引起的误解。

-情感障碍：情绪波动影响沟通的效果。

6.克服沟通交流障碍的方法

-使用简单清晰的语言。

-了解对方的文化背景。

-保持冷静和客观的态度。

7.沟通交流的实践

-日常生活沟通：如家庭、朋友间的交流。

-学习环境沟通：如课堂提问、小组讨论。

-社会交往沟通：如与陌生人交往、处理公共事务。

8.沟通交流案例分析

-分析案例中的沟通障碍和成功因素。

-探讨如何在实际生活中应用所学沟通技巧。

9.沟通交流与法治

-理解沟通交流在维护社会秩序和人际关系中的作用。

-学习相关法律法规，如《中华人民共和国民法典》中关于合同沟通的规定。

10.沟通交流能力的培养

-通过角色扮演、情景模拟等方式练习沟通技巧。

-在日常生活中积极寻求沟通交流的机会，不断实践和提升。

本节课的知识点梳理涵盖了沟通交流的基本概念、技巧、障碍及克服方法，以及在实际生活中的应用。通过这些知识点的学习，学生将能够更好地理解沟通交流的重要性，并在实际生活中运用所学技巧，提升自己的沟通能力。七、板书设计①沟通交流的基本概念与目的

-重点知识点：沟通交流的定义、沟通交流的目的

-重点词句：“沟通交流是指信息的传递和分享”、“沟通交流的目的是增进理解、建立关系、解决问题和达成共识”

②有效沟通交流的原则与技巧

-重点知识点：有效沟通交流的原则、沟通交流的技巧

-重点词句：“尊重对方、明确目的、信息清晰、双向互动”、“倾听技巧、表达技巧、适应技巧”

③沟通交流的障碍与克服方法

-重点知识点：沟通交流的障碍、克服沟通交流障碍的方法

-重点词句：“语言障碍、文化障碍、情感障碍”、“使用简单清晰的语言、了解对方的文化背景、保持冷静和客观的态度”八、教学反思与总结今天的课堂，我教授了《学会沟通交流》这一课，整体来看，学生们对沟通交流有了更深入的理解，但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学方法上，我尝试通过案例分析和小组讨论的形式，让学生更好地理解和掌握沟通交流的技巧。我发现这种互动式的教学方法能够激发学生的兴趣，让他们在讨论中主动思考和学习。但同时，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的沟通能力缺乏信心，或者是性格比较内向。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励这些学生参与进来，比如通过提前分配任务、设置特定的问题引导他们发言等。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过实际案例分析，让学生了解沟通交流在生活中的应用。这样的策略有助于学生将所学知识应用到实际情境中，但我也发现，案例的选择需要更加贴近学生的生活经验，这样才能更好地引起他们的共鸣。未来，我会选择更多与学生的生活紧密相关的案例，以提高他们的学习兴趣和参与度。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生自由表达和互相尊重。但我也注意到，在小组讨论时，有些学生可能会因为意见不合而产生争执。为此，我在课后反思了如何更好地引导学生进行建设性的讨论，而不是简单的争论。我认为，可以设置一些明确的讨论规则，比如“倾听他人观点”、“尊重不同意见”等，以此来