陕西省石泉县七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞教学实录2 （新版）新人教版

陕西省石泉县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学实录2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“细胞通过分裂产生新细胞”为主题，旨在帮助学生理解细胞分裂的过程和意义，培养观察能力和科学思维能力。通过结合七年级上册生物教材内容，引导学生进行实验操作和观察，使学生深入理解细胞分裂的原理和实际应用。核心素养目标培养学生科学探究意识，通过实验操作和观察，提升观察能力和分析问题的能力。引导学生运用生物学知识解释生命现象，形成对生命发展的初步认识。同时，增强学生的科学态度和社会责任感，激发对生物学学科的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-细胞分裂的过程：重点讲解细胞分裂的三个阶段，即间期、前期、中期、后期和末期，以及每个阶段的特点和变化。

-细胞分裂的意义：强调细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性，如细胞的修复、组织的更新和生殖细胞的产生。

2.教学难点：

-细胞分裂过程中染色体和核仁的变化：难点在于学生难以理解染色体在分裂过程中的变化，如染色体的复制、缩短、分离等。

-细胞分裂的连续性和周期性：难点在于学生难以理解细胞分裂的连续性和周期性，以及如何通过细胞周期来调控细胞分裂。

-实验观察与分析：难点在于学生需要通过显微镜观察细胞分裂过程，并从中提取有效信息，进行正确的分析和判断。教学资源-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、实验记录表、多媒体投影仪

-课程平台：学校生物实验室、班级教学平台

-信息化资源：细胞分裂过程的动画或视频、相关教学软件、网络生物教育资源

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、课堂提问、多媒体辅助教学教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示不同生物体细胞的图片，引导学生观察并思考细胞的结构和功能。提出问题：“细胞是如何保持其数量的恒定？又是如何实现生物体的生长和发育？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“细胞通过分裂产生新细胞”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：讲解细胞分裂的过程，通过动画演示细胞分裂的各个阶段，如间期、前期、中期、后期和末期，并强调每个阶段的特点和变化。

-详细内容2：分析细胞分裂的意义，结合实例说明细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的作用，如细胞的修复、组织的更新和生殖细胞的产生。

-详细内容3：讨论细胞分裂的调控机制，引导学生思考细胞分裂的调控因素，如生长因子、激素等，以及它们如何影响细胞分裂的进程。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容1：学生分组进行细胞分裂实验，观察并记录细胞分裂的过程，包括染色体的变化、核仁的消失和核膜的形成等。

-详细内容2：通过显微镜观察植物细胞有丝分裂的实验结果，分析实验数据，总结细胞分裂的特点。

-详细内容3：学生展示实验结果，教师点评并总结实验中的关键步骤和注意事项。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面1：细胞分裂过程中染色体和核仁的变化，举例回答：“在细胞分裂的前期，染色体会逐渐缩短、变厚，并出现染色体交叉现象；在后期，染色体会分离，并逐渐变长，核仁重新出现。”

-方面2：细胞分裂的连续性和周期性，举例回答：“细胞分裂是连续进行的，但每个细胞分裂都有一个周期，包括间期、前期、中期、后期和末期。细胞周期是细胞分裂的基础，也是调控细胞分裂的关键。”

-方面3：实验观察与分析，举例回答：“在实验中，我们观察到细胞在分裂过程中，染色体会逐渐缩短、变厚，并最终分离。这说明细胞分裂是一个有序的过程，需要多种因素的调控。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：对本节课的核心内容进行总结，强调细胞分裂的过程、意义和调控机制。鼓励学生在课后继续探索细胞分裂的相关知识，并提出问题：“细胞分裂还有哪些调控因素？这些因素是如何影响细胞分裂的？”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞分裂与遗传》——介绍细胞分裂在遗传学中的应用，如染色体变异和基因表达。

-《细胞周期与肿瘤》——探讨细胞周期调控异常与肿瘤发生的关系，以及相关的研究进展。

-《细胞分裂与生物技术》——介绍细胞分裂技术在生物工程和医学领域的应用，如克隆技术、细胞培养等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究细胞分裂的具体机制，如染色体的复制、着丝点的功能等。

-探究细胞分裂在不同生物体中的差异，例如植物细胞与动物细胞分裂过程的比较。

-分析细胞分裂异常与疾病的关系，如癌症、遗传病等，以及可能的预防和治疗策略。

-通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解细胞分裂领域的最新研究动态。

3.实际应用案例：

-在农业领域，细胞分裂技术可以用于植物组织培养和快速繁殖，提高作物产量和质量。

-在医学领域，细胞分裂的研究有助于开发新的治疗方法，如干细胞疗法，用于治疗某些遗传性疾病和器官衰竭。

-在生物工程领域，细胞分裂技术可以用于生物制药，如生产疫苗和抗体。

4.课后探究活动建议：

-设计一个简单的实验，观察不同条件下细胞分裂的变化。

-收集有关细胞分裂在自然界中的应用案例，如珊瑚繁殖、植物嫁接等。

-制作一个关于细胞分裂的科普小册子，向他人介绍细胞分裂的基本知识和应用。内容逻辑关系①细胞分裂的过程：

-细胞分裂的三个阶段：间期、前期、中期、后期和末期

-染色体的复制和分配

-核仁的消失和重新出现

②细胞分裂的意义：

-生物体生长、发育和繁殖的基础

-组织修复和细胞更新

-生殖细胞的产生

③细胞分裂的调控：

-细胞周期和细胞分裂周期

-生长因子和激素的调控作用

-遗传信息的传递和调控课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了细胞通过分裂产生新细胞的过程，重点了解了细胞分裂的三个阶段：间期、前期、中期、后期和末期，以及每个阶段的特点和变化。

2.我们讨论了细胞分裂的意义，强调了细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性，如细胞的修复、组织的更新和生殖细胞的产生。

3.通过实践活动，学生们亲自动手进行细胞分裂实验，观察并记录了细胞分裂的过程，进一步理解了细胞分裂的连续性和周期性。

当堂检测：

1.选择题

-细胞分裂的哪个阶段，染色体会缩短、变厚？

A.间期

B.前期

C.中期

D.后期

2.简答题

-简述细胞分裂的意义，并举例说明其在生物体中的作用。

3.实验分析题

-根据实验结果，分析细胞分裂过程中染色体的变化特点，并解释这些变化对生物体有何意义。

检测答案及解析：

1.B.前期

-解析：在细胞分裂的前期，染色体会逐渐缩短、变厚，并出现染色体交叉现象。

2.简答题答案示例：

-细胞分裂的意义在于维持生物体细胞的数量恒定，保证生物体的正常生长、发育和繁殖。例如，通过细胞分裂，生物体可以修复受损的组织，更新老旧的细胞，以及产生生殖细胞以繁殖后代。

3.实验分析题答案示例：

-解析：在细胞分裂过程中，染色体会在间期复制，然后在前期缩短、变厚，并在中期排列在细胞中央。这些变化保证了染色体的正确分配到子细胞中，对生物体的遗传稳定性具有重要意义。例如，染色体的正确分配有助于保持物种的遗传特征，防止遗传变异导致的不利后果。典型例题讲解1.例题：

-细胞分裂的一个细胞周期中，一个细胞经过间期、前期、中期、后期和末期，分裂成两个细胞。请问在细胞周期的哪个阶段，染色体的数量是体细胞的两倍？

-答案：后期

2.例题：

-在有丝分裂过程中，一个细胞分裂成两个细胞，每个细胞的染色体数量与原始细胞相同。请问这个过程中，染色体的复制发生在哪个阶段？

-答案：间期

3.例题：

-某生物体的一个细胞在有丝分裂的间期，DNA复制后，每个染色体上有两个姐妹染色单体。请问在哪个阶段，这些姐妹染色单体被分离到两个子细胞中？

-答案：后期

4.例题：

-在观察植物细胞有丝分裂的实验中，你注意到染色体的着丝点在分裂过程中没有移动。请问这可能是什么原因造成的？

-答案：可能是细胞处于有丝分裂的中期，此时染色体的着丝点固定在细胞中央的赤道板上。

5.例题：

-一个细胞经过有丝分裂，产生了两个子细胞。请问这两个子细胞在遗传上是否相同？

-答案：在遗传上，这两个子细胞是相同的，因为它们来自同一个细胞，经历了相同的有丝分裂过程。

补充说明和举例：

1.在有丝分裂的间期，细胞会进行DNA的复制，这是为了保证每个子细胞都能获得完整的遗传信息。因此，间期是细胞周期中DNA复制发生的阶段。

2.有丝分裂的后期是染色体的分离阶段，此时着丝点分裂，姐妹染色单体被拉向细胞的两极，最终形成两个子细胞