13 万里一线牵 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员设计思路本节课以统编版道德与法治三年级下册“13万里一线牵”第1课时为教学内容，设计思路以培养学生的信息素养和合作意识为核心。通过创设情境、引导学生探究、实践操作、交流分享等环节，使学生了解信息技术的应用，认识到信息技术对日常生活的重要影响，同时培养学生团结协作、积极探究的精神。课程以小组合作、互动讨论为主，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在实践中学会运用信息技术，增强法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、法治意识和社会责任感。具体包括：

1.信息素养：通过探究信息技术在日常生活中的应用，培养学生获取、筛选、处理信息的能力，以及利用信息技术解决问题的能力。

2.法治意识：使学生理解信息传播的法律法规，认识到遵守网络规则、维护网络安全的重要性。

3.社会责任感：教育学生正确使用信息技术，积极参与社会信息交流，传递正能量，培养良好的网络道德。学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对信息技术有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用简单的电脑软件和应用程序，但信息素养尚待提高，对于信息的筛选和判断能力较弱。

在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力还需培养。他们能够跟随老师的指导完成基本任务，但在独立思考和创造性应用方面尚有不足。

在素质方面，学生具备基本的道德观念，但法治意识和社会责任感尚未完全形成。他们在行为习惯上，可能存在网络使用不当、不遵守网络规则等问题，这可能会影响到他们对于信息技术的正确使用。

总体来说，学生在信息技术学习上具有积极性，但需要引导他们培养良好的信息使用习惯，提高信息素养，增强法治意识，从而更好地适应本课程的学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一册统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：收集与信息技术应用相关的网络截图、视频片段，以及相关法律法规资料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，确保多媒体教学正常进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要和相关信息技术应用的案例，要求学生预习并了解信息技术的应用。

-设计预习问题：设计问题如“信息技术在生活中有哪些应用？”，“信息技术使用中有哪些规则需要遵守？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，对未完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对信息技术的基本应用有所了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术的实际案例，如在线教育、远程医疗等，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解信息技术的应用原则和网络安全知识，强调法治意识。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生探讨信息技术应用的利弊，并设计角色扮演活动，模拟信息传播的场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考信息技术在日常生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，理解信息技术的正确使用方法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息技术的应用和网络安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合本节课内容，思考信息技术在生活中的正确使用方式。

-提供拓展资源：提供相关的网络链接和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解信息技术的正确使用方法，培养法治意识和社会责任感，通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握重点，突破难点。知识点梳理1.信息技术的基本概念

-信息技术的定义：信息技术是指用于获取、处理、存储、传输和使用信息的一套技术。

-信息技术的发展：从传统的书信、电话到现代的互联网、移动通信等。

-信息技术的应用：在教育、医疗、交通、商业等领域的应用。

2.信息技术的应用案例

-在线教育：通过网络平台进行远程教学，实现资源共享。

-远程医疗：利用信息技术进行远程诊断和治疗。

-智能交通：利用信息技术实现交通信号的智能调控，提高交通效率。

3.信息技术应用的原则

-合法性原则：在使用信息技术时，遵守相关法律法规。

-安全性原则：保护个人信息安全，防止信息泄露。

-公平性原则：确保信息技术应用的公平性，避免歧视。

4.网络安全知识

-个人信息保护：不随意泄露个人信息，防止身份被盗用。

-网络诈骗防范：识别网络诈骗，避免经济损失。

-网络礼仪：遵守网络礼仪，尊重他人，维护良好的网络环境。

5.法治意识

-信息传播的法律法规：了解信息传播的法律规定，遵守网络法规。

-知识产权保护：尊重他人的知识产权，不侵犯他人的版权、专利等。

-法律责任：明确自己的法律责任，不参与非法活动。

6.社会责任感

-正确使用信息技术：不传播虚假信息，不制造和传播谣言。

-信息素养：提高自己的信息素养，辨别信息的真伪。

-社会贡献：利用信息技术为社会做出贡献，如志愿服务、公益宣传等。

7.信息技术的道德伦理

-尊重隐私：不侵犯他人的隐私，保护他人的个人数据。

-公正使用：不利用信息技术进行不正当竞争或损害他人利益。

-可持续发展：关注信息技术应用的可持续性，减少对环境的负面影响。

8.信息技术的未来发展趋势

-人工智能：人工智能技术的发展和应用。

-物联网：物联网技术的普及和应用。

-5G通信：5G通信技术的发展和应用。

9.课程实践

-小组讨论：讨论信息技术在生活中的应用，分享个人经验。

-角色扮演：模拟信息传播的场景，体验信息技术的正确使用。

-案例分析：分析具体案例，探讨信息技术应用的利弊。

10.课后拓展

-拓展阅读：阅读相关书籍和文章，深入了解信息技术的发展。

-实践操作：通过实际操作，体验信息技术的应用。

-社会调查：调查信息技术在社区中的应用情况，了解社会需求。教学反思这节课围绕“13万里一线牵”的主题，我尝试通过多样的教学手段，让学生理解信息技术的应用及其对生活的影响，同时也注重培养学生的法治意识和社会责任感。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

在设计预习任务时，我通过微信群发布了相关的预习资料，并设计了启发性的问题。从学生的反馈来看，大部分学生能够认真完成预习任务，但仍有部分学生对预习内容不够重视，导致课堂上的参与度不高。今后，我需要进一步加强对学生预习的监督和引导，确保每个学生都能在课前做好充分的准备。

在课堂导入环节，我使用了实际案例来引发学生的兴趣，这个方法效果不错，学生们对信息技术的应用表现出了浓厚的兴趣。但在讲解知识点时，我发现自己在讲解某些复杂概念时可能没有讲得足够清晰，导致部分学生理解起来有些困难。今后，我需要更加注重对知识点的深入浅出，尽量用简单易懂的语言来解释复杂的概念。

小组讨论和角色扮演的环节，学生们参与度较高，能够积极表达自己的看法。但我也注意到，在小组讨论中，有些学生可能因为性格原因或者对信息技术的了解不足，参与度不如其他学生。我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，同时提供更多的支持。

在解答疑问的环节，我尽量对学生们提出的问题进行了及时解答，但有些问题可能需要更深入的研究和探讨。我计划在课后提供更多的学习资源，让学生能够自行