Unit 4 My home Part B Let's talk（教学实录）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartBLet'stalk（教学实录）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomePartBLet'stalk

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册。主要内容包括学习对话“Let'stalk”，通过询问和回答关于家的问题，培养学生用英语进行交际的能力。对话涉及家庭成员、家居环境等话题，旨在让学生掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并参与关于家庭环境的简单对话，正确使用本单元所学的词汇和句型描述自己的家。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下的家庭生活差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察和讨论，学生能够分析并比较不同家庭的特点，发展观察力和批判性思维。

4.学习能力：学生能够在教师的指导下，通过模仿、练习和互动，提高自主学习英语的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常交流用语，能够用英语介绍自己的家庭成员和一些常见物品。他们对颜色、数字等基础词汇有一定的认知，也熟悉基本的英语语法结构。

2.学习兴趣方面，四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，英语歌曲和故事能够吸引他们的注意力。在能力上，他们具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭环境描述的词汇掌握不足，可能无法准确表达；在句子构造上可能会出现语法错误；听力理解能力有限，可能无法完全理解对话内容；以及在小组活动中可能会出现交流不畅的情况。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际交流任务学习英语。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话情景，提高口语交流能力；通过小组合作游戏，增加互动性和趣味性。

3.使用多媒体课件展示家庭图片和场景，辅助教学，同时利用录音设备播放对话，帮助学生提高听力理解能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同家庭环境图片，让学生观察并描述图片中的家居摆设。

-提问：你们能描述一下自己的家吗？你们觉得家里哪些地方是最舒适的？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发本节课对话的文本，让学生先自行阅读，理解对话内容。

-听力训练：播放“Let'stalk”对话录音，学生跟读并模仿语音语调。

-词汇学习：讲解对话中出现的新词汇，如“livingroom”、“bedroom”、“kitchen”等，并通过例句让学生理解词汇用法。

-句型练习：通过师生互动，练习“Whereis...?”和“It'sin...”的句型。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自家的布局和喜好，使用本节课学习的词汇和句型进行交流。

-角色扮演：选取几组学生进行角色扮演，模拟对话中询问和回答关于家的位置的问题。

4.实践应用（5分钟）

-设计家庭描述：学生根据本节课所学，用英语描述自己的家，并尝试使用新学的词汇和句型。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课重点学习的词汇和句型，强调它们在生活中的实际应用。

-邀请学生分享他们在实践应用环节的表现，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的家，并在下节课进行分享。

整个教学过程中，教师通过不断的提问和反馈，鼓励学生积极参与，确保学生能够理解并掌握本节课的内容。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的互动交流和实际应用能力。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们能够积极用英语描述自己的家，但在使用新词汇时，一些学生还是感到有些吃力。我注意到，通过角色扮演活动，学生们更加自信地使用了目标语言。下次，我计划在词汇学习环节加入更多互动游戏，帮助学生更好地记忆和理解新词汇。此外，我也发现部分学生在听力理解上还有提升空间，未来会加强这一方面的训练。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请用英语写一篇短文，介绍你的家庭和家居环境，尽量使用我们在课堂上学习过的词汇和句型。要求字数不少于50词。

2.口语作业：请和你的家人或朋友用英语进行一次关于家庭的对话，可以讨论家庭成员、家居布局或者你最喜欢的房间等话题。试着使用课堂上学习的句型和词汇。

3.听力作业：回家后，请至少听一遍我们今天学习的“Let'stalk”对话录音，注意模仿语音语调和节奏。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几点：

1.大部分同学能够很好地运用我们课堂上学习的词汇和句型，比如“Whereis...?”和“It'sin...”。这表明你们在课堂上听得认真，也积极参与了练习。

2.有些同学在书写时，单词拼写和句子构造上还存在一些小错误。我已在你们的作业上进行了标注，并给出了改正建议。请仔细查看，并确保理解我的反馈。

3.在口语作业中，我注意到一些同学在发音上还有待提高。我建议你们多听多模仿录音，同时也可以尝试找英语口语较好的同学或家人帮助练习。

4.听力作业方面，大多数同学能够跟上录音的节奏，但仍有部分同学在理解上存在困难。我建议你们在听录音时，可以先将对话内容看一遍，这样有助于提高理解能力。

请大家根据我的反馈，认真修改作业中的错误，并继续努力提高英语能力。我相信，通过不断的练习和复习，你们都会取得更大的进步。加油！八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我观察到学生们在描述自己家时，大多数能够使用新学的词汇和句型。他们对“Let'stalk”部分的对话内容表现出较高的兴趣，尤其是在角色扮演活动中，学生们能够主动参与并尝试用英语交流。在作业批改中，我发现学生们能够将所学知识运用到实际写作中，但同时也发现了一些问题。例如，一些学生在词汇拼写和语法使用上还存在错误，这可能是因为他们对新知识点的掌握还不够牢固。此外，听力理解方面也有待提高，部分学生在理解对话内容时显得有些吃力。

2.教学改进

为了让学生更好地掌握本节课的内容，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强词汇教学：我会在下一节课上，通过更多互动游戏和练习，帮助学生巩固和记忆新词汇。例如，我们可以进行单词接龙游戏，让学生在游戏中自然地复习和使用新词汇。

-提高语法理解：对于语法错误，我会在课堂上提供更多实际例句，让学生通过模仿和实践来提高语法使用能力。同时，我会鼓励学生在小组讨论中互相纠正错误，培养他们的自主学习能力。

-加强听力训练：我会增加听力材料的多样性，包括不同语速和口音的对话，以适应不同学生的听力水平。此外，我还会在课堂上专门安排时间，让学生练习听写和复述，以提高他们的听力理解能力。

-促进口语交流：为了让学生有更多机会练习口语，我会安排更多的小组活动和角色扮演。我还会鼓励学生在课堂上用英语进行自我介绍，这样可以提高他们的自信心和表达能力。

-提供个性化反馈：在作业批改中，我会给出更具体的反馈，不仅指出错误，还会提供改进的建议。我会鼓励学生根据我的反馈进行自我修正，并在下一节课上分享他们的进步。

-增强家校合作：我会通过家长会或家访，与家长沟通学生的学习进展，鼓励家长在家中也用英语与孩子交流，创造一个良好的英语学习环境。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与家庭环境相关的视频片段，如家居装修、家庭成员日常生活等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集不同家庭布局的图片，用于辅助学生进行词汇学习和口语交流，如客厅、卧室、厨房等场景的图片。

-音频资源：录制或选用与“Let'stalk”部分内容相关的英语对话录音，用于听力训练和语音模仿。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择包含本节课核心词汇和句型的英文短文，如描述一个典型家庭的布局和日常生活，让学生在阅读中巩固所学知识。

-扩展阅读：提供一些关于家庭生活和文化差异的英文阅读材料，帮助学生拓宽视野，增强文化意识。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在自学时查阅单词和短语的意思和用法。

-听力练习软件：利用专门的英语听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种听力材料和练习，帮助学生提高听力理解能力。

-口语练习平台：推荐学生使用口语练习平台，如HelloTalk、Tandem等，可以与母语为英语的人进行语言交换，提高口语交流能力。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用互动式白板软件，如SmartNotebook、MicrosoftPowerPoint等，展示教学重点和难点，增强视觉效果。

-互动学习应用：利用互动学习应用，如Kahoot!、Quizlet等，设计课堂小游戏和测验，增加学习的趣味性。

5.教学资源网站

-英语学习网站：推荐学生访问英语学习网站，如ELTLearningCommunity、BritishCouncil等，获取更多学习资源和练习机会。

-教育平台：使用教育平台，如Edmodo、Moodle等，发布作业、学习资料和通知，