9 知法守法依法维权 第2课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第2课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9知法守法依法维权第2课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册教学内容本节课的教学内容来自于部编版道德与法治六年级上册第九章“知法守法依法维权”的第2课时。主要内容包括：

1.理解法律的概念和作用，知道法律是社会行为的规范。

2.学习基本的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》等。

3.培养学生的法律意识和法律素养，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

4.通过案例分析，使学生了解法律在生活中的应用，提高学生的法律实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备法律意识、法治观念和公民素养。通过学习，使学生能够理解法律的概念和作用，认识法律法规的重要性，提高自觉遵守法律的意识，学会用法律武器维护自身合法权益。同时，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，以及在现实生活中遵守法律、尊重法律、维护法律权威的态度。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念，如法律是什么、法律的作用等，同时也了解了一些常见的法律法规名称。此外，学生还具备一定的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于运用信息技术进行学习。在学习能力方面，学生们具备一定的独立思考和合作探究的能力。在学习风格上，学生们更喜欢互动性强、实践性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能会对法律的具体条款和实际运用产生困惑，不易理解。此外，学生在生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律知识解决。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习难点，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和运用法律知识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律在生活中的应用，提高学生的法律实践能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的学习兴趣。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律实际运用场景，增强学生的法律意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示法律相关视频、图片等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、测试等，及时了解学生学习情况，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生视野，激发学生的学习热情。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一个与生活相关的法律案例，如校园欺凌、知识产权等，引发学生对法律的思考。

问题提出：教师引导学生思考：“什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？”

学生回答：让学生分享他们对法律的认识和理解。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解法律的基本概念、作用以及法律法规的内容。

教学手段：多媒体教学，展示相关法律法规的图片、视频等资源。

课堂互动：教师提问，学生回答，共同探讨法律的相关问题。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：教师设计一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、判断题等。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师设计一个法律实际运用场景，让学生扮演不同角色，进行角色扮演。

问题解决：教师引导学生运用所学法律知识，解决情境中的问题。

核心素养拓展：教师引导学生思考如何在生活中遵守法律、维护自身合法权益。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调法律的重要性。

学生反馈：学生分享他们对本节课的学习收获和感受。

6.课后作业（课后自主完成）

作业设计：教师布置一些与本节课内容相关的课后作业，如研究报告、心得体会等。

学生完成：学生独立完成作业，进一步巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的法律意识和法治观念，提高他们的核心素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐阅读《法律的故事》（[作者]），让学生了解法律发展的历史，理解法律与文化、社会的关系。

-提供《未成年人保护法》全文，让学生了解法律如何保护青少年的权益。

-分发案例分析资料，如“网络欺凌的法律责任”，让学生学习网络法律知识，提升网络安全意识。

2.课后自主学习和探究

-布置研究任务：让学生选择一个感兴趣的法律话题，进行资料搜集和研究报告撰写。

-小组项目：分组进行法律知识竞赛或模拟法庭活动，增强团队协作和法律运用能力。

-社区服务：鼓励学生参与社区法律宣传活动，如法律咨询服务，提高公民法治意识。

3.延伸活动建议

-举办法律讲座：邀请法律专业人士来校讲座，为学生提供更多实践性的法律知识。

-组织参观法院：安排学生参观法院，亲身感受法律程序和法律实践。

-创建校园法律社团：鼓励学生自发组织法律兴趣小组，定期进行法律知识交流。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的法律意识和法治观念，课后作业主要包括以下几个方面：

1.案例分析：让学生选择一个与生活相关的法律案例，分析案例中涉及的法律问题，并结合所学知识提出解决方案。

答案示例：选择“网络购物权益保护”案例，分析消费者在网络购物中可能遇到的问题，如商品质量、售后服务等，提出相应的法律解决方案。

2.法律法规查询：让学生查找一部自己感兴趣的法律法规，了解其主要内容和适用范围。

答案示例：查找《中华人民共和国劳动合同法》，了解劳动合同的签订、履行、解除等方面的规定。

3.小组讨论：让学生分组讨论本节课所学内容，总结法律的作用和自己在生活中如何遵守法律。

答案示例：小组讨论后，每组提交一份关于法律作用的总结报告，以及提出如何在日常生活中遵守法律的措施。

4.法治标语创作：让学生创作一条法治标语，宣传法治观念，提高同学们的法治意识。

答案示例：创作一条法治标语：“法治国家，法治校园，法治生活，共建共享。”

5.法治故事分享：让学生撰写一篇关于法治故事的短文，分享自己了解或亲身经历的法治故事。

答案示例：撰写一篇关于“小偷作案被抓，依法受到处罚”的法治故事短文，阐述法律对违法行为的制裁作用。课堂1.课堂评价

-教师通过提问、观察学生的参与程度、回答问题的准确性等方式，评估学生对法律知识的理解和运用能力。

-课堂讨论中，关注学生的思考深度和逻辑性，鼓励学生主动参与，表达自己的观点。

-利用测试或小测验，检测学生对法律概念和条款的掌握情况，及时了解并解决学生的学习难点。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路、法律运用和文字表达能力。

-针对学生的作业反馈，提供具体、建设性的评价，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对表现出色的学生给予表扬和激励。

3.学生自我评价

-鼓励学生进行自我反思，评价自己在课堂学习、作业完成和小组讨论中的表现。

-学生可以撰写学习日志，记录自己的学习体会、法律实践和成长过程。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的法律意识和素养发展。

-向家长介绍学生在学校的法律学习进展，鼓励家长在家中也关注孩子的法律教育。

5.持续关注与追踪

-对学生的学习进步持续关注，对有特殊需求的学生提供额外的辅导和支持。

-通过长期的课堂教学和课后实践，追踪学生法律意识和法治观念的形成和发展。教学反思与总结反思这一节课，我觉得在教学方法上，我尝试了案例分析法和小组讨论法，让学生通过实际案例和小组合作的方式去理解和掌握法律知识，这种方式学生比较感兴趣，也能提高他们的合作意识和法律实践能力。但是在课堂管理方面，我发现在小组讨论的时候，有些学生可能会偏离主题，或者讨论的声音过大，影响到了其他学生的学习，下次我在进行小组讨论的时候，需要更加明确讨论的规则和主题，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在教学内容上，我觉得我对法律的基本概念和法律的作用讲解的比较清晰，学生们也能够理解，但是在法律的具体条款和实际运用上，我发现学生们还有一些困惑，可能是因为法律的语言比较严谨，他们还不能完全理解。所以，我计划在今后的教学中，更多地运用生活中的实例来解释法律的具体条款，让学生们能够更加直观地理解法律的实际运用。板书设计①法律的基本概念：法律是社会行为的规范，规定了公民的权利和义