2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册 第三单元第4节 综合运用（说课稿）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节综合运用（说课稿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第4节《综合运用》主要涉及以下内容：

1.复习巩固之前学过的键盘操作、鼠标使用、画图工具等基本技能。

2.通过实际操作，运用所学知识完成一个简单的电脑绘画作品。

3.学习如何保存和打开文件，了解文件管理的基本概念。

4.培养学生的创新意识和审美能力，提高信息技术的综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取信息、处理信息的能力，通过电脑绘画作品的创作，增强学生对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过解决绘画中的问题，培养学生分析问题、设计解决方案、执行方案并优化方案的能力。

3.创新与合作：鼓励学生在绘画创作中发挥个性，培养创新意识，同时学会与他人合作，分享创作经验。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-键盘和鼠标的基本操作技能，例如快速准确地输入文字和移动光标。

举例：通过练习输入指定的文本来巩固键盘操作技能，确保学生能够熟练地使用各个键位。

-画图工具的使用，包括选择工具、颜色填充、线条绘制等。

举例：教授学生如何使用画图工具绘制简单的图形，如矩形、圆形，并使用不同颜色进行填充。

-文件的保存与打开，理解文件管理的基本概念。

举例：指导学生完成作品的保存操作，并练习打开已保存的文件继续编辑。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-综合运用所学知识完成一个创意绘画作品，这要求学生能够灵活运用多种工具和技巧。

举例：学生在创作过程中可能会遇到如何组合不同图形、调整颜色搭配等难题，需要教师提供个别指导。

-理解并掌握文件管理的概念，包括文件的命名、保存位置和文件类型的选择。

举例：学生可能会在保存文件时混淆文件类型或忘记保存位置，教师需要通过具体操作演示来帮助学生理解。此外，学生也可能对文件的命名规则感到困惑，需要教师耐心解释和指导。教学资源准备1.教材：人手一册川教版（2019）小学信息技术三年级下册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备电脑绘画作品的示例图片，以及与绘画相关的视频教程，以供学生参考和模仿。

3.实验器材：每台电脑安装有画图软件，确保软件正常运行，以及网络连接正常，以便学生能够保存和打开文件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，保证学生有足够的空间进行操作和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢画画吗？如果可以用电脑画画，你们想画什么呢？”

-展示一些电脑绘画的精彩作品图片，让学生初步感受电脑绘画的魅力。

-简短介绍电脑绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑绘画的基本概念、工具和操作方法。

过程：

-讲解电脑绘画的定义，包括其主要功能和应用领域。

-详细介绍画图软件的界面布局，包括工具栏、颜料盒、画布等组成部分。

-通过示范操作，展示如何使用画图工具进行基本的绘画操作，如选择工具、颜色填充、线条绘制等。

3.电脑绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑绘画的技巧和创意。

过程：

-选择几个典型的电脑绘画作品案例进行分析，包括创意构思、色彩搭配、构图技巧等。

-详细介绍每个案例的制作过程，让学生全面了解电脑绘画的多样性。

-引导学生思考这些案例中的创意元素，以及如何在自己的作品中融入这些元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电脑绘画主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的创意构思、色彩搭配、构图技巧等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑绘画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创意构思、色彩搭配、构图技巧等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑绘画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电脑绘画的基本概念、工具和操作方法、案例分析等。

-强调电脑绘画在培养创新思维、审美能力和信息技术应用能力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生利用电脑绘画工具创作一幅个人作品，并在下一节课分享展示。学生学习效果学生学习效果

1.掌握了电脑绘画的基本技能，包括键盘和鼠标的操作、画图工具的使用以及文件的保存和打开方法。学生在课堂实践中能够熟练地使用这些技能，创作出简单的电脑绘画作品。

2.学生能够理解并运用电脑绘画的基本原理，如色彩搭配、构图技巧等，这些知识点的掌握使得学生的作品更具艺术感和观赏性。

3.在案例分析环节，学生通过观察和分析优秀电脑绘画作品，提高了审美能力，学会了从专业作品中汲取灵感和创意。

4.小组讨论环节促进了学生的合作交流和问题解决能力。学生能够在小组内分享自己的想法，倾听他人的意见，共同探讨创作主题，并在讨论中不断完善自己的作品。

-**基本技能掌握**：学生在课堂练习中能够熟练地使用键盘输入文字，使用鼠标进行精确操作。例如，在绘制图形时，学生能够准确选择工具，调整颜色和线条粗细，完成指定的绘画任务。

-**电脑绘画原理理解**：学生在学习了色彩搭配和构图技巧后，能够将这些原则应用到自己的作品中。例如，学生在创作一幅风景画时，能够自觉地运用对比色和和谐色，使画面更加生动。

-**审美能力提升**：通过分析优秀电脑绘画作品，学生学会了欣赏艺术作品，能够识别和评价作品的美学价值。学生在创作自己的作品时，能够主动追求审美上的完善。

-**合作交流能力增强**：在小组讨论中，学生学会了如何表达自己的想法，如何倾听和尊重他人的意见。例如，在讨论创作主题时，学生能够提出自己的见解，同时也能够接受和吸纳他人的建议。

-**问题解决能力提升**：在创作过程中，学生遇到了各种问题，如颜色搭配不当、构图不合理等。通过教师的指导和小组讨论，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并最终解决这些问题。

-**创新能力培养**：学生在创作中不断尝试新的想法和方法，例如尝试不同的绘画风格或使用非常规的工具。这种创新精神在学生的作品中得到了体现，使得作品具有独特的个性和风格。

总体来说，本节课的学习使得学生在电脑绘画技能、审美能力、合作交流能力和问题解决能力等方面都取得了显著的进步。这些学习效果不仅提升了学生的信息技术素养，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结这节课从导入新课到学生创作展示，每一个环节都紧密相连，力图让学生在愉快的氛围中学习电脑绘画。回顾整个教学过程，我深感教学既是一门艺术，也是一门科学。

在教学方法的运用上，我尝试通过提问、展示、讨论等多种方式激发学生的学习兴趣。例如，导入环节中，我通过展示一些精美的电脑绘画作品，让学生对电脑绘画产生了直观的兴趣。但在实际操作中，我也发现有些学生对于新技术的接受程度不同，因此在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个性化需求，调整教学节奏，让每个学生都能跟上课程的进度。

在策略上，我注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电脑绘画的技巧。在案例分析环节，我鼓励学生积极思考，从优秀作品中汲取灵感。但我也发现，部分学生在分析作品时，缺乏深入的思考，这提示我在今后的教学中，需要引导学生更加细致地观察和分析作品。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、勇于表达。分组讨论环节，学生们积极参与，相互协作，取得了不错的效果。但也有学生在这过程中过于兴奋，影响了课堂纪律。因此，我需要在保持课堂活力的同时，加强对学生的纪律约束。

教学总结方面，本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们掌握了电脑绘画的基本技巧，提高了审美能力，也在合作交流中增强了团队协作意识。但同时，我也发现了一些不足之处。

针对存在的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

-更细致地关注每个学生的学习进度，对学习有困难的学生提供更多的辅导和支持。

-在案例分析环节，引导学生更加深入地思考，提高他们的审美鉴赏能力。

-在课堂管理上，加强纪律约束，确保学生在轻松愉快的同时，也能保持良好的学习秩序。内容逻辑关系①教学重点知识点

-电脑绘画基本概念：理解电脑绘画的定义、工具和操作方法。

-色彩搭配原理：掌握色彩的基本理论，如对比色、和谐色等在电脑绘画中的应用。

-构图技巧：学习如何布局画面，包括对称、平衡、焦点等构图原则。

②关键词

-键盘操作：指法练习、快速输